阜宁县实验中学015届九年级上学期期中考试化学试卷

阜宁县实验中学015届九年级上学期期中考试化学试卷一、选择题（本大题包含15小题，每小题只有一个正确选项，共30分）1．（3分）下列诗句描述的变化是化学变化的是（）A．千里冰封，万里雪飘B．夜来风雨声，花落知多少C．只要功夫深，铁杵磨成针D．野火烧不尽，春风吹又生考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据．解答：解：A、千里冰封，万里雪飘，描述的是水由液体变成固体冰、雪的过程，没有生成新物质，属于物理变化；B、夜来风雨声，花落知多少，描述的是风雨交加打落鲜花的过程，没有生成新物质，属于物理变化；C、只要功夫深，铁杵磨成针，描述的是铁棒形状变化的过程，没有生成新物质，属于物理变化；D、野火烧不尽，春风吹又生，描述的是植物秸秆燃烧生成水和二氧化碳等物质的过程，属于化学变化．故选：D．点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物质生成．2．（3分）高钙牛奶、加碘盐、补铁酱油等属于营养强化食品，其中的“钙、碘、铁”应理解为（）A．元素B．单质C．原子D．分子考点：元素的概念．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据已有的知识进行分析，物质是由元素组成的，据此解答解答：解：物质是由元素组成的，这里的“钙、碘、铁”指的是元素，观察选项，故选A．点评：本题考查了物质组成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．3．（3分）下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是（）A．OB．N2C．CuD．CO考点：化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．解答：解：A．O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．B．该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．C．Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一单质，故选项符合题意．D．该符号是一氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．故选C．点评：本题难度不大，考查学生对元素符号与化学式含义的理解及灵活运用进行解题的能力．4．（3分）正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要．如图中的实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．滴加液体C．加热液体D．检查气密性考点：加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热；检查装置的气密性．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据点燃酒精灯的方法分析解答；B、根据滴加液体的方法分析解答；C、根据给试管内液体加热的方法分析解答；D、根据检查装置气密性的方法分析解答．解答：解：A、不能用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，错误；B、滴加液体时滴管不能与试管的内壁接触，错误；C、加热时试管内的液体不能超过试管容积的三分之一，错误；D、检查装置气密性的方法正确；故选D．点评：本题考查了常见的实验操作，完成此题，可以依据已有的操作的注意事项进行．5．（3分）下列对有关实验现象的描述错误的是（）A．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色物质生成B．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C．石蜡在空气中燃烧时，生成水和二氧化碳D．红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据石蜡在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确．B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确．C、石蜡在空气中燃烧时生成水和二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．故选C．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．6．（3分）高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的水处理剂．下列有关高铁酸钠的说法正确的是（）A．属于氧化物B．钠、铁、氧三种元素质量比是2：1：4C．FeO42﹣中铁元素化合价为+6D．由两个金属元素和一个非金属元素组成考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；有关元素化合价的计算；元素质量比的计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．C、根据原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，进行分析判断．