教学质量多元化评价体系实施办法_第1页
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文档简介

大连海事大学本科教学质量多元化评价体系实施办一、指导思进教学方法和，以推动学校教学的进程。三、评价指1、学生评教指⑴师德：关心学生，有责任心，爱岗敬业，为人⑵态度：授课、答疑、批改作业认真，对学生负⑶方法：合理利用教学资源，注重师生互动，激发学生求⑷水平：内容娴熟，语言简练准确，重点突出，思路清晰⑸效果：学生听得进、听得懂2⑴讲课有热情，精神⑵讲课有力，能吸引学生的注意力⑶对问题的阐述深入浅出，有启发性⑷对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰⑸对课程内容娴熟，运用自如⑹讲述内容充实，信息量大⑺教学内容能反映或联系学科发展的新思想，新概念，新⑻能给予学生思考、联想、创新的启迪⑼能调动学生情绪，课堂气氛⑽能有效地利用各种教学3、学院评教指⑴教师课堂教学质量及授课效果的评价参照使用“本科教学工作平评估听课表”的各项指标⑵教学单位的各级管理层根据教师在教学大纲的制定、教学、建设、指导毕业设计、支持建设、考试等各本科教学的相关四、实施办1、2、督导组评3本单位教师在教学大纲的制定、教学、建设、指导毕业设计、 学院评教的结果形式总数的20%以内。2、教学质量为良+或良－的教师3、教学质量为基本合格的教师（无人数限制合评价，评价结果反馈给教师本人及所在教学单位。1（A（10。“督导组评教”成绩（B：督导组听课全部成绩的平均值。综合评价成绩精确到个位，小数点后一位四舍五2综合评价成90分-10080分-8960分-790分-59出现较严重问题（如试卷问题务处、相关教学单位（必要时）组成临时工作小组，根据具体情成。0.6；被认定为二级教学

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