2009-2022历年联考《行测》真题（四川卷）含答案2022-2023上岸必备带详解版2

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。住在富人区的她2009-2022历年联考《行测》真题（四川卷）含答案[2022-2023上岸必备]（图片大小可自由调整）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第壹卷一.历年真题荟萃(共30题)1.为了适应21世纪知识更新的变化，世界各地的大学图书馆都在重塑自身：一方面忙着为老师开发课程提供技术支撑，另一方面忙着为师生采购图书、获取学术期刊的访问权。但是，对于那些不离开书桌便能在线浏览科学文献的学者而言，图书馆的这些变化并不明显。对于许多人来说，图书馆似乎不能满足他们的需求，开始变成历史的纪念。

这段文字意在强调：

A.大学图书馆在21世纪发生的新变化

B.数字化趋势给图书馆造成的生存困境

C.大学图书馆在服务职能方面做出的调整

D.大学图书馆的改进与学者需求之间的错位参考答案：D

解题思路：文段开篇首先指出世界各地的大学图书馆为了适应21世纪的知识更新重塑自身，接着通过冒号具体解释说明其做出的两方面的改进，随后通过转折关联词“但是”，重点强调对于学者而言，这些改进并不能满足他们的需求，对应D项。

A、C两项属于转折前内容，非重点，排除；B项“给图书馆造成的生存困境”文段没有提及，无中生有，排除。

故正确答案为D。

【文段出处】《图书馆的自我重塑》

解题思路：本题考查对文段主旨的把握。文段是比较清晰的转折结构，转折后的内容是重点。文段是转折结构，先指出为适应知识更新的变化，世界各地的大学图书馆都在重塑自身，并从两方面具体说明了其重塑自身的措施；接着以“但是”转折指出，大学图书馆的这些改进并不能满足一些学者的需求。

A、C两项非文段主旨所在，是转折前的信息，首先排除。B、D两项较难排除。B项“生存困境”在文段中没有明显体现，更与文段首句所说各大学图书馆为适应时代知识变化正在重塑自身的意思不够一致，而D项“图书馆的改进”“学者需求”更能与文段对应。故本题选D。

解题思路：第一步，分析文段。文段先讲了世界各地的大学图书馆都在重塑自身，然后通过“一方面……另一方面……”具体解释图书馆的改变，最后通过转折关联词“但是”指出图书馆的这些变化不能满足学者需求。文段为“分—总”结构，重点句是转折之后，强调图书馆的改变对于学者而言并无太大用处，并未满足他们真正的需求。

第二步，对比选项。D项是对文段主旨句的同义替换，符合文段意图。

因此，选择D选项。2.没有18世纪的蒸汽机和纺织机，也就没有工业革命；没有19世纪的电气技术和汽车，没有20世纪的半导体、集成电路以及生物制药、互联网，也就没有今天众多的新产业和极大丰富的产品。但是，21世纪的智能化手机能和蒸汽机、汽车相比吗？今天的很多技术虽然改变了生活方式，但没有带来新的动力和产业的巨变；许多高科技公司虽然抢眼风光，但对经济的实际影响并不像社会关注的那么大。我们面对的不单单是金融危机，其实也是一场产业危机和创新性危机。

这段文字表达了作者：

A.对产业发展缺乏革命性创新的批评

B.对缺乏提振经济的重大创新的忧虑

C.对新技术革命不如传统技术的遗憾

D.对创新性危机引发金融危机的警惕参考答案：A

解题思路：文段开篇通过并列结构指出18世纪的蒸汽机和纺织机带来工业革命，19、20世纪的汽车、半导体等成果促成了新产业的产生，即科技发展带来了产业的变革，随后通过转折词“但是”提出问题，后通过并列结构给出答案，强调如今的技术没有带来新的动力和产业的巨变，最后基于前文得出结论，即“目前面对的是产业危机和创新性危机”。由此可知，作者对于当今技术带来的产业发展持否定态度，认为其没有发生巨变，缺乏创新，对应A项。

B项“经济”表述不准确，文段强调的是“产业危机”，排除；C项“新技术革命不如传统技术”对应结论前内容，非重点，排除；D项“创新性危机引发金融危机”无中生有，文段并无此类因果关系，排除。

故正确答案为A。

【文段出处】《徐康宁：苹果、谷歌算不上革命性的创新》

解题思路：本题考查对文段主旨的概括。文段为转折结构，重点关注转折后的内容，即“但是”之后的内容。文段先列举了曾经的创新成果对产业革新的意义；然后以“但是”转折，引出当今创新成果的不足——只是改变了生活方式，没有带来新的动力和产业的巨变；末句以“我们面对的不单单是金融危机，其实也是一场产业危机和创新性危机”进一步强调了当今创新成果不能革新整个产业这一危机。

A项强加因果，与末句不相符，排除。B项，文段重点并非对比新旧技术，而是由曾经的革命性创新成果所产生的意义引出当下创新成果的不足，排除。C、D两项都与文段转折后的意思一致，但文段“今天的很多技术虽然改变了生活方式，但没有带来新的动力和产业的巨变”等处是说，当今的创新成果不能革新产业发展。D项“产业发展缺乏革命性创新”与此对应，正确；C项“提振经济”缩小了范畴，排除。故本题选D。

