高三上学期语文教学总结范本大全

第16页共16页高三上学期语文教学总结范本大全写总结可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结的内容要怎么写呢?下面是WTT为大家整理的高三上学期语文教学总结，希望可以帮助到大家!高三上学期语文教学总结1本学期我担任高三(2)班和高三(3)班的语文教学工作。所教的两个班是文科中等班和普通班，学生的语文底子本就薄弱，普遍同学懒惰，而高三是学生高中学习的冲刺阶段，所以工作中多有繁忙、催促和无奈，如今，总结如下：一、熟悉《考试说明》，将理论与经历作为教学工作的指导作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进展细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进展解读，并分析^p比拟与去年的差异，特别是结合高考试题分析^p，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。二、注重与其他老师的沟通和交流担任过高三教学工作的老老师的经历就是最好的学习教材，这些经历都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的进步。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课——交流——理论——总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。三、落实根底，强化知识点语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广;加之，随着《考纲》的不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的特殊性，复习应该全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一展开;在纵向、考点的落实、拓展上，必须训练到位、浸透联络。所以我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学方案。强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。详细落实知识点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、破绽补查来完成，当然中间会穿插综合试卷。同时狠抓了课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。四、作文重视评讲和经历总结在习作教学中，指导学生习激发学生对生活的观察、考虑，帮助学生克制畏惧情绪，翻开思路，不拘于形式而自由表达。作文重视评讲和经历总结，引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话实话不说空话、假话，表达真情实感。另外在指导学生习作时，鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是梦想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。五、精选习题，优化训练，上好讲评课高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将学生掌握的知识运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要严密结合考试说明。在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析^p出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考察意图。这样也能增强学生对考试的认识。高三上学期语文教学总结2本学期的教学重点是在稳固已学知识的根底上，进步学生语文应用与应考程度，从而能更好地迎接学业程度考试。如今特将自己本学期的工作总结如下：第一阶段：根底知识复习阶段重点是现代文的生字生词、文言文和需要背诵的诗词。第二阶段：专项训练阶段(一)积累运用专项要点：在积累和运用这一板块中，形式多样，内容丰富，复习时还是要注重答题思想上引领，引领学生关注自然、关注社会，关注生活，学会正确对待事物，培养学生热爱生活的情怀。1、语段修改，由于如今淡化了语法知识，对于语法知识的教学也只是随文教学，因此学生获得的语法知识都是零碎的，印象也是模糊的、一鳞半爪的。应对策略：对平时常见的语病进展归类，并结合典型的例句进展讲解，然后进展针对性的练习，在此根底上，再进展语段修改练习。2、综合性学习应对策略：挑选近三年高考中的综合性学习题，运用例归法教学，探究出解答探究题的方法，再进展实际演练。3、其他形式题(仿写、口语交际、对联等)挑选典型的题目结合一定的理论指导进展精练。在练习中发现规律，在规律中总结心得。(二)阅读专项分析^p：从近几年的现代文阅读的试题来看，试题在命题时都注重考察学生对文本的整体感知，注重学生的主观感受，提倡学生对文本的自我赏析，引进材料加强对文本的拓展，表达了理解性阅读、评价性阅读、创造性阅读的考察层次。在复习阶段的训练中，应加强引导学生的自我感悟，自主赏析、自主探究，不能以老师的讲代替学生的学。