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文档简介

课题“水与我们的生活”活动案例备课日期9月12日上课日期第1课时总第课时教学目标

1．了解水在动植物的生长和人类社会发展中起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养热爱大自然的感情。

2．通过搜集资料、观察讨论、计算、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用资料、计算等能力。教学重点了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养热爱大自然的感情。教学难点了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养热爱大自然的感情。教学准备1．搜集资料，了解地球上水资源的情况及水在人类生产生活中的作用。2．通过查、看、听、问，了解我国缺水现状。3．实地考察，观察有哪些作水浪费和污染水源的情况，搜集有关图片、照片、文字等展出。教学过程二次备课a)

把学生的问题写下来，先把可以当堂解决的问题去掉，问题合并归类后，黑板上只剩下了几个关键的问题，有的学生用电脑打印出来，有的学生用钢笔工工整整地抄写下来，放在了各自的资料袋里。b)

分小组讨论一下我们可以通过哪些途径去寻找问题的答案c)

大家分组活动：第一组同学到我们社区的图书馆、书店去寻找有关的书籍，第二组同学是家里有电脑的回家上网查找有关的资料，第三组同学到我们居民楼上去作实地考查。

第四组同学到社区居委会去做一些数据调查。在这一综合实践活动课程中的主题是现实生活中真实的问题，学生对问题的探究也是深入到实际生活中、深入到社会中进行的，学生在课程学习中可以走进社区图书馆、养老院、居民区，走进科技馆、气象台，走到马路、山间、田野进行研究。因此，综合实践活动课程不是“坐而论道”，而是具有很强实践性的一门课程，它给予学生更多的经验与体验，让学生在亲历亲为中达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面目标的整合。

学生的活动大部分是在社区进行，而这也加大了管理的难度，因此，必须借助于社会的力量才能保障活动的有效开展。为此，我还与周边的小区签定了协助办学的协议，以小区为单位成立社区辅导小组，由小区负责人和小区内的家长组成。学生在开展活动过程中，可以邀请社区辅导员参与指导

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