解题思路：第一步，分析文段。文段开篇通过并列分句指出18世纪蒸汽机和纺织机带来工业革命，19世纪的电气技术和20世纪的互联网带来了新的产业和产品，共同表明科技带来了巨变。紧接着通过转折关联词“但是”提出自己的疑问，质疑21世纪的智能手机带来的影响。最后作出了回答，表明当下的技术没有带来新的动力和产业的巨变。可见作者对于当下的技术变革持有否定态度。文段为“分—总”结构，重点句在于后文的设问句“但是21世纪的智能化手机……吗……不单单……其实也是……”。

第二步，对比选项。本文重点内容主要表达了新技术没有带动产业的变化，对于产业危机和创新性危机并无助益，D项是对文段主旨句的同义替换。

因此，选择D选项。3.正向思维，是指大脑在处理问题时沿着习惯性、常规性的方向展开思维，并在一定范围内按照有一定顺序的、可预测的、程式化的方向进行思考。

根据上述定义，下列没有运用到正向思维的是：

A.王侯将相宁有种乎

B.种瓜得瓜，种豆得豆

C.朝霞不出门，晚霞行千里

D.冬天来了，春天还会远吗参考答案：A

解题思路：第一步：找出定义关键词。

“沿着习惯性、常规性的方向展开思维”、“按照有一定顺序的、可预测的、程式化的方向进行思考”。

第二步：逐一分析选项。

A项：“王侯将相宁有种乎”意思是那些称王侯拜将相的人，难道就比我们高贵吗？通过反问的语气来否认常规性观点（那些称王侯拜将相的人不一定比我们高贵），是一句非常带有反抗精神的话语，并没有按照习惯性的方向展开思维，不符合定义，当选；

B项：“种瓜得瓜，种豆得豆”是“种什么得什么”的常规性思维，是按照“可预测”的方向进行思考，符合定义，排除；

C项：“朝霞不出门，晚霞行千里”的意思是朝霞在东，表明阴雨天气在向我们进袭，所以就不应该出门。晚霞在西，表示最近几天里天气晴朗，可以出远门。这是古人根据长期的生活规律总结得来的，是按照“可预测”的方向进行思考，符合定义，排除；

D项：冬天结束了就是春天，“冬天来了，春天还会远吗”是按照“有一定顺序的方向”进行思考，符合定义，排除。

本题为选非题，故正确答案为A。

解题思路：题干定义正向思维是一种思维方式，分析其特点，再结合选项比较即可解题。正向思维的定义要点：①沿着习惯性、常规性方向展开思维；②按照有一定顺序的、可预测的、程式化的方向进行思考。

A项，王侯将相不应该是天生就注定的，与传统的思维定式不同，不符合要点①②。

B项，种瓜得瓜，种豆得豆，符合定义。

C项，朝霞不出门，晚霞行千里，符合定义。

D项，冬天来了，春天还会远吗，符合定义。

故本题选A。

解题思路：第一步，看提问方式，本题属于选非题。

第二步，找关键信息。

①大脑在处理问题时沿着习惯性、常规性方向展开思维；

②按照有一定顺序的、可预测的、程式化的方向进行思考。

第三步，辨析选项。

A项：意思是那些称王侯拜将相的人，难道就比我们高贵吗？指那些王侯将相不是天生的，都是靠自己打拼出来的，是一句非常带有反抗精神的话语，否定了当时的常规性观点，未体现“处理问题时沿着习惯性、常规性方向展开思维”，不符合定义。

B项：意思是种什么收什么，体现了“常规性思维”，属于“按照可预测的方向进行思考”，符合定义。

C项：意思是早上有霞的时候天气可能会不好，不要出门，晚上有霞的时候第二天天气会很好，可以出行。体现了“沿着习惯性、常规性方向展开思维”，属于“按照可预测的方向进行思考”，符合定义。

D项：意思是冬天结束了就是春天，体现了“沿着习惯性、常规性方向展开思维”，属于“按照有一定顺序的、可预测的方向进行思考”，符合定义。

因此，选择A选项。4.沟通：手机：金属

A.招聘：面试：简介

B.物流：运输：公路

C.卫星：科技：科学家

D.露营：帐篷：帆布参考答案：D

解题思路：手机用于沟通，手机的材质是金属。D选项帐篷用于露营，帐篷的材质是帆布，当选。A选项中不能说面试的材质是简介，排除；B选项中不能说运输的材质是公路，排除；C选项中不能说科技的材质是科学家，排除。

故正确答案为D。5.如何看待各项指标的起落调整？如何领会稳增长、调结构、促改革的辩证用意？如何贯彻稳中求进的调控指引？

中国经济的复杂问题，需要

的专业剖析，更离不开格局宏大的战略思考。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A.破解具体而微

B.反观一丝不苟

C.解读返观内视

D.反思条分缕析参考答案：A

解题思路：本题从第二空入手，根据“需要……更离不开……”可知，对策是从两个不同的方面入手，后面强调的是“宏大”，指宏伟、巨大，所以横线词语应该表示“微小”的含义，对应A项“具体而微”，指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。B项“一丝不苟”指做事认真，文段强调的是“小”，而非“认真”，排除；C项“返观内视”指自我反省，和“专业剖析”搭配不当，排除；D项“条分缕析”形容分析得有条理，很细致，与“剖析”语义重复，排除。