D、根据元素只讲种类、不讲个数，进行分析判断．解答：解：A、高铁酸钠是由钠、铁、氧三种元素组成的化合物，属于氧化物，故选项说法错误．B、钠、铁、氧三种元素质量比是（23×2）：56：（16×4）≠2：1：4，故选项说法错误．C、FeO42﹣带2个单位的负电荷，其化合价为﹣2价，设铁元素的化合价是x，由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，可得：x+（﹣2）×4=﹣2，则x=+6价，故选项说法正确．D、元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误．故选：C．点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．7．（3分）下列做法不会对空气质量产生影响的是（）A．露天焚烧秸秆B．用煤作燃料C．汽车排放尾气D．用氢气作燃料考点：空气的污染及其危害．专题：空气与水．分析：空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．解答：解：A、露天焚烧产生有害气体和烟尘，会产生不良影响，故选项错误；B、煤作燃料会产生一氧化碳和一些烟尘，会产生不良影响，故选项错误；C、一氧化碳主要来源于化石燃料的不完全燃烧和汽车的尾气等，会产生不良影响，故选项错误；D、氢气作燃料生成物是水，不污染环境，故选项正确．故选D．点评：环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染．8．（3分）括号内是区别下列各组物质的试剂或方法，其中错误的是（）A．空气与氧气（带火星的木条）B．木炭与四氧化三铁（观察颜色）C．水与过氧化氢溶液（加入少量二氧化锰粉末）D．二氧化碳与氮气（澄清的石灰水）考点：物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；催化剂的特点与催化作用；化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的鉴别题．分析：A、根据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃进行分析；B、根据木炭和四氧化三铁都是黑色进行分析；C、根据二氧化锰会催化过氧化氢放出氧气进行分析；D、根据二氧化碳会与氢氧化钙反应进行分析．解答：解：A、带火星的木条在空气中不能复燃，在氧气中能复燃，现象不同，可以鉴别，故A正确；B、木炭和四氧化三铁都是黑色的固体，颜色相同，不能鉴别，故B错误；C、过氧化氢中加二氧化锰产生气泡，而水中不会出现该现象，可以鉴别，故C正确；D、二氧化碳会与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，氮气不会与氢氧化钙反应，现象不同，可以鉴别，故D正确．故选B．点评：在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．9．（3分）元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，从该图中，我们获得的相关信息中，错误的是（）A．该元素的名称是碘B．该元素为非金属元素C．该元素的中子数为53D．该元素的相对原子质量为126.9考点：元素周期表的特点及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．解答：解：A．根据元素周期表中的如图的信息，可知该元素的名称为碘；故正确；B．根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，固态非金属元素名称有“石”字旁；所以该元素属于非金属元素，故正确；C．右上角的数字式该元素的原子序数，也就是核电荷数，为53，而不是中子数是53，故错误；D．根据元素周期表中的如图的信息，可知该元素的相对原子质量为126.9，故正确．故选C．点评：本题考查学生对元素周期表知识的理解，并能灵活应用的能力．10．（3分）根据化合价由高到低的顺序，在HClO4、KClO3、HClO、（）、NaCl的排列中，括号内应填入下列物质中的（）A．Cl2B．HC1O3C．Cl2O7D．HC1考点：有关元素化合价的计算．专题：化学式的计算．分析：根据单质中元素的化合价为零，化合物中各元素的化合价代数和为零分析．解答：解：根据化合物中各元素的化合价代数和为零可知：HClO4、KClO3、HClO、NaCl中氯元素的化合价分别是+7、+5、+1、﹣1；根据单质中元素的化合价为零，化合物中各元素的化合价代数和为零可知：A中氯气中氯元素的化合价0；B中HC1O3中氯元素的化合价是+5价；C中七氧化二氯中氯元素的化合价是+7价；D中氯化氢中氯元素的化合价是﹣1价．0在+1和﹣1之间．故选A．点评：根据化合物中各元素的化合价代数和为0，利用化合物的化学式可计算其中未知的元素化合价．11．（3分）以下说法正确的是（）A．由不同种元素组成的物质一定是化合物B．由一种元素组成的物质一定是单质C．催化剂在化学反应前后性质一定不发生变化D．过滤时，若滤纸未紧贴漏斗内壁，会使过滤速率变慢考点：单质和化合物的判别；过滤的原理、方法及其应用；催化剂的特点与催化作用．专题：物质的分类；空气与水．分析：A、根据化合物的概念进行分析；B、纯净物是由一种物质组成；C、催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变；D、滤纸未紧贴漏斗内壁，过滤速度较慢．