一年级地方课工作总结

Word———一年级地方课工作总结一班级地方课工作总结（精选5篇）

一班级地方课工作总结篇1本学期，我们开设传统文化课程、平安课程、心理课程。传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，旨在使民族文化得以血脉相承，使同学受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培育民族气节。一学期下来，同学们渐渐适应，从容上课，现在孩子们对诗句朗朗上口，感受到了课本中的养分，体验到了对传统文化更深刻的熟悉。这让我为她们兴奋，现将详细工作总结如下：

一、学情分析：

同学经过本学期的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数同学对祖国的文化表现出较浓郁的爱好，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培育同学的学习爱好，立志继承和发扬传统文化，教育同学做个具有传统文化素养的中国人。

二、取得成果：

(一)传统文化：丰富同学传统文化，增进对传统文化价值的熟悉，激发学习传统文化的爱好，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。

1.在诵读中领会古诗的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。

2.晓通古建筑文化的历史，体会古代人们的才智和制造才能。

3.熟悉一些文学巨匠，初步了解他们的生平行迹，领会其独特风骚。

4.知道中国自古就有与外界保持友好往来的优良传统。

5.生疏中国传统文化，体会中国人的聪慧才智。

6.对同学进行心理方面的辅导，增加同学的心理承受力量。

(二)平安教育：以《贵州省一般中学校考试管理规定》(试行)为指导，结合《贵州省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》，进行探究与实践，尝试采纳新的考试方式。

(三)环保教育：境教育是学校教育的重要组成部分,属于我省必修地方课程。它在引导同学全面看待环境问题，培育他们的社会责任感和解决实际问题的力量，提高环境素养等方面具有不行替代的作用。

三、下面我来谈一下工作中的不足。

首先，由于我们今年刚开设《传统文化》授课阅历有限，影响到了弘扬传统文化的效果。盼望今后多进行一些培训和沟通会。

其次，教学阅历不足。由于没有考虑到本学期教材，往往与语文授课时相混，影响与开设传统文化时目的相违反。

四、今后努力的方向：力争使：

(一)教学形式多样化。时而老师讲解、时而同学讲故事、时而读书等。

(二)注意嬉戏教学。教学中要擅长激发同学爱好，我将运用嬉戏“对话、找宝藏、小老师”等多种形式。

(三)注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展现等交叉进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。

(四)重视平常积累，背诵经典名句名篇，通过进行竞赛来提高效率。

(五)重视多元评价方式，引导同学进行自主评价，并以此作为反馈，激励同学在日常生活中多观看、多积累。

下学期我会收进科学的教学模式，准时的解决本学期的问题，我们会发扬优点，改进不足，信任我们会做得更好。

一班级地方课工作总结篇2一学期就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着.

在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下.

一、在备课方面

仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅

二、在教学方面

我以课堂教学为核心，课前，仔细的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中消失的难点，共同解决课堂中消失的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给同学创设各种情境，激发同学学习爱好。

增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。

三、培育同学的学习习惯。

在同学的学习习惯培育中，我鼓舞同学自立完成作业的习惯，针对部分同学作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成状况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的爱好取得了较好效果。

一班级地方课工作总结篇3大一的生活悄然已逝，一转瞬，我已经是大二的同学了，大一暑假第一次踏进上高校校门的那一刻还历历在目。然而，如今我已经在上大过了一年了，不由感慨，高校生活真的好快!记得刚步入高校时，怀着一颗奇怪和期盼的心，摸索，期盼着。记忆里，一年的大一生活,有欢乐,有泪水,有失败,有收获。

大一，可以说是我的茫然期吧。学习上，对我们每个人来说都算是一个考验吧!从高中那种有人支配有人监督的学习方式转变成没人管没人约束的学习方式，让每个刚步入高校的人来说都有些措手不及，我也不例外。

在高校一切都不再那么循规蹈矩了，觉得很迷茫，一切都无法方案，随便的学习，随便的生活，浑然不知的挥霍了大把的时间，生活也失去了重心。大一其次学期还好点，慢慢的适应了四周的环境，那些迷茫也慢慢消散。但是，我又随之感到了压力，我不是个聪慧的孩子，又不是特殊的有天分，又比较贪玩，在这个高手如云的集体中，我显得特别渺小，微不足道，我曾经感到失落，懊丧，在这里，我只有被别人“俯瞰”的份，但是后来我想通了，中国有13亿人，聪慧人不计其数，我只要做到无愧于心，努力过，奋斗过就可以了，结果并不重要，俗语云：一山还有一山高，何苦与自己过不去呢?我是一个比较内向的人，一般的院校活动我很少参与，兼职也很少做，现在想想挺懊悔，我与那些让我成熟的阅历失之交臂。