第一空代入验证，“破解问题”搭配恰当，且后文“需要”提出破解问题的对策，符合文意。

故正确答案为A。

【文段出处】《打好转变发展方式硬仗》

解题思路：第一步，快速阅读文段，明确空缺处所缺词语的语义。第二步，从第一空入手分析，填入词语应表达解决中国经济问题之意，据此排除B、D。第三步，继续分析第二空，根据前后语境，填入词语应与“格局宏大”语义相反，辨析“具体而微”“返观内视”语义的不同，选出正确答案。第一空，结合前文的三个问句和后文的“需要……的剖析，更离不开……的战略思考”可知，此处说的是要解决中国经济的复杂问题，选“破解”或“解读”比较恰当。“反观”指反过来看，回过头来看；“反思”指思考过去的事情，总结经验教训。均未体现“解决”之意，排除B、D。

第二空，由“需要……更离不开……”可知，第二空应与“格局宏大”构成反义对应。“返观内视”指自我省察，与题意不符，排除C。“具体而微”指内容大体具备，而形状或规模较小，与从小处着眼专业剖析的语境相符。

故本题选A。

解题思路：第一步，突破口在第二空。由该空后面“更离不开格局宏大”可知，该空体现“小”的含义。B项“一丝不苟”指办事认真；C项“返观内视”指自我反省；D项“条分缕析”指分析得细密而有条理。三者均不体现“小”的含义，不符合语境，排除B项、C项和D项。A项“具体而微”指内容大体具备而形状或规模较小，与“小”的语境相符。答案锁定A选项。

第二步，验证第一空。“破解”与“问题”搭配得当。

因此，选择A选项。6.下列关于航天员的太空生活说法不正确的是：

A.太空食品与我们日常食品并无显著差异

B.航天员在舱内睡眠可采取直立、倒挂等姿势

C.航天员在太空舱内可以直接用语言进行交流

D.航天员在舱内工作时可以穿比较舒适的工作服参考答案：A

解题思路：本题考查科技理论与成就的相关知识。

A项错误，太空食品是指经特殊工艺加工而成，专门在太空环境下食用的食物。它包括在太空执行任务和返回着陆等待救援期间供航天员食用的食品和饮水。由于空间环境的不同和航天员生活工作的特点，对太空食品提出了许多特殊要求，如体积小、质量轻、营养丰富、方便进食等。因此，太空食品与日常食品存在显著差异。

B项正确，在太空舱内微重力条件下，航天员睡觉不受姿势的限制，可以躺着睡、坐着睡、站着睡，甚至倒立着睡。

C项正确，声音的传播需要介质，太空舱内是有空气介质的。因此，宇航员在太空舱内可以直接交流。但在太空舱外作业时，他们之间通话必须借助通信设备进行交流。

D项正确，舱内工作服是航天员在飞船入轨后正常飞行时脱去舱内航天服后穿的服装。比如有连身式或分身式长袖服，连身式舱内工作服款式与连身式内衣基本相同，领口为立领，腰部有松紧。因此，航天员在舱内工作时可以穿比较舒适的工作服。

本题为选非题，故正确答案为A。

解题思路：第一步，本题考查宇航员相关常识并选错误项。

第二步，太空食品重量轻，体积小，营养好；为了方便航天员在太空失重条件下进食，防止食物在飞船舱内四处漂浮，太空食品会被加工成一口大小，并且包装内没有流动的汤汁，也就是“一口吃”食品。为了减轻飞船舱内的废物收集系统的负担，航天食品都不含残渣，如骨、皮、核等。因此，太空食品与我们日常食品有明显差异。

因此，选择A选项。

解题思路：本题考查航天知识。众所周知，太空的环境肯定不同于地面生活环境，因此食物也就肯定不会一样，而A项说并无显著差异明显有悖常理，而本题是选非题，可以直接锁定正确答案。A项错误。太空食品从本质上讲与我们日常食品是一样的，都是为人体提供能量和营养。但是为了节省飞船的空间和发射时的有效载荷，飞船携带的航天食品必须重量轻、体积小、营养好、方便进食等。因此多数太空食品是用冷冻脱水的方法制成的，与我们日常食品差异很大。

B项正确。航天员睡觉不受姿势的限制，可以躺着睡、坐着睡、站着睡，甚至倒立着睡。

在睡觉之前，航天员需要用一根带子将自己和睡袋固定在某个地方，否则睡着之后，由于呼吸气体产生的推力，会将航天员的身体推到空中，在舱内飘来飘去。

C项正确。声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。而太空舱内有声音赖以传播的介质，故航天员在太空舱内可以直接用语言进行交流。

D项正确。舱内工作服是航天员在飞船入轨后正常飞行时脱去舱内航天服后穿的服装。选用经阻燃处理的面料，采用连身式或分身式长袖服形式，连身式舱内工作服款式与连身式内衣基本相同，领口为立领，腰部有松紧，比较舒适。

故本题选A。7.我们是有着五千年文明传承的东方大国，儒家的“仁义礼智信”思想

于民族精髓之中，社会主义核心价值观正是在

传统思想精华的基础上应运而生。当下，改革释放出的红利推动中国经济的迅猛发展，与此同时，物欲膨胀带来的拜金主义、享乐主义、个人主义等一系列负面影响也

着文明底线。

依次填入划线部分最恰当的一项是：

A.扎根吸收触碰

B.孕育继承挑战

C.深植汲取冲击

D.蕴藏提炼腐蚀参考答案：C

解题思路：本题从第二空入手，搭配“精华”，B项“继承”泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来，多搭配传统、遗产等前人留下的东西，与“精华”搭配不当，排除。其他几项均可与之搭配，保留。