解答：解：A、化合物是纯净物，若由不同种元素组成的物质不是纯净物，则不属于化合物，故说法错误；B、氧气和臭氧组成的混合物由一种元素组成，不是单质，故说错误；C、催化剂的特点就是在化学反应中化学性质、质量不变，故说法错误；D、“滤纸未紧贴漏斗内壁”，过滤速度较慢，故说法正确．故选：D．点评：本题难度不大，掌握物质分类的有关知识即可顺利解答．12．（3分）下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是（）选项操作或现象分子的特性A氢气和液氢都可以作燃料相同物质的分子，化学性质相同B水烧开后把壶盖冲起温度升高，分子的体积增大C在花园中可闻到花的香味分子是不断运动的D水通电分解可得到氢气和氧气化学变化中分子是可以再分的A．AB．BC．CD．D考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．解答：解：A、氢气和液氢都可以作燃料，是因为它们是由氢分子构成的，同种的分子性质相同，故选项解释正确．B、水烧开后把壶盖冲起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，而不是分子的体积变大，故选项解释错误．C、在花园中可闻到花的香味，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．D、水通电分解可得到氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．故选：B．点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．13．（3分）下列既是化合反应又是氧化反应的是（）A．酒精+氧气二氧化碳+水B．水+二氧化碳→碳酸C．一氧化碳+氧气二氧化碳D．锌+硫酸→硫酸锌+氢气考点：化合反应及其应用；氧化反应．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．解答：解：A、酒精+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．B、水+二氧化碳→碳酸，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但该反应不是物质和氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故选项错误．C、一氧化碳+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．D、锌+硫酸→硫酸锌+氢气，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．故选：C．点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．14．（3分）乙醇（C2H6O）俗称酒精，是一种清洁燃料，能替代柴油作车用能源，具有广阔的市场前景．下列有关乙醇的说法错误的是（）A．乙醇由C、H、O三种元素组成B．乙醇中有2个C原子、6个H原子、1个O原子C．乙醇的相对分子质量为46D．乙醇中碳的质量分数约为52.2%考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、根据乙醇化学式的含义进行分析判断．B、根据乙醇化学式的含义进行分析判断．C、根据相对分子质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断．D、根据化合物中元素的质量分数公式进行分析判断．解答：解：A、乙醇是由C、H、O三种元素组成的，故选项说法正确．B、1个乙醇分子中2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子，故选项说法错误．C、乙醇的相对分子质量为：12×2+1×6+16=46，故选项说法正确．D、乙醇中碳的质量分数为×100%≈52.2，故选项说法正确．故选B．点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．15．（3分）乙烯（C2H4）是石油炼制的重要产物之一，常温常压时，乙烯是一种气体，它与另一种气体组成的混合物中碳元素的质量分数为87%，则另一种气体可能是（）A．C2H2B．CH4C．H2D．C3H6考点：元素的质量分数计算．专题：化学式的计算．分析：根据物质中某元素的质量分数=×100%，先计算出乙烯中碳元素的质量百分比为85.7%，因为，混合气体的碳元素质量分数为87%，而乙烯＜87%，所以，另一种气体的含碳量一定要＞87%才能是混合气体中碳元素质量分数大于87%，分别计算出选项中碳元素的质量百分比，即可解答．解答：解：乙烯中，碳元素的质量百分比=×100%=85.7%，A、C2H2中碳元素的质量百分比=×100%=92.3%；B、CH4中碳元素的质量百分比=×100%=75%C、H2中不含有碳元素，碳元素的质量百分比为0；D、C3H6中碳元素的质量百分比=×100%=85.7%因为，混合气体的碳元素质量分数为87%，而乙烯＜87%，所以，另一种气体的含碳量一定要＞87%才能使混合气体中碳元素质量分数大于87%；故选A．点评：本题考查学生根据物质中某元素的质量分数进行分析解题的能力．二、非选择题（本大题包含四小题，共40分）16．（2分）用化学用语（即化学符号）填空：两个氧原子：2O；保持氢气化学性质的粒子是：H2．考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：元素符号可以表示一种元素，该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质；保持氢气化学性质的粒子是氢分子，每个氢分子由2个氢原子构成．