湖南省望城县金海双语实验学校七年级生物下册《课题藻类苔藓蕨类植物》导学案新人教版_第1页
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湖南省望城县金海双语实验学校七年级生物下册《课题：藻类、苔藓、蕨类植物》导教学设计新人教版课型：预习显现课设计：审察：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：藻类、苔藓和蕨类植物第课时累计课时学习过程（定导游学：教材72页至78页）流程及学习内容学习要求和方法一、明确目标归纳藻类、苔藓和蕨类植物的形态特色和生活环境。说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并成立生物体与生活环境相适应的见解。关注生物圈中各种绿色植物及其生计情况。培养学生发散思想、提出问题、解析推理、实验观察、自主研究、比较综合、合作交流等多种能力。二、自主学习：依照教材P72-77内容1、完成课时夺冠P38自学导练。2、填表藻类植物：藻类植物1、生活环境:2、形态特色:3、对人类的作用:苔藓植物：苔藓植物1、生活环境:2、形态特色:3、对人类的作用:蕨类植物：蕨类植物1、生活环境:2、形态特色:3、对人类的作用:三、合作研究试一试找出三类植物的相同点：

独学独立思虑，依照所填写的内容在教材上划记重点。老师要随时抽查你的自学收效（抽检你书本上的重点标记；课时夺冠的自学导练部分及导教学设计完成情况）。对学同桌之间相互交流谈论“自主学习”部分，解决疑难。有疑问的地方用红笔标记出来。这节课所学习的知识你能好好的运用到研究题中解决问题吗？显现时老师希望你们小组的准备是最专心的，讲解是最出彩的。小组内部分好工，显现最优水平显现藻类植物

苔藓植物

蕨类植物

需要显现的小组，做好显现准备，其他小组做好谈论准备生活环境学完本课后，你能回答以下构成问题吗？1、藻类、苔藓、蕨类植物各有哪些主要特色？营养方式生殖方式2、藻类、苔藓、蕨类植物与人类的生活有什么关系？四、显现提升：1、各小组登台显现。小组分工合作，板书有特色，讲解人员解析到位，拥有聚焦收效。2、听展者沉寂听展，合时提出疑问或建议，给出中肯的谈论。五、过关检测完成《课时夺冠》P39页第19-

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