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文档简介

普通话培训方案普通话培训方案普通话培训方案V:1.0精细整理，仅供参考普通话培训方案日期：20xx年X月小学普通话培训方案一、指导思想以河南省关于实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法为依据，以学校关于对普通话的推广要求和教师普通话能力培训测试的有关措施为指导。紧密结合教师的教育教学实践，把提高教师普通话语言表达能力的培训作为学校加强教师精神文明建设的重点，促进教师整体发展，最终促进国家语言文字工作的顺利开展。坚持针对性、实效性、系统性、自主性、开放性和协同性原则，科学制定计划，规划目标，认真落实。二、内容与要求：(一)普通话测试内容培训1、培训目的：推广推行规范的标准的普通话，为下一代说标准的普通话奠定基础。2、培训内容：⑴普通话水平测试朗读训练材料⑵普通话水平能力测试字、词训练材料。⑶话题即兴演讲训练。⑷普通话水平测试模拟训练。3、培训方法：⑴自学为主，集中辅导。（2）与平时工作融合。4、措施与要求：⑴每学期召开一次有关语言文字工作的会议。听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作。⑵每学期举行一次教师演讲；⑶每周三下午进行一次普通话培训；⑷开设普通话口语交际课程，对学生进行普通话训练。；（5）每学期要求普通话等级未达标的教师参加普通话测试。要求达标率达90%以上。（6）开展好普通话推普周活动。⑺落实责任制。教务处负责制定学习计划，教务处、团支部负责落实计划。⑻各年级、各部门作好教师普通话培训的平时考核与调研监督检查。（二）口语培训：1、培训目标：使教师的普通话水平有所提高，教师的语言口语表达能力明显增强，在日常教学实践中能自觉运用标准的普通话。为推广规范的普通话做铺垫。2、培训内容：口语说话训练3、培训方法：自学与集中培训相结合。4、措施和要求：⑴订购普通话的相关书籍、资料；⑵购买并发放录音辅导材料；（3）每周三进行一次主题说话能力培训。（4）认真贯彻落实《国家通用语言文字法》的实施办法。三、管理与考核（1）校长是第一责任人，在校长的领导下，由教务处主管，校办、团支部普通话测试员协作共同完成此项工作。（2）加强普通话培训的过程管理，按照培训安排有计划地实施培训任务。按照实施细则及时进行考查、登记、公布教师所得学分，作好培训的总结与奖励工作。（3）将普通话培训、普通话测试教师所得的等级学分，填入《继续教育登记证书》中，作为教育行政部门发放教师继教结业证的依据。由教务处负责，加强对普通话培训的档案资料的收集、登记和保管工作。四、责任与奖惩、普通话

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