第三空，搭配“底线”，表达物欲膨胀的一系列负面影响对于文明底线的不良影响，C项“冲击”比喻干扰或打击，符合文意，保留。A项“触碰”指接触、触摸，程度过轻，无法与“一系列负面影响”构成对应，排除；D项“腐蚀”指腐烂、侵蚀，和“底线”搭配不当，排除。

第一空，代入验证，“思想深植于民族精髓之中”，符合文意，C项当选。

故正确答案为C。

【文段出处】《推动全民自觉践行社会主义核心价值观》

解题思路：第一步，快速阅读文段，明确空缺处的意思。第二步，分析选项。第一空四个词语意思相近，分辨难度大，可从第二空入手，通过词语搭配及句意选择最契合的一项。第一空四个词语意思相近，填入均符合句意，较难排除，可从第二空入手。第二空，“继承”与“精华”搭配不当，排除B。

第三空，“腐蚀”与“底线”搭配不当，排除D。文段意在说明物欲膨胀带来的负效应已经深深地影响到了文明底线，与“触碰”相比，“冲击”所表现的程度更重，更符合句意，排除A。

将C项代入第一空验证，“深植于民族精髓之中”符合文意。故本题选C。

解题思路：第一步，分析第一空。文段强调我国是历史悠久的文明古国，儒家思想对我们的影响很深，因此第一空应含有“深”的含义，且要与“精髓”搭配。A项“扎根”和C项“深植”通过语素“扎”“深”可得知，两者均可体现儒家思想的影响深远，且可搭配“精髓”。B项“孕育”指怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物，往往搭配“生命”，排除B项。D项“蕴藏”指蓄积而未显露或未发掘，一般搭配“能量”，排除D项。

第二步，分析第三空。A项“触碰”指接触，触摸到某物或者逐渐熟悉，开始了解，学习，涉及某物。语义程度较轻，无法照应“一系列负面影响”，排除A项。C项“冲击”比喻干扰或打击使受到影响，与“底线”一词搭配，符合语境。

第三步，验证第二空。“汲取精华”搭配合理，符合语境。

因此，选择C选项。8.下列关于绘画作品的描述错误的是：

A.《富春山居图》描绘的是初秋的景色

B.《吃土豆的人》是梵高早期的代表作

C.《自由引导人民》取材于法国七月革命

D.《虢国夫人游春图》描写的是杨玉环出游参考答案：D

解题思路：本题考查人文常识。

A项正确，《富春山居图》是元朝画家黄公望八十二岁前后创作的富春江山水长卷，被后世誉为“画中之兰亭”、“中国十大传世名画之一”。它以长卷的形式，描绘了富春江两岸初秋的秀丽景色。

B项正确，《吃土豆的人》是荷兰后期印象派画家文森特·威廉·梵高于1885年4月创作的油画，是梵高的第一幅著名作品，他早期接触社会下层，对劳动者的贫寒生活深有感触。这幅作品受荷兰现实主义画风的影响，画面深沉，有极强的乡土气息。

C项正确，《自由引导人民》是19世纪法国浪漫主义巨匠德拉克洛瓦最具有浪漫主义色彩的作品之一，是根据1830年7月28日巴黎平民发动的推翻波旁王朝的起义而作的，即取材于法国七月革命。

D项错误，《虢国夫人游春图》是盛唐画家张萱的著名作品，此图描绘的是天宝十一年(752年)，再现唐玄宗的宠妃杨玉环的三姊虢国夫人及其眷从盛装出游的场景。而非杨玉环出游。

本题为选非题，故正确答案为D。

解题思路：本题考查中外文化常识，考查内容相当专业，不了解的考生较难作答。本题可采取猜测法作答。D项中，我们看作品中“虢国夫人”可以猜测，这是一种封号，而“杨玉环”的封号是贵妃，因此我们可以大胆猜测这两者表达的不是同一个人。那么D项的描述很可能是错误的。在此提醒考生，在复习文化常识中的绘画作品知识时，不仅要注意作品与作者的对应，还应注意作品描述的内容、表达的思想。A项说法正确。元朝画家黄公望创作的《富春山居图》描绘的是浙江富春江两岸初秋的景色。

B项说法正确。《吃土豆的人》是荷兰后印象派画家凡·高早期的代表作，描绘了社会底层劳动者的日常生活情景。

C项说法正确。《自由引导人民》是法国浪漫主义画家德拉克洛瓦创作的作品。该画取材于1830年的法国七月革命，即1830年7月27日至29日巴黎市民反抗波旁王朝复辟的斗争，故又名《1830年》。

D项说法错误。《虢国夫人游春图》描绘的是杨玉环的姐姐虢国夫人和韩国（一说秦国）夫人等春游的场景，形象地反映了盛唐时期的风貌。

故本题选D。

解题思路：第一步，本题考查艺术常识并选错误项。

第二步，《虢国夫人游春图》描绘的是唐朝天宝十一年（752年），再现唐玄宗的宠妃杨玉环的三姊虢国夫人及其眷从盛装出游，“道路为（之）耻骇”的典型环境，并非杨玉环出游。

