初中体育与健康人教八年级（2023年修订） 健美操搏击操教学设计唐静1

激情搏击操教案

——让我们尽情搏击吧

授课教师：唐静

日期：2023年6月10日

激情搏击操教学设计

一、指导思想

本课依据《体育与健康课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导思想。面向全体学生，坚持以学生为主体，教师为主导，教材为主线，注重“终身体育”意识、实践能力以及创新精神的培养。在教与学的互动中，通过本课主题和背景音乐体现搏击操运动特点，使学生在优美动感的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣，感受同学间的相互合作，并从中学到搏击操的知识，掌握科学锻炼身体的方法。

二、教材分析

本教材为健身健美操类选用教材：搏击操动作有发力时迅速有力，但收缩时自然放松的特点，不仅能有效地使身体各部位得到锻炼，还能表现出其独特的魅力。

本课教学内容主要是在巩固三种拳法、腿法的动作基础上增加了一些配合音乐的搏击操基本动作及组合，选择了上下肢动作搭配的教学，既考虑了学生上下肢负荷问题，又兼顾到了丰富教学内容、激发学生运动兴趣的需要。同时，诱导学生尝试简单的自我创编，分组练习，小组合作创编，展现学生的认知能力以及小组合作、探究与创新的能力。

三、学情分析

本次课的授课对象是高一年级学生，对于新型的体育课程，学生也有极大的兴趣，由于个别学生存在协调性、接受能力相对较弱，应在教学中降低学习难度和练习要求。

四、教学目标

1、知识与技能目标：了解搏击操的含义、特点及其锻炼价值；使80%左右的学生基本掌握本课所学的搏击操基本动作，结合音乐能顺利完成所学基本动作及组合，并展示自我创编动作；发展学生的力量、协调、柔韧性等素质。

2、过程与方法目标：通过教学和练习，使学生的每个动作技术得到提高。通过分组练习，激发学生自主练习的积极性，促进学生相互合作学习和自评互评的能力，在不断的练习中形成技术技能。

3、情感与价值观目标：通过教师的教学，使学生体验到搏击操带来的乐趣，缓解压力，培养学生团结、合作、互助的优良品质。

五、教学的重点、难点

重点：搏击操基本动作及组合的掌握难点：身体协调配合及动作的表现力

六、教法与学法策略

1、示范讲解法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学好动作。讲解要注意语言简明、易懂，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。

2、口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，教师适时提示，使学生在愉快、轻松的心境下学习搏击操，增强学生学习的自信心。

3、自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生之间的欣赏水平和认知水平。

4、观察与分析：分组展示，通过观看其他同学的动作，找出问题，弥补不足。

5、师生互动：分组练习时，教师为学生创设互相帮助，互相学习的学练气氛。

七、教学效果预计

使学生体验到个人在集体练习中的乐趣、作用和价值。

练习密度预计35%——40%，平均心率预计：120——130次/分

体育与健康课教案

授课水平：水平五授课年级：高一年级人数:40人课次：第2次课授课人:唐静

教学

内容

激情搏击操基本动作及组合

教学

目标

知识与技能目标:了解搏击操的含义、特点及其锻炼价值；使80%左右的学生基本掌握本课所学的搏击操基本动作，能结合音乐顺利完成所学基本动作及组合，并展示自我创编动作；发展学生的力量、协调、柔韧性等素质。

过程与方法目标:通过教学和练习，使学生的每个动作技术得到提高。通过分组练习，激发学生自主练习的积极性，促进学生相互合作学习和自评互评的能力，在不断的练习中形成技术技能。

情感与价值观目标:通过教师的教学，使学生体验到搏击操带来的乐趣，缓解压力，培养学生团结、合作、互助的优良品质。

重点

难点

重点：搏击操基本动作及组合动作的掌握

难点：身体协调配合及动作的表现力

场地

器材

田径场，音乐设备一套

教学

过程

时

间

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

热

身

与

导

入

6′

|

8′

1、课堂常规

2、热身练习：

游戏：

寻友之旅

学生跑动中，教师喊数字几时几个同学手牵手做一些动作，如：弓步、马步等

4、课的导入

展演问答式导入

1、查看学生的集合情况

2、师生问好，检查服装、安排见习生

1、教师讲解要求

2、组织带领学生练习

语言提示学生注意安全

教师领做，讲解要点，提出要求

3、教师讲解游戏规则及要求。组织学生认真游戏

1、教师表演一段搏击操，提高学生的学习兴趣并以提问的方式引出本课的内容

2、介绍搏击操的特点与风格

1、体委整队，检查出勤情况并作汇报

2、学生向老师问好并认真听讲

1、学生站成双半圆弧随老师模仿练习

2、学生积极参与，认真练习

1、听教师讲解

2、明确要求，在音乐中与教师一起做

3、积极回应教师提出的问题

1、听清教师提问，积极做出反应

2、了解搏击操

图示（一）：

要求：快、静、齐

图示（二）

要求：动作到位节奏感强

合

作

探

究

6′

|

8′

1、巩固学习有氧搏击操基本动作：

①预备站姿、小跳

②拳法：直拳、摆拳、勾拳

③腿法：膝腿、侧踢、前踢

1、教师讲解示范

2、组织学生自主练习

3、观察巡回指导学生动作，个别辅导，帮助学生掌握动作

4、组织学生展示，并对学生的动作评价，纠错

5、提出本节课重点、难点

6、组织学生继续练

1、学生观看教师表演，认真听、看，建立完整动作概念

2、认真观看示范，与教师共同学习有氧搏击操基本动作

4、自主探究、互相交流学习，根据教师讲解的动作要领认真积极练习

5、大胆展示姿态优美

6、对同学的展示给予评价

7、继续练习

图示（三）：

要求：

1、集体练习，学生互相学习，与自己的好友练习时相互的纠正动作。

2、动作规范，有力度、有活力。

巩

固

与

提

高

20′

|

22′

1、1-2节组合学习及自我创编

2、展示与评价

1、教师讲解示范、强调动作要领和方法

2、组织学生分组练习

3、引导学生充分发挥集体想象力进行动作组合创编，营造热烈和谐的课堂气氛

4、组织学生集体展示

5、组织学生观看

1、学生认真听讲，并尝试体验搏击操组合动作

2、在各组长的带领下自主探究，将老师所教的动作有效的组合起来

3、各组自编组合，依次展示

4、集体展示

5、认真观看

图示（四）：

00000000

XXXXXXXX

分组练习和创编时分四组散点自由站立

集体展示同图示（三）

要求：积极参与，认真练习，遵守规则。

身

心

放

松

4′

1、华尔兹舞蹈