试题的选材完全来于课外，趋向人文性和科普性，新一轮的中考语文阅读试题将会继续以才能立意，综合考察学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，注重学生搜索语言信息才能的考察，注重探究才能的考察，联络实际，增强应用意识，表达时代性，将会挖掘对学生的人文内涵的教育价值。1、简要概括主要内容通读现代文后，能整体感知文章的主要内容和大致思路，捕捉阅读材料中的重要信息。2、推敲重要词句在详细语言环境中的含义和作用3、识别记叙、描写、抒情、说明、议论等表达方式并理解其在文中的作用。4、品味语言、鉴赏评价5、说明文阅读。要求能获取其中的知识信息，领会作品中的科学精神和科学方法。识别一定的说明方法和作用，以能更合理的答题。6、议论文阅读。能找出观点、说出所运用的论据和论证方法。能发现观点和材料间的联络。高三上学期语文教学总结3高三第一学期的工作完毕，下面我对自己的语文教学工作做一个总结。高考成绩是学校生存开展的命脉，“授命以来，夙夜忧叹”，我校20__高考的优异成绩和自己所教学生存在的诸多问题使我倍感压力。然而再多的茫然叹惋都于事无补，唯有脚踏实地、勤勉工作才内在困境中找到一条出路，把握自己的命运。为此我重点进展了如下几方面的工作：1、研读课标考纲和高考试题。针对20__年高考的新形势，我认真研读了13考纲、考试说明以及全国18份高考试卷，特别是重点关注5个新课改区的高考试卷，认真分析^p，深化领会。2、根据学生的学习现状，制定复习方案，精心选编复习内容和习题。在一轮复习中，我以课内文言文为重点，选编打印了所有课内文言文的知识要点，同时将120个文言实词和18个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生，供学生复习背诵。又将20__—20__年文言文考题精心选编17篇，针对重难内容一一讲解。大力夯实根底，进步解题才能。3、博采众长，为我所用。小说和散文局部复习中，我搜集整理了大量教学资料，希望能找到一条合适自己学生的教学方法。最终确立了以知识理论储藏为根底、以审题和思路延展为核心、以答题格式为打破口的教法，务务实效。遴选5年真题，针对不同题型、考点、思维形式，强化训练，集中讲解，使学生的知识应用和思路拓展才能得到提升。4、认真抓好讲评课，讲清解题规律或方法。每次考试之后，我都认真分析^p，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。在每次月考或测验后的讲评课前认真分析^p试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化稳固，突出实效性。通过讲评帮助学生结实掌握所学知识，进步运用所学知识的才能，培养学生良好的思维品质和习惯。5、加大日常考察、课堂提问、课后监视辅导力度。对重点学生尽力进展一对一辅导，严格执行我校目的追踪制度，强化监管落实。利用课下及自习课时间，针对重点学生、重点内容，单独辅导，限时训练，进展学法指导，帮助学生形成语文学习习惯，掌握解题方法，找差距，明缺乏，定目的，鼓勇气。6、坚持作文单独辅导，面批。同时从思想思路、行文构造、作文形式、素材掌握、篇章设计等单项入手，进展仿写、背诵和积累。7、团结协作。向上届高三老师请教，与同组老师协同教学，制定方案，沟通合作。存在的问题：1、学生学习被动，精气缺乏，落实不到位。老师惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。2、复习方案不够紧凑，有的局部讲解过于冗繁，效率低。备课还要更精细、更有针对性、更有效。3、作文积累量不够，视野窄，思想浅薄，思维板滞，语言稚拙。下一步举措：1、加大优等生培养力度。针对优生偏科生和艺术体育生形成有效的教学策略，对重点学生尽力进展一对一辅导，严格执行我校目的追踪制度，除了在根底知识方面提出严格要求外，结合高考内容加大训练和指导力度，针对其学习中的薄弱环节进展辅导，培养其学习信心;对偏科生和艺体生多提携多关注，尽力进步他们学习的主动性，加强学习习惯和方法的指导。2、进步课堂教学效率。将日常教学和考试与高考内容严密衔接起来，进步课堂教学的效率和质量，精心备课，认真研究学生、研究教法、研究学法指导。3、严格教学管理。严格约束学生的行为，加大力度，多想方法，进步学生对语文的重视程度，促使学生学好语文。4、加大学生的阅读积累量，使学生品味优秀作文语言、材料，积累知识。6、加强与学生的沟通交流和心理疏导。培养学生信心，激发起学习语文的兴趣和动力。7、不断向优秀老师学习。多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向优秀老师学习，加强教育反思，通过反思提升自己，不断改良工作作风。虽然面临严峻的形势，但作为老师，我一定会竭尽全力，克制困难，力争实现我校高考既定目的。教学体会：1、任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。3、做好自己的本职工作，尽心尽力。4、不要怕学生根底差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情鼓励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。5、老师更要自信，更要有一颗安康、积极的心态。6、放手按方案让学生读书，大量的读，用真正的作品陶冶学生、塑造学生。7、教学要擅长引导和激发热情兴趣。8、老师要擅长和学生沟通。9、老师要不断积累教学资料和教学经历，理科尖子生的语文素养进步是个仍然需要深化研究的课题。