五年级上册综合实践活动教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——五年级上册综合实践活动教案

《探寻生活中的小窍门》教学设计第一阶段：创设情境、激发动机、引入主题（点击问号）（1课时）【教学目标】1．激发活动兴趣，引导学生关注生活小窍门，并针对生活中遇到的麻烦提出他们有待解决的问题。

2．培养学生关注生活，感受生活的才能。

【教学重点】1、体验生活中小窍门的重要作用，确立主题活动。

【教学难点】1、解决生活中的烦心事的手段。

2、结合学生生活实际供给体验条件，使学生有目的、有秩序地开展自主活动。

【教具打定】：

1、载有“问题”的幻灯片。

【活动设计】（一）、创设情景，确定主题教师边讲边演示衣服去油的方法。

（在油渍处滴洗洁精，搓几下之后再用清水洗净）师：在生活中像这样的难题还有好多好多，都需要我们运用小窍门去解决。你们想了解更多的生活小窍门吗？这次的综合实践活动就让我们来探寻生活中的小窍们吧！二、交流解决问题的方法师：同学们，你们知道通过什么方法能了解更多的生活小窍门吗？生：问爸爸妈妈……师：询问长辈，这是一种最直接、最简朴的方法。除了这个，还有什么方法呢？生：上网查找、看电视……生：还可以查阅书籍。

师：对呀，书籍是我们最好的老师。我们可以从书上或报纸上获得好多学识。但是，这些从各种渠道得来的方法不确定都是好用的，只有通过我们亲自验证后，才能确定是否好用。

三、测验1、清理纱窗、窗户框师：火热的夏天到了，我们每天都要开窗换气，为了防止苍蝇、蚊子的进入，需要在窗户上安上纱窗，可是时间长了，纱窗和窗户框里都会存有大量的灰尘，这该怎么办？生：说出各种手段解决。（费时间、吃力气）师：我有妙招，看我的！（播放视频）

2、快速叠衣服师：五年级的孩子都会自己叠衣服了吧！下面我们来做个比赛怎么样？看看谁叠的最快?学生和老师比赛，老师利用小窍门叠的快。

学生跟教师学习快速叠衣服的方法。（看视频）3、简易密封袋师：平日我们都容许吃小零食，可有些时候一下子吃不完，假设密封不严的话，它就会受潮、变质、影响口感。通常处境下我们会怎么做呢？生：用密封夹夹住。

师：假设身边没有密封夹怎么办呢？老师来教你一招。

两种方法：折60°角，再一翻

‚油性笔四、布置任务：

师：上述我们所举行的三个测验，涉及到了哪些方面？生：吃的、穿的、用的。

师：老师给你们布置一个任务，通过各种方法探索生活中的小窍门，并向我们课堂上一样，用研究法加以验证，然后记录在研究卡上。

“生活小窍门”研究卡

班级：

姓名：

我的难题：

解决方法：

方法来源：

验证结果：

其次阶段：尝试与感学生自主实践阶段

（2课时）第一课时【教学目标】1、通过上网、查书、采访、测验等方法，了解收集生活中的小窍门资料.2、通过活动，掌管各种方法的技巧，提高运用各种方法和解决问题的才能.【教学重点】1.提高运用各种方法和解决问题的才能.【教学难点】1、如何挑拣有用的信息。

【教具打定】：

洋葱、小刀、载有问题的幻灯片、视频、小盆、清水、鸡蛋、【活动设计】

1、情境导入：教师现场用小刀切洋葱的情境。

（1）、请同学们协助想一个手段，引出怎样切洋葱不流眼泪？（2）、测验：为学生打定洋葱

（3）、学生自己总结小窍门、（4）、观看视频

2、如何巧剥鸡蛋皮（1）、请同学们协助想一个手段，引出怎样巧剥鸡蛋皮？（2）、测验：为学生打定鸡蛋

（3）、学生自己总结小窍门、（4）、观看视频

（5）、再次验证3、总结。

其次课时【教学目标】1、通过上网、查书、采访、测验等方法，了解收集生活中的小窍门资料.2、通过活动，掌管各种方法的技巧，提高运用各种方法和解决问题的才能.【教学重点】1.提高运用各种方法和解决问题的才能.【教学难点】2、如何挑拣有用的信息。