因此，选择D选项。9.关于水稻，下列说法错误的是：

A.是一年生的禾本科植物

B.大多为自花授粉并结出种子

C.中国、印度、日本都是主产国

D.淀粉含量是早、中、晚品种的分类标准参考答案：D

解题思路：A项正确，水稻是一年生禾本科植物，禾亚科稻属。水稻所结子实即稻谷，稻谷(粒)去壳后称大米、香米、稻米。世界上近一半人口都以大米为食。

B项正确，自花授粉指一株植物的花粉，对同一个体的雌蕊进行授粉的现象。大部分水稻是自花授粉并结出种子。

C项正确，水稻的主要生长区域是中国南方、朝鲜半岛、日本、东南亚、南亚、地中海沿岸、美国东南部、中美洲、大洋洲和非洲部分地区。

D项错误，早、中、晚稻主要根据播种期和收获期而划分。以中国长江中下游地区为例，早稻一般于3月底4月初播种，7月中下旬收获；中稻一般4月初至5月底播种，9月中下旬收获；晚稻一般于6月中下旬播种，10月上中旬收获。同一地区，种完早稻可以接着种植晚稻，俗称双季稻。而中稻生育期较长，同一地区一年只能种植一次。

本题为选非题，故正确答案为D。

解题思路：解答此题需要熟悉生物常识和水稻的地理分布。影响农业的区位因素中，自然环境因素主要有气候、地形、土壤、水源等，社会环境因素有市场、科技交通运输、政策、劳动力、机械、生产习惯等。水稻属好暖喜湿的短日照作物，主要分布在高温多雨、雨热同期的地区。A项说法正确。水稻为一年生，禾本科植物，几乎所有的粮食，除了荞麦以外，都是禾本科植物，如小麦、水稻、玉米、大麦、高粱等。

B项说法正确。自花授粉指一株植物的花粉，对同一个体的雌蕊进行授粉的现象。水稻大多为自花授粉。

C项说法正确。水稻的主要的生长区域是中国南方、中国台湾、日本、朝鲜半岛、东南亚、南亚、地中海沿岸、美国东南部、中美洲、大洋洲和非洲部分地区。

D项说法错误。稻谷的分类方法很多，按稻谷的生长方式分为水稻和旱稻；按生长季节和生长期长短分为早稻谷、中稻谷和晚稻谷；按粒形粒质分为粳稻谷、籼稻谷、糯稻谷。

故本题选D。

解题思路：第一步，本题考查水稻知识并选错误项。

第二步，早、中、晚稻主要根据播种期和收获期而划分。以中国长江中下游地区为例，早稻一般于3月底4月初播种，7月中下旬收获；中稻一般4月初至5月底播种，9月中下旬收获；晚稻一般于6月中下旬播种，十月上中旬收获。同一地区，种完早稻可以接着种植晚稻，俗称双季稻。而中稻生育期较长，同一地区一年只能种植一次。

因此，选择D选项。10.正强化又称“阳性强化”，是指个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。也可以说，正强化是通过增加一个喜欢的刺激以提高事件发生的概率。

根据以上定义，下列属于正强化的是：

A.小明觉得电视上的宇航员叔叔很酷，下决心好好学习，长大了也要上太空

B.老师激励学生好好复习考试，承诺数学95分以上的同学可以不做假期作业

C.某中学规定上课玩手机的同学，手机一律没收，规定执行后，几乎没人敢玩手机了

D.父亲为了鼓励儿子努力学习，承诺儿子如果他能考进全班前三名，就带他出国旅游参考答案：D

解题思路：第一步，找出定义关键词。

“增加一个喜欢的刺激”、“提高事件发生的概率”。

第二步，逐一分析选项。

A项：小明觉得电视上的宇航员很酷并未体现“增加一个喜欢的刺激”，而是小明自己下决心，不符合定义，排除；

B项：老师承诺数学95分以上的同学可以不做假期作业并不是“增加一个喜欢的刺激”，而是减少一个不喜欢的事情，不符合定义，排除；

C项：上课玩手机没收手机是减少一个喜欢的事情，不符合定义，排除；

D项：父亲承诺儿子如果能考进全班前三名，就带他出国玩符合“增加一个喜欢的刺激”和目的，符合定义，当选。

故正确答案为D。

解题思路：题干定义正强化是一种激励理论，分析其原理和目的，再结合选项比较即可解题。正强化的定义要点：①个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励；②使行为或反应强度、概率或速度增加的过程；③通过增加一个喜欢的刺激以提高事件发生的概率。

