七年级生物上册动物行为的教学设计济南版

动物行为的授课方案一、授课内容解析本节课授课内容《动物的行为》包括动物行为的看法、先天性行为、后天性行为、动物行为对动物生计的意义等等。动物行为是目前生物学研究中的一个十分活跃的领域。课标要求是能差别动物的天生、后天性行为和学习行为，能举例说出动物的行为，目的就是要学生对动物的行为有一个增强认识，能比较熟练地应用科学的研究方法，为随后详尽认识天生行为和后天行为做好感性铺垫与科学方法训练。教材在课后增加了部分阅读内容，目的是丰富动物行为内容，是教材内容获取延伸与拓展。二、授课目的拟定1、学会用详尽的实例说明动物的行为，掌握动物行为的看法；2、依照学习内容合理分工协作，学会举例说明动物的天生行为和后天行为的联系与区别。3、培养依照学习任务熟练使用网络查找资料的技术与自我谈论的能力。4、在明确学习任务的情况下，经过小组合作形式，利用网络路子进行超媒体的文本查阅与交流，进而完成自我谈论。5、养成优异的网上阅读的习惯；体验网络交流的乐趣等。三、确定教材的重点、难点及打破方法动物行为的看法、天生行为和后天行为的联系与差别，这是课标要求的重点内容。由此设计的课件主要由这部分内容张开，并经过相关知识点的网址进行了合适的拓展，这是老例授课难以达到的要求。满足了那些求知欲旺盛的学生需求。因为学生过去只对动物的行为有一些浅易的认识，甚至是错误的认识，所以他们对天生与后天行为的联系与差别经常认识不清，过去的经验经常搅乱学生的判断，所以把天生行为和后天行为的联系与差别作犯难点，在课件上不仅增加了大量图片，部分视频文件，而且设置了一系列谈论的课题以便学生合作交流。四、学生情况解析学生对动物行为的认识经过各种渠道都有不相同程度的认识，但与科学性动物行为有必然差距，经常是能说出大体含义却不能够清楚辨析，这就需教师在网络课件上设计一系列富饶针对性谈论课题供学生有效地解析、思虑、争论，对重难点内容应经过大量的图片、视频等手段来增强感性认识，纠正过去认知的弊端。五、授课准备：上课前收集一些相关动物的学习行为、社会行为的资料及相关的图片、故事等以便课上表达交流。有条件的学生能够充分利用网络资源。六、授课过程：（一）以亲自观察情况导入：1．屏幕显现：自己拍摄的自家一群小鸭子跟在一只老母鸡身后学老母鸡走路捕食的样子。（说明：这只老母鸡从未孵出过小鸡，自从买了这群十只站都站不稳的小鸭子，它就将它们当作了自己的孩子，夜晚就张开双翅把小鸭子拥入身旁，俨然的鸡妈妈。）2．提出问题：一般情况下鸭子和鸡不会这么亲密，但我家的老母鸡和小鸭子却做到了，这是为什么呢？生谈论得出：动物的有些行为是后天在必然的环境条件下经过学习逐渐表现出来的。师总结：这个行为叫做学习行为。若是不过依靠本能生活，动物将很难适应外界环境的变化，所以动物必定要学习，正所谓“适者生计”引入课题。（二）合作研究动物的学习行为〈一〉［你说我说］如：鹦鹉学舌。学生显现收集的资料，畅谈动物如何学走路学捕食学叫唤等学习行为的例子。〈二〉[走进自然]1、小学语文课本故事视频资料：“一只乌鸦口渴了”结论：动物也有思想性。在恶劣的环境下知道动脑喝到水。这与平时的经验积累和学习是分不开的。．媒体显现自拍动物园的小猴子爬树折柳枝的情况。当游人屡次递给一只小猴子香蕉并获取默契后，又伸手折了一根柳条递给它。小猴子在屡次拿了两次后，竟然自己也窜上了柳树折起了柳条。它的这一行为带动了园内的好多小猴子都做了起了，一时柳树倒运。总结：动物的学习行为是在遗传因素的作用，由生活经验和学习获取的，又叫后天性行为。合时谈论：学习行为对动物保持生计的意义大不大?（使动物更好地适应变化无常的自然环境）不相同动物的学习能力有差别吗?显现实例解析。〈三〉回归文本资料，指导学生列表比较动物的先天性行为和学习行为。动物的社会行为师：人不能能走开社会而存在。我们知道，人类立足社会就不能能不与周边的人和物打交道，而交流用到的最直接最广泛的形式即是语言。其实动物的语言也是很丰富的，正所谓“人有人言，兽有兽语”。不论是个体生活的动物还是集体生活的动物，个体间的联系是十分亲密的，经常需要交流信息。[听一听闻一说]：请同学们听一段录音，尔后说出动物个体间传达了什么信息。而且试着模拟自己熟悉的几种小动物的声音。（播下学生比较熟悉的动物录音：蝉鸣、蟋蟀鸣、蛙鸣、羊叫、狗叫等。）学生能够正确地破译动物的语言。媒体显现动物进行信息交流的图片，让学生依照图片内容，评析出动物传达信息的方式，如形体姿态、动作及气味等。（三）、归纳总结：经过不相同动物学习能力的差别以及遗传因素对学习行为形成的作用，认同学习的重要性，进而提高自己学习的自觉性和主动性。（四）、拓展检测：1．有一次，动物行为学家把经常用来作动物行为实验的黑猩猩领进实验房内，尔后，行为学家走开房间。在门外立足5分钟，它经过门上的钥匙孔向屋内观察，发现黑猩猩正在经过此孔观察他。请问：1）黑猩猩的行为是先天性行为还是后天性行为？为什么黑猩猩会产生这种行为？2）本结果证了然什么？2．你听闻过“狼孩”吗？一个小时候被狼收养的孩子。当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼相同叫唤，还会咬人。科研人员努力教她学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话，她也不喜欢吃熟的东西，仍爱吃生肉，最后死于生肉引起的消化道感染，当时只有十多岁。从这个故事中，你对人类的学习行为有什么新的认识？这对你成立优异的学习态度有什么启示？3．以下动物的通讯是动物的哪一种"语言"在起作用？（１）在异窝小猪身上涂抹该母猪尿液，该母猪自觉给异窝小猪哺乳。（２）雄蝗虫用后足与翅摩擦吸