【教具打定】：

大蒜、小盆、剥蒜器、体恤衫、载有问题的幻灯片、视频【活动设计】

1、情境导入：教师现场剥大蒜的情境。

（1）、请同学们协助想一个手段，引出怎样巧剥大蒜？（2）、测验：为学生打定大蒜

（3）、学生自己总结小窍门。

（4）、观看视频

（5）、再次验证2、如何去除鞋内的湿臭气味（1）、请同学们协助想一个手段。

（2）、学生畅所欲言自己总结小窍门。

（3）、回家验证，下节课反应结果。

3、情境导入：现场比赛叠衣服。

（1）、请同学们协助想一个手段，引出怎样叠衣服更快速？（2）、测验：学生打定体恤衫（3）、学生自己总结小窍门。

（4）、观看视频

（5）、再次验证4、总结。

第三阶段：梳理困惑

阶段汇报（2课时+课外）【教学目标】1、说明自己收集资料的途径和方法，表示活动成果。

2、反思自己在收集信息过程中遇到的问题和自身的缺乏之处，积极与老师、同学探讨问题解决的或提升自身缺乏之处的手段。

3、明显、干脆地表达个人观点，能专心倾听他人的观点，情愿与他人共享活动成果。

【教学重点】1、表示活动成果。

【教学难点】1、明显、干脆地表达个人观点，能专心倾听他人的观点。

【教具打定】：

载有“问题”的幻灯片。

【活动设计】

（一）导入活动情境1、师生回想前期活动。

2、教师提出本次活动内容。

师：同学们，通过一周的课外实践活动，你们都探索到什么小窍门来解决生活中的难题呢？谁来说一说。

2、学生汇报自己收集到的信息（二）开展活动——组织学生汇报、交流，与学生互动1、教师组织学生围绕以下问题举行交流：

你解决了哪些问题？能不能把你解决的活动过程大体描述下？你收集资料的过程顺遂吗？有没有遇到困难？遇到了怎样的困难？用什么方法解决困难的？还有哪个问题没有解决？为什么没有解决？你都采访了哪些人？同样的这个问题，其他的同学你们又是怎样解决的？遇到这样的问题，哪个同学有好的手段可以介绍吗？你有什么好的手段呢？你用调查采访的方法又解决了哪些问题呢？除了这个问题，你们还解决了哪些问题？2、梳理过程中的困惑举行指导预设：学生的汇报中可能遇到的困难有：采访遇到麻烦；

不懂整理资料等对策：教师针对学生遇到的普遍性问题举行互动式指导，渗透在学生的汇报中（生生互动、师生互动中）：

1、针对采访方法举行指导：

与学生的交流中,提炼采访的技巧（板书要点）a、联系采访对象、确定采访时间和地点b、做好组内分工，拟好采访提纲c、正式采访，做好记录：记要点、记有关原话等d、要有礼貌2、针对整理资料技巧举行指导a、与学生的交流中,举行相机引导,提炼要点第一步，阅读：边读边理解，明白其中的内容。

其次步，筛选：1、删除重复、无关的信息。

2、对有用的信息，要点先做个记号，以便我们以后面便整理。

3、对不完整的资料举行补充。

4、举行测验。

b、结合生活中小窍门的资料,全班举行整理资料练习（三）、总结教师：同学们，活动方法在我们综合实践课经常用到，其他学科也经常会用到。回去后，大家根据我们这节课所学的方法，把手头上的资料再一次整理。下阶段我们还要对这些资料举行分类，并把它制作成资料卡，便当大家以后查找使用。

（四）、学生根据学到的方法对手上的资料举行再一次整理。

（五）、全班持续交流生活中的小窍门。

第四阶段

整理资料-制作资料卡(2课时)【教学目标】

通过活动,了解资料卡上的内容,懂得制作资料卡的方法。

【教学重点】1、如何挑拣有用的常见的生活小窍门。

【教学难点】1、制作资料卡的方法。

【教具打定】：

载有“问题”的幻灯片。

【活动设计】

(一)谈话导入:1、师:同学们，经过一段时间的努力，我们获得了大量资料，但假设我们想快速找到其中的一份资料，行吗？2、师生分析资料不好找的理由。

3、教师介绍积累资料的好手段——制作资料卡（二）、交流制作资料卡的方法1、学生自学教材14页，把制作资料卡的方法找出来。

2、师生交流制作资料卡的方法。

3、教师出示各种范例，完善制作资料卡的方法。

制作资料卡方法：

1、大小要一致。

2、每张卡片只简朴记录一项内容。

3、卡片后面注明类别、题目、资料来源、时间和搜集人。

卡片正面原文摘录，摘录重要内容，内容要精炼。

（三）、学生制作资料卡，教师巡查指导。

（四）、全班举行成果表示。

第五阶段：评价总结(1课时)【教学目标】通过活动，能把自己的成果与他人共享。

通过交流，懂得客观评价自我和他人，能对自己的缺乏举行反思。

【教学重点】1、能对自己的缺乏举行反思。

【教学难点】1、懂得客观评价自我和他人