A项，小明下决心好好学习，只是觉得电视上宇航员叔叔很酷，并不是因为喜欢的刺激，不符合要点①。

B项，老师承诺数学95分以上的同学可以不做假期作业，不是给予一个喜欢刺激，而是去掉一个不喜欢的刺激，不符合要点③。

C项，上课玩手机，手机会被没收，是添加一个不喜欢的刺激，不符合要点③。

D项，出国玩是增加一个喜欢的刺激来鼓励儿子努力学习，符合定义。

故本题选D。

解题思路：第一步，看提问方式，本题属于选是题。

第二步，找关键信息。

①个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励；

②使行为或反应强度、概率或速度增加的过程；

③通过增加一个喜欢的刺激以提高事件发生的概率。

第三步，辨析选项。

A项：看到宇航员叔叔很酷，决心好好学习，未体现“获得某种奖励”，不符合定义；

B项：老师承诺95分以上的同学可以不做假期作业，是减少了一个大家不喜欢的事情，不属于“增加一个喜欢的刺激”，不符合定义；

C项：没收手机并非“某种奖励”，不属于“增加一个喜欢的刺激”，不符合定义；

D项：父亲承诺带儿子出国旅游是对其考进前三名的“奖励”，属于“增加一个喜欢的刺激”，目的是提高将来考进前三名的概率，符合定义。

因此，选择D选项。11.鱼饵：鱼竿

A.笔：书籍

B.写诗：笔

C.锅铲：炒锅

D.电脑：无线路由器参考答案：C

解题思路：第一步：分析题干词语间的逻辑关系。

鱼饵和鱼竿为配套使用的对应关系。

第二步：逐一分析选项。

A选项：笔和书籍没有必然对应关系，笔可以书写书籍，但是书籍上的文字也能通过打印形成，与题干逻辑不符，排除；

B选项：写诗和笔没有必然对应关系，笔可以写诗，但不是必然的对应关系，并且写诗是动宾关系，与题干逻辑不符，排除；

C选项：锅铲与炒锅是配套使用的，与题干逻辑关系一致，为正确答案，当选；

D选项：电脑和无线路由器没有必然配套使用的对应关系，与题干逻辑不符，排除。

故正确答案为C。12.稻草人谬误，是在辩论或讨论中，有意或无意地曲解对方的论点，针对曲解后的论点(替身稻草人)进行攻击，然后宣称已推翻对方论点的一种错误的论证方式。

根据上述定义，下列属于稻草人谬误的是：

A.甲：“我认为人都是自私的。”

乙：“我不认为所有的人都是自私的，但我也不认为所有的人都不是自私的。”

B.甲：“我认为小孩不应该在大街上乱跑。”

乙：“把小孩关在家里，他们呼吸不到新鲜空气，岂不是更加愚蠢吗?”

C.甲：“为什么我最近脸上总是长痘痘?”

乙：“因为你上火了。”

甲：“你怎么知道我上火?”

乙：“因为你脸上总长痘痘。”

D.甲：“学习语言多听是最重要的，只要每天都听，过几个月自然就能听明白了。”

乙：“可是我天天在家听英语，已经听了好几年了，现在还是听不懂。”

参考答案：B

解题思路：第一步：找出定义关键词。

“在辩论或讨论中”、“有意或无意地曲解对方的论点”、“针对曲解后的论点(替身稻草人)进行攻击”、“宣称已推翻对方论点的一种错误的论证方式”。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项甲说“人都是自私的”，强调的是所有人都是自私的，乙的回应也在强调“所有人”和“自私”的关系，所以不存在乙曲解甲的意思，不符合“有意或无意地曲解对方的论点”，不符合定义，排除；

B项：该项甲说“小孩不应该在大街上乱跑”，但是乙把“小孩不应该在大街上乱跑”曲解为“把小孩关在家里”，并且针对把小孩关在家里进行攻击，认为关在家里会导致“他们呼吸不到新鲜空气，更加愚蠢”，从而推翻甲的观点，符合定义，当选；

C项：该项甲都是在提问问题，而乙则是针对甲所问问题进行回应，告诉他原因，所以不存在曲解甲观点的事情，不符合定义，排除；

D项：该项甲阐述了多听对学习语言的好处，而乙则是阐述了多听对学习没有帮助，两者讨论的话题都是“多听”与“学习语言”之间的关系，不存在曲解的问题，不符合定义，排除；

故正确答案为B。

解题思路：本题要求选择属于稻草人谬误的一项。分析题干定义，发现其关键点为“曲解对方论点”“针对曲解后的论点进行攻击”，在解题时应严格依据定义的关键点分析选项。稻草人谬误定义的关键信息：曲解对方论点，针对曲解后的论点进行攻击。

A项，甲提出“人都是自私的”，之后乙针对人与自私的话题进行论述，并未曲解甲的论点，不符合定义，排除。

B项，乙将甲的“小孩不应该在大街上乱跑”的论点曲解为“把小孩关在家里”，并对此进行攻击，符合定义，保留。

C项，甲先后提出2个问题，乙分别进行了回答，并未曲解甲的论点，不符合定义，排除。

D项，甲提出“学习语言多听是最重要的”，乙以自己每天听英语却还听不懂为例对其进行反驳，并未曲解甲的论点，不符合定义，排除。

故本题选B。

解题思路：第一步，看提问方式，本题属于选是题。

第二步，找关键信息。

①在辩论或讨论中，有意或无意地曲解对方的论点；

②针对曲解后的论点进行攻击；

③然后宣称已推翻对方论点。

第三步，辨析选项。

A项：乙直接否定了甲的观点，未体现“有意或无意地曲解对方的论点”，不符合定义；

B项：甲认为小孩子不应该乱跑，乙将甲的意思曲解为关在家里，体现“有意或无意地曲解对方的论点”，符合定义；

C项：是甲乙的对答，未体现“有意或无意地曲解对方的论点”，不符合定义；

D项：乙直接否定了甲的观点，未体现“有意或无意地曲解对方的论点”，不符合定义。

因此，选择B选项。13.3D电视是一种能够

实际景物的真实空间关系的新型电视，对观众而言，延伸于屏幕的景物具有

的震撼效果。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A.模仿近在咫尺

B.展示活灵活现

C.展现栩栩如生

D.模拟触手可及参考答案：D

解题思路：第一空，横线处所填词语与“真实空间关系”搭配，A项“模仿”指按照现成的样子做，与“关系”搭配不当，且3D电视并非模仿“实际景物”的产物，排除。

第二空，根据“真实空间关系”可知，横线处所填成语形容“延伸于屏幕的景物”近在手边，D项“触手可及”指近在手边，一伸手就可以接触到，与前文对应恰当，且体现“震撼效果”，当选。B项“活灵活现”意为神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般；C项“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样，均无法对应“真实空间关系”，排除。

