《四季童趣》教案3篇

第第页《四季童趣》教案3篇

《四季童趣》教案篇1

学习目标：

1、感受歌曲中所描绘的快乐情景，激发同学对生活的情趣与喜爱。

2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体会歌曲所描绘四季漂亮的景色和童年乐趣。

教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲

教学难点：节奏的精确和休止符的停顿

课型：音乐综合课

课时：一课时

教具预备：钢琴、多媒体课件、打击乐器等

教学过程：

一、师生问好〔问好歌〕

二、激趣导入

1、师弹奏《春天在哪里》，生跟唱；

2、说四季；〔问歌曲表现的是哪个季节？问一年有几个季节？〕

3、那假如让你们用颜色来表现这四个季节，你会用什么颜色呢？

〔春天：绿色，万物复苏，最富有生气的季节；夏天：红色，烈日炎炎；秋天：黄色，丰收的季节；冬天：白色，寒冷，雪花的世界。〕

4、说的真不错，那在这四个季节中同学们最喜爱哪个季节呢？为什么？

a、喜爱冬季可以堆雪人，打雪仗

b、喜爱夏季游泳，穿美丽的花裙子。放暑假旅游。

c、喜爱春季万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。

d、喜爱秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。

5、同学们，你们都会在自己喜爱的季节里做些什么呢？能用动作表现出来吗？

三、学习歌曲

1、看来，四季给大家带来了很多乐趣，今日彭老师给大家带来了一首歌曲，就叫《四季童趣》，让我们一起来听一听歌曲中的小伙伴都在四季中做什么？

春天→放风筝夏天→小河湾，抓螃蟹

秋天→长竹杆，打枣摘苹果冬天→雪撬板去滑雪

2、同学们听的很仔细，下面就让我们一起来学习这首歌曲。

3、学唱歌曲

〔1〕先跟老师把歌词读一读。〔按节奏带读歌词〕

〔2〕师范唱，留意前奏与间奏，还有歌曲中有哪些力度记号？

〔3〕分句跟琴唱。

〔4〕跟着老师的范唱完整的演唱歌曲。

〔5〕同学自主的完整的演唱全曲。

〔6〕有感情的演唱歌曲。

5、轮唱〔把同学分成“春、夏、秋、冬”四个组。分组轮唱。〕

6、老师组织同学合作表演：

四组同学表演四个不同的季节，老师和其它的同学们演唱歌曲。

四、拓展。〔表现歌曲〕

1、鼓舞同学用自己喜爱的方式表现歌曲意境。老师提供应孩子四个方案：A喜爱绘画的同学拿出彩笔、图画本，画出心中最美的季节〔四季各选一幅的贴在黑板上〕；B喜爱舞蹈的同学可以聚在一起共同创编舞蹈；C喜爱器乐的同学可利用短暂的时间练习演奏歌曲；D喜爱声乐的同学可聚在一起探讨怎样表现歌曲。同时，鼓舞孩子采纳其它方式表现歌曲意境。2、在充分地预备之后，各组成果展示。3、老师做小结：小伙伴通过各自的方式表达了对四季美妙景色的.赞美，盼望你们在今后的生活中去发觉更多的大自然的美，拥抱美妙的将来。

五、总结

1、师：四季是大自然馈赠给我们的礼物，每个季节都各有特色，今日我们学习了一首充斥童趣的歌，这首歌让我们感受到四季不同的美，也让老师想到了童年时代的欢乐时间。纯真的童心是最珍贵的，愿同学们能在今后的生活中去发觉更多大自然的美。我们这节课就上到这里，请同学们在四季童趣的歌声中有秩序的回班级。〔听音乐律动出教室〕

《四季童趣》教案篇2

教学内容

表演《四季童趣》。

教学目标

大自然的四季改变给音乐创作带来了无限生气，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与喜爱。让我们热忱地歌颂这丰富多彩的生活吧！

教学重点

通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。

教具预备

电子琴，录音机，录音带。

教学过程

〔一〕师生相互问好。

〔二〕激趣导入。

1.同学们，你们知道现在是什么季节吗？

冬季。

2.请同学们各抒己见说一说你喜爱的季节，为什么？

〔1〕喜爱冬季：可以堆雪人，打雪仗。

〔2〕喜爱夏季：游泳，穿美丽的花裙子。放暑假旅游。

〔3〕喜爱春季：万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。

〔4〕喜爱秋季：秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。

〔三〕学习歌曲。

1.倾听录音范唱。

2.请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？

春天→放风筝。

夏天→小河湾，抓螃蟹。

秋天→长竹杆，打枣摘苹果。

冬天→雪撬板去滑雪。

3.再次倾听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和心情。

4.学唱歌曲。

〔1〕用听唱法学习。

〔2〕逐句倾听老师的范唱，记住歌词，体会心情。

〔3〕跟着老师的范唱完整的演唱歌曲。

〔4〕同学自主的完整的演唱全曲。

〔5〕有感情的演唱歌曲。

5.利用书上的插图做帮助，引导同学们用不同的心情演唱不同的四个季节，并唱好此首歌曲。

〔三〕为歌曲编创表演。

1.老师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。

2.请同学们分组争论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘这四个不同的季节。

3.分组展示他们创编的动作。

4.找出四组〔按季节〕表演贴切的组，随着音乐表演。

5.老师组织同学合作表演。

〔1〕四组同学表演四个不同的季节。

〔2〕老师和其它的同学们演唱歌曲。

〔3〕以《四季童趣》为主题A，组成回旋曲式。

A→春→A→夏→A→秋→A→冬

6.请同学之间相互，取长补短。

〔四〕本节课的收获。

1.更深的了解了四季不同的特点。

2.学会了一首活泼，欢快心情的歌曲《四季童趣》。

3.初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中学会的。

《四季童趣》教案篇3

教学内容：

1、学唱歌曲《四季童趣》

2、表演歌曲《四季童趣》

3、自制碗琴

教学目标：

一、引导同学用听唱法学唱歌曲《四季童趣》，引导同学仔细认真地倾听音乐曲调欢愉快泼充斥童趣的歌曲感受歌曲中涌现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的快乐情景，抒发了他们喜爱生活的心情。、

二、引导同学创编动作与师生互动的沟通，能够用歌表演的形式参加表演、创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，引导同学参与音乐实践活动。

三、自制碗琴要求有两点，即在6——6的范围内，可以是五声中的任何一个调式，活动强调即兴创作，让同学充分发挥，不要加以限制，符合要求的实时表扬，鼓舞同学的创作积极性四、通过乐器学习歌曲《小渔篓》加强同学学习音乐作品的爱好，提高同学器乐的演奏技能。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲〔自选乐曲〕自编动作进室，〔要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏〕。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：自制碗琴：〔杯子、碗、玻璃瓶〕留意：一听、二加减、三定、四换、

１〕通过师生合作制作碗琴的过程，让同学感受到加水不同，涌现声音的高低不同。

２〕考虑课堂的时间因素，以及碗和杯子自身的材料不可能都是一样的，原来就是有差别的。所以，要重在与体验加了不同的水音高就有区分了就好了。

二：新课学习：

1：听歌曲录音《四季童趣》〔规范要求同学们倾听时动作〕

1〕争论并谈谈《四季童趣》的歌曲内容

2〕复听时可自由选择动作进行表演。

2：学习歌曲〔出示大歌片或投影片〕

1〕听歌曲录音《四季童趣》；

2〕老师范唱歌曲《四季童趣》(加表演、激发情趣)

3〕竖笛演奏《四季童趣》旋律