解答：解：两个氧原子可以表示为2O；保持氢气化学性质的粒子是氢分子，氢分子可以表示为H2．故填：2O；H2．点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小．17．（2分）说出下列符号中数字“2”的意义：O2：每个氧分子中含有2个氧原子；Fe2+：每个亚铁离子带2个单位的正电荷．考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：数字的位置不同，表示的意义不同．解答：解：O2中的2表示每个氧分子中含有2个氧原子；Fe2+中的2表示每个亚铁离子带2个单位的正电荷．故填：每个氧分子中含有2个氧原子；每个亚铁离子带2个单位的正电荷．点评：本题主要考查学生对化学用语的理解能力，题目重点考查了对化学符号中数字意义的了解，考查全面，注重基础，题目难度较小．18．（1分）等质量的①O2；②CO2；③CO；④SO2中所含分子数由多到少的顺序是③①②④（填序号）．考点：相对分子质量的概念及其计算．专题：化学式的计算．分析：气体质量相同的前提下，相对分子质量越大，分子个数越少，反之，相对分子质量越小，分子个数越多．故先分别求出这几种气体的相对分子质量，根据相对分子质量由小到大的顺序就是相同质量的气体所含分子数由多到少的顺序作答即可．解答：解：O2的相对分子质量为16×2=32，CO2的相对分子质量为12+16×2=44，CO的相对分子质量为12+16=28，SO2的相对分子质量为32+16×2=64，因为这几种气体的质量相同，所以相对分子质量越大，分子个数越少，反之，相对分子质量越小，分子个数越多，所以根据相对分子质量由小到大的顺序就是相同质量的气体所含分子数由多到少的顺序．相对分子质量由小到大的顺序：CO＜O2＜CO2＜SO2，相同质量的气体所含分子数由多到少的顺序：CO＞O2＞CO2＞SO2，故答案为：③①②④点评：主要考查了相对分子质量的计算．化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是相对分子质量．解决本题的关键是要知道气体质量相同的前提下，相对分子质量越大，分子个数越少，反之，相对分子质量越小，分子个数越多．19．（2分）如图1所示，“○”、“●”表示两种不同的原子，其中表示单质的是A（填序号，下同）．可能是氧化物的是C．考点：单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物．专题：物质的分类．分析：对于用微粒图进行混合物和纯净物的概念识别，由一种分子构成的物质属于纯净物，由多种物质的分子构成的物质属于混合物．只有同种原子构成的分子属于单质，不同种原子构成的分子属于化合物．要注意示意图中微粒的差别，从细节上入手，结果概念分析．解答：解：A、D、示意图是表示同种原子构成的一种分子，属于单质．B、示意图是都含有两种不同构成的分子，可判断图中的物质是由两种物质混合而成的，属于混合物；C、示意图中是一种化合物分子，所以为纯净物，若分子中一种原子是氧原子，则这种物质是氧化物．故答案是：A；C．点评：物质的类别结合微观微粒示意图和反应示意图进行考查是较为常见的形式，在处理类似题目时一定要结合示意图和概念特征去分析判断．20．甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素．甲、乙是组成元素相同的化合物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙；它们之间有如右图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）．则：甲的化学式为H2O2；丙转化成乙的化学方程式为2H2+O22H2O；从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是两种物质的分子构成不同．考点：物质的鉴别、推断；地壳中元素的分布与含量；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：元素推断题；常见物质的推断题；压轴实验题．分析：地壳中含量最多的元素为氧元素，通常为液体的化合物有水、过氧化氢等，过氧化氢则可分解为水和氧气，水电解时可生成氢气和氧气，氧气与氢气反应又可生成水；由氧元素组成的单质为氧气；利用以上基础知识，根据物质的组成特点及变化关系，推断三种物质，并完成对与所推断物质的问题分析．解答：解：地壳中含量最多的元素为氧元素，则单质丙为氧气；乙通常为液体且在一定条件下能生成氧气，又可由与其组成元素相同的甲反应生成，可判断乙为水、甲为过氧化氢；故答案为：H2O2；丙转化成乙，即氧气转化为水，即氢气与氧气在点燃的条件下可生成水，化学方程式如下：2H2+O22H2O故答案为：2H2+O22H2O根据物质结构决定性质，甲过氧化氢H2O2、乙水H2O，两物质的组成元素相同，但两物质的分子结构不同，所以两物质的性质有差异；故答案为：两种物质的分子构成不同．点评：根据物质的组成特点及转化关系，对转化关系中的物质进行推断，利用推断结果分析所提出的问题．21．（6分）水是一种重要的自然资源．（1）天然雨水可以用自上而下依次铺有石子、粗砂、细砂的处理池进行初步处理．该处理池的主要作用为过滤（填“沉淀”、“过滤”或“消毒”）．（2）软水不一定是不含杂质的水（填“一定”或“不一定”）．（3）某些地区使用水窖储存水，其中的水长期放置会有异味，可以用活性炭除去水中的某些可溶性杂质和异味，活性炭的作用主要是吸附．