故正确答案为D。

【文段出处】《什么是3D电视》

解题思路：第一步，快速阅读文段，明确空缺处词语的语义。第二步，从第一空入手分析，四个词语填入均无明显不当，可考虑从第二空入手分析。第三步，分析第二空，根据句意可知，所填词语应表达3D电视画面近在手边，真实可感之意，辨析四个成语语义，选出正确答案。第一空，四个词语填入均可形容3D电视与实际景物的表现之间的关系，较难排除，继续看第二空。

第二空，“活灵活现”形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。B、C两项的效果普通电视也可以实现，无法对应“延伸于屏幕前的景物”“震撼效果”的语境。排除。“近在咫尺”形容距离很近；“触手可及”指近在手边，一伸手就可以接触到。“触手可及”更能体现3D电视投射立体影像营造的真实可感的氛围，排除A。

故本题选D。

解题思路：第一步，分析第一空。根据“________实际景物的真实空间关系”可知，填入的词应与“实际景物”搭配。A项“模仿”指照某种现成的样子学着做，电视不能“模仿”实际景物，不符合语境，排除A项。

第二步，分析第二空。根据“延伸于屏幕前的景物”可知，此句要表达的意思是对观众而言，这些景物就在眼前，因此填入的词应体现“距离近”这一含义。B项“活灵活现”形容描述或模仿的人或事物生动逼真；C项“栩栩如生”形容非常逼真，就像活的一样。二者均不符合语境，排除B项和C项。D项“触手可及”指近在手边，一伸手就可以接触到，符合文意。

因此，选择D选项。14.动机是人们行动的原因，它能唤起行动，使活动指向一定的目标。根据动机的来源可分为内在动机和外在动机，内在动机是指行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足；外在动机是指行为的目的是为了获得相应活动所带来的其他外在结果或者避免惩罚。

根据上述定义，下列行为中最可能体现内在动机的是：

A.为了保持身体健康，小赵坚持锻炼身体

B.张老师非常热爱他的职业，很享受教书育人的过程

C.小芳参加游泳比赛获得了第一名，她为自己感到骄傲

D.为了不让父母失望，小明非常努力地学习，争取考上理想的学校参考答案：B

解题思路：第一步：找出定义关键词。

内在动机：“行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足”；

外在动机：“行为的目的是为了获得相应活动所带来的其他外在结果或者避免惩罚”。

第二步：逐一分析选项。

A项：小赵坚持锻炼身体的目的是为了保持身体健康，不符合“行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足”，不符合定义，排除；

B项：张老师非常热爱他的职业是因为他很享受教书育人的过程，符合“行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足”，符合定义，当选；

C项：小芳为自己感到骄傲的原因是她在游泳比赛中获得了第一名，她是为行为的结果而自豪，不符合“行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足”，不符合定义，排除；

D项：小明非常努力地学习，争取考上理想的学校是为了不让父母失望，不符合“行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足”，不符合定义，排除。

故正确答案为B。

解题思路：本题涉及动机、内在动机、外在动机三个定义，但只考查内在动机，可重点关注该定义的内容。分析发现，其关键点为“体验相应活动中带来的喜悦和满足”，在解题时应严格依据定义的关键点分析选项。内在动机定义的关键信息：体验相应活动中带来的喜悦和满足。

A项，小赵坚持锻炼身体是为了保护身体健康，其目的是获得相应活动所带来的其他外在的结果，属于外在动机。

B项，张老师享受教书育人的过程，这是体验当老师带来的喜悦和满足，符合定义，属于内在动机。

C项，小芳参加游泳比赛，是为了获得名次，获得了第一名才感到骄傲，其目的是获得相应活动所带来的其他外在的结果，属于外在动机。

D项，小明努力学习是为了不让父母失望，其目的是获得相应活动所带来的其他外在的结果或者避免惩罚，属于外在动机。

故本题选B。

解题思路：第一步，看提问方式，本题属于选是题。

第二步，找关键信息。

多定义，考查“内在动机”，其关键信息如下：

行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足。

第三步，辨析选项。

A项：小赵锻炼身体是为了保持身体健康，而不是“为了体验相应活动中带来的喜悦和满足”，不符合定义；

B项：张老师热爱他的职业，很享受教书育人的过程，符合“行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足”，符合定义；

C项：小芳获得了第一名，她为自己感到骄傲，不涉及“行为的目的”；

D项：小明努力学习是为了不让父母失望，而不是“为了体验相应活动中带来的喜悦和满足”，不符合定义。

因此，选择B选项。15.关于药品，下列说法错误的是：

A.大部分药品属于处方药，如注射剂、毒麻药品等

B.非处方药不需要凭执业医师处方即可自行购买和使用

C.处方药不可擅自使用、停用或增减剂量，否则可能引起严重后果

D.药品说明书用以指导医生和患者选择、使用药品，但不具法律意义参考答案：D

解题思路：处方药就是必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配、购买和使用的药品。大部分药品属于处方药，特殊药品也属于处方药：各类麻醉类药品、抗癌类药品以及精神类药品，因此A项正确；

非处方药是指为方便公众用药，在保证用药安全的前提下，经国家卫生行政部门规定或审定后，不需要医师或其它医疗专业人员开写处方即可购买的药品，一般公众凭自我判断，按照药品标签及使用说明就可自行使用，因此B项正确；