10、老师要形成自己的知识体系和教学风格。11、与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。高三上学期语文教学总结4我今年担任高三年四、五班的语文老师。岁末将至，一学期又快完毕，在这里我对一学期来的语文教学工作做一个总结。第一次上高三，虽然如今这两个班级是从高一就带上来的，教学经历还很缺乏的我还是感觉到林很大的压力。一学期来，我认认真真地做好本职工作，以学生为主体，因材施教，课内外相结合，根本上完成林学期初给自己安排的教学工作。一、战前准备。在正式展开复习之前，我针对20__年高考的新形势，认真研读了20__年考纲、考试说明和《福建省高三语文备考建议》，以及20__年全国总共18份高考试卷，特别是重点关注5个新课改区(广东、海南、宁夏、山东、江苏)的高考试卷，认真分析^p，深化领会，精心选题，根据学生的学习现状，认真制定第一轮复习方案。二、制定方案。按照学校要求，高三语文复习分三个阶段。第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。第二阶段，知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为根底，让学生的知识系统化。以专题(中学生语文试卷设计)促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。老师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。第三阶段，模拟进步阶段。在模拟中发现的问题，老师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。三、注重过程1、首先我用了大量精力和时间首先复习了5本必修课本，并把重点放在“阅读与鉴赏”“表达与交流”这两个系列，让学生把教材上的优秀现代文、文言文、诗歌鉴赏、语言表达应用和重要知识点归纳都能在头脑中过一遍。2、强调学生平时对古诗文和美文的背诵。特别是古诗文，不仅要能熟背，而且还要会默写，尽量防止写错别字。3、注重学生对名著的积累。文学名著考察是高考语文的一道大分值的题目，在学生理解其重要性的根底上，催促学生分阶段、有方案地去阅读，并且按时进展小测，理解学生的掌握情况。4、强调平时的练笔，有步骤、有方案地对三大类型作文进展复习，严格要求作文一定要当堂完成，不能拖沓。指导学生课后鉴赏优秀范文和美文的方法，注重培养审美情趣。四、搜集信息认真进展集体备课中，资共享，团结协作。同时，加强了与兄弟学校等外界的联络，及时理解他们的复习内容和复习进度。参加了在南侨中学以及进修学校等召开的高考信息会，重视搜集和整合有价值的信息和最新模拟试卷，让有效信息为高三教学效劳。五、反思缺乏在教学过程与教研小组学习过程中，我认识到自身教学上存在的一些缺乏之处，在以下这些方面还要多加改良。1、给学生的读书、考虑和语言训练的理论活动时间不够充分。概括、综合能级的训练少，创造性思维的训练那么更少。因此，在课堂上还要要更加注意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练。扩大学生知识面，培养学生的发散思维思维和理解才能。2、和学生多进展交流，特别是给学生强调一种意识，语文才能的进步是循序渐进的，经过一定的训练是有效果的。假如认为学和不学作用不大，是一种非常危险的信号。高三上学期语文教学总结5本期我担任高三462班、466班两个班的语文教学。学生根底一般、学习状态不稳，我认真做好学生的思想工作，充分调动学生的主观能动性，以爱心育人为根本，多找学生谈话，做过细的思想工作，在高考中获得了较好的成绩。现将本阶段的情况总结如下：一、思想政治方面本人有坚决的政治方向，积极参加学校组织的各项政治学习，热爱祖国，热爱党，热爱人民教育事业，遵纪守法，严格要求自己，坚决抵抗各项歪风邪气，认真学习，关心时事，利用业余时间坚持学习马克思、列宁、的有关著作，不断进步自己的政治理论程度。紧跟时代步伐、与时俱进，积极为社会现代化建立添砖加瓦。教高三以来，一心扑在教学上，安于贫寒，甘于寂寞，乐于奉献，愿做育花的泥土。为人忠诚，做事务实，团结同事，关心同学，服从组织安排，工作勇挑重担，任劳任怨。二、教学方面高三这一期，我把所有的时间都用在教学上，所想的一件事就是如何进步学生的素质与教学质量。以校为家，全力投入教学。备课求“新”，教课求“活”，辅导突出“针对性”，练习和强调“多样化”。备考重在传授方法，注重减轻学生课业负担，精讲精练，注重高效教学。备课能做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。既备教材有备学生，注重掌握大纲要求，吃透教材，弄清每个单元的目的要求及各单元之间的联络，弄清每节课的重点、难点;能从本班学生实际出发，因材施教，能运用最正确教学方法，精心组织教学。课堂教学力求“活”。注重创设情境，激发学生兴趣;重视学法传授，进步学生自学才能。充分利用电教媒体教学，加强直观形象性，让学生在课堂上充当学习的主人，积极引导学生动口、动脑、动手。开展各种语文竞赛活动。这样进步了学生的学习兴趣，让每个学生都能学有所得，丰富了学生的语文知识。早自习下班辅导学生，提倡学生质疑，并及时搜集反应信息，及时解决，辅导有针对性。作文教学，我进展了大胆尝试，进展面批面改，注重系统性与重难点的打破性。在省市组织的个性化作文与创新作文大赛中，学生屡次获奖。王朔参加中学生作文大赛获省级一等奖，李钰财获省级优秀奖。