2022高三教师个人工作计划3篇 高中教师个人工作计划

Word———2022高三教师个人工作计划3篇高中教师个人工作计划工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，都要制定工作方案。下面是我整理的2022高三老师个人工作方案3篇高中老师个人工作方案，供大家参阅。

2022高三老师个人工作方案1

一、指导思想

高三数学教学要以《全日制一般高级中学课程方案》为依据，全面贯彻教育方针，乐观实施素养教育，高三数学教学方案。提高同学的学习力量仍是我们的奋斗目标。近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变学问立意为力量立意这一举措。更加注意考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。

二、教学建议

1、高度重视基础学问，基本技能和基本方法的复习。

“基础学问，基本技能和基本方法”是高考复习的重点。我们盼望在复习课中要仔细落实“五十次基础练习”，并留意蕴涵在基础学问中的力量因素，留意基本问题中的力量培育。特殊是要学会把基础学问放在新情景中去分析，应用。

2、高中的‘重点学问在复习中要保持较大的比重和必要的深度。

原来的重点内容函数、不等式、数列、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等。在教学中，要避开重复及简洁的操练。新增的内容：向量、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。总之、高三的数学复习课要以培育规律思维力量为核心，加强运算力量为主体进行复习。

3、重视‘通性、通法的落实。

要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;放在各部分学问网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。

4、仔细学习《考试说明》，讨论高考试题，提高复习课的效率。

《考试说明》是命题的依据，复习的依据。高考试题是《考试说明》的详细体现。只有讨论近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在熟悉《考试说明》上的差距，并力求在复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。

5、渗透数学思想方法，培育数学学科力量。

《考试说明》明确指出要考查数学思想方法，要加强学科力量的考查。我们在复习中要加强数学思想方法的复习，如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类争论的思想、数形结合的思想。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地依据同学学习实际予以复习及落实。

6、复习课中留意新的目标定位。

①培育同学搜集和处理信息的力量;

②激发同学的创新精神;

③培育同学在学习过程中的的合作精神;

④激活显示各科学问的储存，尝试相关学问的敏捷应用及综合应用。

三、教学参考进度

期中考试之前复习：完成高三选修课内容。因一般期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、概率、简易规律、函数、不等式等内容，所以力争复习完函数内容。

期中考试之后逐步复习：数列、三角、向量、三角、不等式、解析几何、立体几何等内容。第一轮的复习要以基础学问、基本技能、基本方法为主。

四、复习参考资料

1、20__年数学科《考试说明》。

2、近几年高考题。

3、第一轮复习资料。

4、习题重组进行单元训练。

2022高三老师个人工作方案2

本学期是“特别时期”，总目标是提高高考升学率，关心同学做好考前复习工作，圆同学梦、家长梦、老师梦、校长梦。

本备课组重点讨论开放题，应用题教学中同学创新力量培育的讨论与探究。紧扣考纲，立足双基，编织网络，夯实基础，总结规律，不断提高运算力量，规律思维力量，空间想象力量，学习力量，探究力量，创新力量。

一、夯实解题基本功

高考复习的一个基本点是夯实解题基本功，而对这个问题的一个片面做法是，只抓解题的学问因素，其实，解题的效益取决于多种因素，其中最基本的有：解题的学问因素、力量因素、阅历因素、非智力因素。同学在答卷中除了学问性错误之外，还有规律性错误和策略性错误和心理性错误。

数学高考历来重视运算力量，运算要娴熟、精确，运算要简捷、快速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达精确的良好习惯。

二、不依靠题海取胜，注意题目的质量和处理水平

由于“应试教育”的影响，不少数学老师实行题海战术、猜题押题等手段来应付升学考试，其结果是步入了“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈。我们要掌握总题量，不依靠题海取胜。当处理的题目达到肯定的数量后，打算复习效果的关键性因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。

1、对立意新奇、结构精致的新题予以足够的`重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题，包括课本上的一些例、习题应成为保留节目。陈题新解、熟题重温可使同学获得新的感受和乐趣。

2、掌握题目的难度，在“稳”、“实”上狠下功夫，那些只有运用“绝技”才能解决的“偏、怪、奇”的题，坚决摒弃。

3、讲究讲评试卷的方法和技巧。

三、突破一个“老大难”问题

“会而不对，对而不全”是一个老大难问题。

“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最终答案是错的。

“对而不全”是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步规律点过不去;或遗漏某一极端状况，争论不够完备;或是潜在假设;或是以偏概全等，这个老大难问题应当仔细重视，并综合治理加以解决。