（4）如图为实验室制取蒸馏水的装置，实验时加入碎瓷片的作用为防止暴沸，冷却水应由b端通入（填“a”或“b”），收集蒸馏水时要先弃去开始馏出的部分液体的原因是除去水中沸点较低的杂质．考点：水的净化；蒸发与蒸馏操作；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途．专题：空气与水．分析：根据已有的净化水的知识进行分析解答，石子和沙具有过滤的作用，软水是指含有少量不含可溶性钙镁矿物质的水；活性炭具有吸附性，根据蒸馏的过程进行分析解答即可．解答：解：（1）石子和沙具有过滤的作用；故填：过滤；（2）软水中不一定含有杂质，故填：不一定；（3）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故填：吸附；（4）实验时加入碎瓷片的作用为防止液体暴沸；冷却水应由b端通入；先弃去开始馏出的部分液体是为了除去水中沸点较低的杂质，故填：防止暴沸；b；除去水中沸点较低的杂质．点评：本题考查了净水的方法和蒸馏的过程中的注意事项，完成此题，可以依据已有的知识进行．22．（14分）有如图1装置，请回答有关问题：（1）图1中标有字母的仪器的名称：m酒精灯，n集气瓶．（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母序号），反应的文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气．（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧锰制取氧气，若选用C做发生装置，与B相比优点是可以控制液体的滴加速率，从而控制反应速率，能得到平稳的氧气流．（4）若用装置E收集氧气，则气体从b（填“a”或“b”）端通入；若使用装置F收集氧气，则气体应从c（填“c”或“d”）端通入．（5）小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鱼鳔（如图2所示）产生了兴趣，他以“探究鱼鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题进行探究实验，通过查阅资料获知：这种鱼鳔内氧气约占，其余主要为二氧化碳和氮气，且二氧化碳能溶于水．以下是小明分两步进行的探究实验：①用两种方法测量鱼鳔内气体体积：A、用医用注射器抽取鱼鳔内气体，测量其体积；B、在水下刺破鱼鳔，用排水集气法收集鱼鳔内气体并测量其体积（如图所示）．你认为测量结果最不准确的一种方法是B（填“A”或“B”），理由是鳔内的二氧化碳气体能溶于水，收集的气体体积比实际体积小．②探究鱼鳔内气体的成分：用两瓶鱼鳔内的气体进行实验，帮助他完成下表中的实验记录：实验目的实验方法实验现象验证鱼鳔内含O2在盛有鳔内气体的集气瓶中插入燃着的木条，木条继续燃烧（或比在空气中燃烧稍旺）验证鱼鳔内含CO2在盛有鳔内气体的另一集气瓶中加入澄清的石灰水溶液出现浑浊考点：氧气的制取装置；量气装置；常见气体的检验与除杂方法；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）认识常见仪器的名称；（2）根据反应物的状态和反应条件确定发生装置；根据氯酸钾与二氧化锰加热制氧气的反应物、反应条件、生成物写出文字表达式；（3）根据C装置的特点分析其优点；（4）根据氧气的性质来分析；（5）①熟悉一些重要气体的性质，二氧化碳溶于水，不适合用排水法收集；②根据氧气能助燃，可以用带火星的木条进行检验；二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊．解答：解：（1）根据常见仪器可知m酒精灯；n集气瓶；（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气，属于固固加热型，选择发生装置A，氯酸钾与二氧化锰加热制氧气生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；（3）C装置制取气体的优点是可以控制反应的发生与停止；故答案为：可以控制反应的发生与停止；（4）氧气的密度比水的小，若用装置E收集氧气，则气体从b进；氧气的密度比空气大的，若使用装置F收集氧气，则气体应从c进；（5）①二氧化碳溶于水，不能用排水法收集．故答案为：B、鳔内的二氧化碳气体能溶于水，收集的气体体积比实际体积小；（2）氧气具有助燃的特性，燃着的木条放入瓶中木条可以继续燃烧；二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊．故答案是：实验目的实验方法实验现象验证鳔内含O2在盛有鳔内气体的集气瓶中插入燃着的木条，木条继续燃烧（或比在空气中燃烧稍旺）验证鳔内含CO2在盛有鳔内气体的另一集气瓶中加入澄清的石灰水溶液出现浑浊答案：（1）酒精灯集气瓶（2）A氯酸钾氯化钾+氧气（3）可以控制液体的滴加速率，从而控制反应速率，能得到平稳的氧气流（4）bc（5）①B因为有部分二氧化碳和氧气溶于水②实验目的实验方法实验现象验证鳔内含O2在盛有鳔内气体的集气瓶中插入燃着的木条，木条继续燃烧（或比在空气中燃烧稍旺）验证鳔内含CO2在盛有鳔内气体的另一集气瓶中加入澄清的石灰水溶液出现浑浊点评：本道题主要考查了实验室制取气体发生装置和收集装置的选取，发生装置主要由反应物的状态和反应条件决定，收集装置主要由气体的密度和溶水性决定，另外还要考虑气体是否与水反应、是否与空气反应、是否有毒等等．23．（10分）据有关资料介绍，儿童缺钙会得佝偻病，成年人缺钙会得软骨病，血液中也有少量钙，它对皮肤伤口血液的凝固起着重要作用．（1）钙原子结构示意图如图1