初中语文人教八年级上册传记写作技巧讲解

《学写传记》教案

教学目标：

1.学习传记的特点及写作方法。

2.明确传记与写人散文的最大区别。

3.培养能写作小传的能力。

教学重点：

1.学习传记的特点及写作方法。

2.培养能写作小传的能力。

教学难点：

明确传记与写人散文的最大区别。

教学用具：多媒体

教学课时：1课时

一、认识传记

传记是对人物的生平进行系统记述的一种文章体裁。可以分为两类：一类是自述生平的，叫“自传”；一类是记述别人生平的，称“传”或“评传”。

小传因其记事比较简略、篇幅比较短小，事件典型，特点鲜明。因此，作者要把笔墨集中在传主的主要经历上，通过叙写一些典型事件，体现人物的个性特点。

二、传记特点

1、传记要求真实。要做到人真、事真、言真、情真，以真言取信，以真感人。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。传记要忠实于生活，不能虚构或者粉饰。但是传记作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。如《伟大的悲剧》，作者茨威格严格按照探险队留下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又通过合理的想象，表现人物的内心世界与英雄气概。这样就使得人物形象跃然纸上，令读者过目不忘。

2、传记重视细节（细节使人物更丰满，细节使情节更生动）。要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记要有生动形象性，这样传记才有感染力。不能写成一份人物简历，仅有一些基本信息，激发不起读者阅读的兴趣。在《美丽的颜色》中，作者对居里夫人的描写并不多，只撷取几个细节，稍加点染，如“头发被风吹得飘起来”“轻轻地笑了笑”“身体前倾，热切地望着”等，却能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛，对工作的热爱以及自身独特的气质。

3、从小传入手。与一般的传记相比，小传的记述较简略，篇幅也较短，因此，作者往往把笔墨集中在传记主人的主要经历上，通过叙述一些典型事件，体现人物特点。如老舍先生的《著者略历一文。

三、写作方法

1、记叙典型事件，抓住人物特点。

2、注意内容的真实性（时间、地点、人物、事件等）。

3、具体表现人物的言行（最好是“细节”），于言行中“自行”表现人物思想、性格特点。

四、传记与写人散文的最大区别

写人散文在写人的过程中侧重于我（作者）内心情感的流露和表达。传记侧重于通过典型事件中“传主”的言行，“自行”表现人物思想、性格特点。

例如：散文《藤野先生》表达了作者对藤野先生真挚而深沉的怀念，以及要同反动派战斗到底的决心和崇高爱国主义精神。散文《回忆我的母亲》抒发了作者对母亲深深的怀念和无比崇敬的感情，表达作者“要以尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的深恩的决心”。传记《列夫托尔斯泰》展示了传主独特的外貌特征，揭示了他深邃的精神世界，从而表达出作者对传主的崇敬与赞美。传记《美丽的颜色》体现了科学发现的艰辛，歌颂了居里夫妇对科学的坚守与乐观精神。

五、课后作业

（一）用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于600字。

提示：

（1）要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界。

（2）不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。

（二）你和家人朝夕相处，但是你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于600字。

六、范文引路

我们班的女汉子

她一排整整齐齐的“门帘”盖在眼前，一头乌黑靓丽的长发整齐的束在脑后，方正的脸上一双眼睛虽然不大却有神。听了我的描述，大家肯定会认为她是个待人彬彬有礼的才女吧，如果这样那你就错——她的学习成绩并不是很理想。也许有人会不解我怎么能与倩儿交朋友呢？因为她仗义，识大体，勇于担当不推卸责任。是个不折不扣的女汉子。

镜头一

午自习时，我正趴在桌子上闭目养神却听“哗”的一声——什么东西被摔在了地上。这是常有的事，我无奈的抬起头，见发怒的人竟是严倩倩而对象却是杨洋。这可就奇怪了，更奇怪的是摔完杨洋的书，她竟然趴在桌上哭了起来。我过去安慰时也弄清事情真相——杨洋用鞭子打到了严倩倩，所以扔书一事理所当然算是报仇了。至于为什么哭嘛，用倩的话来说就是——打得生疼。可不一会倩回头对一直在喃喃“我摊上事了，我摊上大事了”的杨洋说，她没事了，这件事就算过去了。当时我特别崇拜倩。漂亮的女人不一定惹人爱，识大体的女人一定惹人爱。

镜头二

星期四上午轮到我值日，扫到黄小明的位置的时候，他居高临下的说了一句：“好好扫，干净点儿，你看你扫的还不如不扫，你会扫地吗？”我正在脑海中寻找什么词语来反驳，刚好倩走过来问我出了什么事。我瞪着黄小明说他打我，倩二话不说冲到黄小明面前等着他，骂了他一顿。最后黄小明终于回过神来低声说了一句我是冤枉的。倩却十分豪爽的说：“就当给你打预防针了，以后再敢欺负女生，那今天就等于给你注射的葡萄糖。”倩嘴上功夫超强，却不以此来欺负别人还是我们女生的“护身符”。可以当女老大了哦。这就是我们班的女汉子，我的同学我的朋友。如果她能陪我走过这三年的时光，将是我最大的幸福。

点评：作者用学习、生活中的典型事件来表现传主的思想及性格特点。

伟大的悲剧

①历尽艰险到达终点,等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件,并要斯回科特这个失败者为他完成的业绩答作证,而斯科特居然接受了这项任务,“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的”。

②负责科学研究的威尔逊博士,在离死神只有寸步之遥的时候,仍坚持科学观察,并拖着16公斤的珍贵岩石样品。

③不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡,以图尽快结束自己,其他队员坚决拒绝了他的要求;第二天,他独自走向了