四、注意良好习惯的培育

(1)速度。

考试的时间紧，是争分夺秒，复习肯定要有速度意识，加强速度训练，用时多即使对了也是“潜在丢分”，要避开“小题大做”。

(2)计算。

数学高考历来重视运算力量，虽近年试题计算量略有降低，但并未减弱对计算力量的要求。运算要娴熟、精确，运算要简捷、快速，运算要与推理相结合，要合理。

(3)表达。

在以中低档题为主体的高考中，获得正确的思路相对简单，如何精确而规范地表达就变得重要了，因此，复习中要有书写要求，模拟考试后要求交“满分卷”。

五、结合实际，了解同学，分类指导

高考复习要结合高考的实际，也要结合同学的实际，要了解同学的全面状况，实行综合指导。

可能有的同学应专攻薄弱环节，而另一些同学则应扬长避短。

了解同学要加强量的分析，建立档案。了解同学，才有利于个别辅导，因材施教，对于好的同学，重在提高;对于差的同学，重在补缺。

六、把提高数学力量与培育数学素养有机结合起来

由于它是基本力量的高层次的反映，而这又需要从运算精确、表达清晰、推理严密等基本功的强化着手，通过严格训练同学从审题、解答到反思，自立完成解题全过程来实现。

复习的重点应放在讨论、研讨上，而不是灌输，重在通过复习提高同学的悟性，启发引导同学自己去感悟、提高。

七、坚持“面对中等生，重视中低档题”的基本方针

重视基础，立足双基，着眼于力量的提高。随着高校招生并轨政策的实施，分数线下降，“踩线生”的界定也随之变化，在一般学校中，中等程度的同学都应当划归此列，中等生的提高意味着上线率的提高，对此应引起充分留意。同时要留意突出同学的整体优势，对总分高、而数学较差的同学应实行相应措施。

八、注意同学的心理辅导和心理调整

老师应对同学消失的各种心理问题准时赐予有针对性的辅导、询问，关心他们解决心理困扰，以平常心对待高考，提高同学面对高考的心理随力量。结合实际教给同学应试的一些基本策略和临场发挥的技巧、阅历，要加强考试的常规要求训练。

2022高三老师个人工作方案3

本学期是同学最为关注的一年，也是打算着同学能否考上高校的一年。我担当高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下方案：

一、指导思想

依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合同学实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合力量，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。

二、学科目标

1、构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。激励同学勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的力量。

2、抓好一轮专题复习，讨论考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导同学参与零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考阅历，争取__年取得优异成果。

三、教学方法及其措施

(一)制定科学的复习方案

在仔细讨论教材、教纲和考纲，分析同学详细状况的基础上，依据教学和同学的实际科学的制定教学方案。

1、时间安排

半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。

2、学问有所侧重

留意向重点章节倾斜，做到重点学问重点复习。

3、留意教学分层结合同学不同层次的实际状况

讲解时要有所区分，在__班做好培优工作，在__班要紧盯同学，做好辅差工作，并在培育同学学习的乐观性上下功夫，尽可能的调动同学的学习乐观性，使每个同学有明显的不同程度的进步;仔细做好辅优工作，进行个别辅导，关注同学的思想变化，准时引导，让他们有足够的信念参与高考。分层施教，要求不同，争取每一个同学都有收获。

4、整体复习与阶段复习方案相配套

整体复习方案精确到月，阶段复习方案应精确到具体列出每周的复习任务和进度。

5、适当调整，依据已完成的复习状况来调整方案，强化薄弱环节;或者依据考纲的变动而准时修订方案等。

6、确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的支配等。

7、钻研考纲和教材，讨论近5年高考试卷。总结高考阅历，指导好复习。

(二)建立学问网络，确立教学专题

在教学中要依据每个章节建立简明的学问网络，然后根据高考题型划分专题，如单项选择题，计算题，填空题等。在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类，分析和讨论，找出其特点和规律，然后进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去绽开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。

(三)选好用好复习资料

在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等学问，是资料更加有利于同学全面把握学问，了解高考考什么，怎么考等问题。

(四)选好模拟练习题，训练同学解题力量

选练习题时，决不不加选择地盲目使用外来资料和试题，避开重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最相宜。在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的