思想上，在刚进入大一的时候我就递交了入国家申请书，我还算是上进的孩子。我端正了入国家的动机，我会乐观向国家组织靠拢的。生活上，自我踏入高校大门的那一刻起，就注定我要为之转变。由于这个生疏的环境需要一个更顽强更成熟的我来面对。那一天我们进入了一个完全属于自己的生活，没了父母的唠叨，没了老师的吩咐，凡事可由自己打算了。

然而这份轻松带给我们的不只是轻松，更多的是迷茫与苦恼。生疏的人、生疏的事、生疏的环境，一切都是生疏的。面对丰富多彩的校内生活，我们无从选择，谢霆锋曾说：每个人都走不同的路，但每个人都必需为自己选择负责。在高校里，没有人告知你应当做什么该怎么做，只有自己渐渐地在生活中渐渐适应，去查找自己要走的路。这就是生活，一段让我成长的生活。不过，还好有宿舍的好姐妹们帮我，遇上她们是我的缘分也是我的幸运。总而言之，我肯定会努力努力再努力，无论学习也好，生活也好，我都会仔细的对待，为自己精彩的高校生活而奋斗。

一班级地方课工作总结篇4我们计算机101班是一个有着深厚学习氛围和良好学习风气的班集。大一一学年，不论是同学个人还是班集整体都取得了不错的成果。

我在班级中担当副班长一职，在同学们的协作下，还算比较成功的完成了任务，为班级进了一份绵薄之力。

大一上伊始，同学们对高校课堂流水般的教学进度和蜻蜓点水般的教学模式普遍感到不适应，所以学起来多少有些力不从心，但是这种状况没有持续很久，大家很快适应了新的教学模式，同学之间也融洽相处。

大一一年里，专业课可说是最令人头痛的了。C语言无疑是一门高难度的课程，与从前接触的课程一点都不一样，让大家都有点吃力。另外高数也是一门令人头痛的课程，老师的讲课速度较快，许多同学都跟不上，但大家都还是努力的在学习，没有放弃。

在上半学期学校举办的运动会中，我参与了标枪项目，虽然没有取得名次，但也吸取了阅历，盼望在下一次运动会中能取得好成果，为班级争光。这次竞赛，在运动员和同学们的努力下，我们班取得了很好的成果，竞赛期间同学之间的团结友爱更是令人感动。

我参与了今年的会计从业资格证和计算机二级考试，但是都没有通过，我会再接再厉，争取在下一次通过。

在一般话测试中我取得了二乙的成果，虽然不是最好，但也算取得了一点成果。

下半学期，我担当了副班长之职，一开头比较担忧，怕自己无法胜任，究竟高校和以前的高中、学校是不一样的。在与班长的合作下，虽然没有很大的贡献，也算是尽了自己的义务为班级尽了一份力。假如下学期有幸还能被选为班领导，我肯定会更加努力的。

努力就会有收获，在接下来的日子里，我会更加努力，为高校生活画上一个完善的句号。

一班级地方课工作总结篇5光阴飞逝，一个学期的工作业已结束，本学期由于学校实际工作需要，我担当了我校一班级美术教育教学工作，现对半年来的美术教学进行工作总结如下：

一、在教学中的指导思想和理论

一班级的同学是没有什么美术学习功底的，这需要老师急躁的引导，并且渐渐的培育同学的爱好爱好，爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心同学制造生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

二、指导思想和理论的实践

开学以来我就在思索：怎样上好美术课呢?什么样的美术课称得上好?在思索的同时，我把自己学习到的理念放到课堂里，在一次次实践的检验中查找答案。

实践一、美术课前的预备

美术课的预备绝不仅仅是教具的预备，它要有更广泛的内容。为了让课堂更有氛围，我预备了美丽的音乐和大量关于的图片和卡通影片资料，歌曲和图、影片结合的范例在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的预备之外，更要预备的是老师多方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。

实践二、美术课堂教学

课堂教学当然是重点，许多问题都值得深化探讨。这里我想谈我始终在思索的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会消失的无序性的冲突。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数老师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规法规矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小伴侣凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好