《地震中的父与子》的教案

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第第页《地震中的父与子》的教案

1、认识9个生词。了解课文主要内容。

2、正确流利有感情的朗读课文。

3、从课文的详细描述中感受父亲对儿子的爱。

教学重难点：感受父亲对儿子的爱

教学课时：第一课时

教学过程：

一、新导入课

同学们齐读《父爱》这首诗歌，并谈谈读后的感受。

师：是的，父亲是一棵大树，用枝枝叶叶予以我们世界上最安全、最暖和的庇护。这节课，我们一起走进《地震中的父与子》，感受沉重而宽广的父爱。请同学们齐读课题。

二、整体感知课文

《地震中的父与子》，这是一场怎样的地震？地震中父亲与儿子之间又发生了什么故事？请同学们自由的朗读课文，在文中查找问题的答案。读的时候，留意读准字音、读顺句子。

三、认读生词，了解课文主要内容

1、沟通这是一场怎样的地震？并在课文中找到相关的语句。

2、观看洛杉矶大地震留下的图片，并从中认识课文中需要掌控的生词。

3、说一说课文的主要内容。

四、品读课文，感受父亲的了不得。

1、快速阅览课文，文中告知我们这是一对怎样的父与子？

2、同学齐读“这对了不得的父与子，无比美满地紧紧拥抱在一起。”并提出不懂的问题。

3、同学静心默读课文的1—12自然段，体会父亲的了不得，并找到相关的语句写上自己的体会和感受。

4、沟通：

1抓住父亲面对不同的人的劝说，回答的却是同样一个意思的三句简约的问话，“你是不是来援助我”体会父亲不同的'心情。创设情境，指导朗读，感受父亲的了不得。

争论：为什么不径直写父亲挖了36小时，而要这样排列时间的进程？

创设不同的情境，指导朗读这句话，在读中感受如山的父爱。

〈3〉抓住“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，处处都是血迹。”这句外貌描写，感受父亲的了不得。

5、小练笔：36个小时过去了，可儿子仍生死未卜，父亲会对儿子说些什么了？

五、总结

同学们动情的话语，让我们再次感受到父亲的了不得。下节课我们走进阿曼达，看看这位了不得的父亲又有怎样一位了不得的儿子

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