处方药必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配、购买和使用的药品。不可擅自使用、停用或增减剂量，否则可能引起严重后果，因此C项正确；

药品说明书是载明药品的重要信息的法定文件，具有重要的法律意义。我国《药品管理法》第四十九条第一款规定，药品包装应当按照规定印有或者贴有标签并附有说明书，因此D项错误。

本题为选非题，故正确答案为D。

解题思路：第一步，本题考查生物医学知识并选错误项。

第二步，《药品管理法》第54条规定，药品包装必须按照规定印有或者贴有标签并附有说明书。药品说明书是载明药品的重要信息的法定文件，是选用药品的法定指南，用以指导医生和患者选择、使用药品。新药审批后的说明书，不得自行修改。药品说明书具有法律意义，D项错误，当选。

因此，选择D选项。

解题思路：本题可用排除法解题。B、C两项是众所周知的处方药与非处方药的特点和使用方法，凭常识即可排除。A项说法正确。处方药就是必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配、购买和使用的药品。大部分药品属于处方药。

B项说法正确。非处方药则不需要凭医师处方即可自行判断、购买和使用的药品。

C项说法正确。处方药通常都具有一定的毒性及其他潜在的影响，用药方法和时间都有特殊要求，必须在医生指导下使用。

D项说法错误。药品说明书是由国家行政主管部门核准，指导医生和患者选择、使用药品的重要参考，也是保障用药安全的重要依据，是具有医学和法律意义的文书。《中华人民共和国药品管理法》第五十四条规定，“药品包装必须按照规定印有或者贴有标签并附有说明书”。

故本题选D。16.间接正犯又称为间接实行犯，是指利用他人为道具而实施犯罪的实行行为，利用者通过支配被利用者的工具行为实现自己的犯罪意图。利用者与被利用者不构成共同犯罪。它包括以下两种情况：一是利用无刑事责任能力人犯罪；二是利用他人过失或不知情的行为犯罪。

根据上述定义，下列甲的行为属于间接正犯的是：

A.甲挑唆乙和丙的关系，致使乙一怒之下将丙打成重伤。甲、乙、丙均为完全刑事责任能力人

B.甲教唆精神病人乙用刀砍伤与其素有仇怨的丙。甲、丙为完全刑事责任能力人，乙为无刑事责任能力人

C.甲派员工乙殴打一直欠钱不还的丙，并允诺给其好处，乙随后将丙打伤。甲、乙、丙均为完全刑事责任能力人

D.甲让自己尚未成年的孩子乙诬告丙，未想到乙捏造的事实正是丙客观存在的事实。甲、丙为完全刑事责任能力人，乙为无刑事责任能力人参考答案：B

解题思路：第一步：找出定义关键词。

“利用他人为道具而实施犯罪的实行行为”、“利用者与被利用者不构成共同犯罪”、“两种情况：一是利用无刑事责任能力人犯罪；二是利用他人过失或不知情的行为犯罪”。

第二步：逐一分析选项。

A项：甲挑唆乙和丙的关系，致使乙将丙打伤，但甲、乙、丙均是完全刑事责任能力人，且乙知情，不符合“两种情况：一是利用无刑事责任能力人犯罪；二是利用他人过失或不知情的行为犯罪”中的任何一种，不符合定义，排除；

B项：甲教唆乙将丙砍伤，符合“利用他人为道具而实施犯罪的实行行为”,被利用的乙是无刑事责任能力人，符合“利用无刑事责任能力人犯罪”的情况，符合定义，当选；

C项：甲派乙殴打丙，乙是被利用者，但甲、乙、丙均是完全刑事责任能力人，且乙知情，不符合“两种情况：一是利用无刑事责任能力人犯罪；二是利用他人过失或不知情的行为犯罪”中的任何一种，不符合定义，排除；

D项：甲让自己的孩子乙诬告丙，乙虽然是无刑事责任能力人，但乙捏造的事实正是丙客观存在的，并非诬告，因此不符合“利用无刑事责任能力人犯罪”，不符合定义，排除。

故正确答案为B。

解题思路：题干给出了间接正犯的定义和两种情况，在解题时可利用这两种具体情况进行判断，选出符合定义的一项。间接正犯的定义要点：①利用他人为道具而实施犯罪的实行行为；②利用者和被利用者不构成共同犯罪；③包括两种情况：利用无刑事责任能力人犯罪、利用他人过失或不知情的行为犯罪。

A项，甲利用乙实施犯罪，但乙是有刑事责任能力的人，不符合题干中的第一种情况；犯罪行为是在乙故意或知情的情况下发生的，不符合题干中的第二种情况。

B项，甲利用乙实施犯罪，且乙是无刑事责任能力人，符合题干中的第一种情况。

C项，甲利用乙实施犯罪，但乙是有刑事责任能力的人，不符合题干中的第一种情况；犯罪行为是在乙故意或知情的情况下发生的，不符合题干中的第二种情况。

D项，甲意图利用乙实施犯罪，但乙捏造的事实正是丙客观存在的事实，因此不构成诬告，不符合题干中的任一情况。

故本题选B。

解题思路：第一步，看提问方式，本题属于选是题。

第二步，找关键信息。

①利用他人为道具而实施犯罪的实行行为；

②利用无刑事责任能力人犯罪；

③利用他人过失或不知情的行为犯罪。

第三步，辨析选项。

A项：甲挑唆乙与丙，使得乙打丙，乙是完全刑事责任能力人，且乙是在知情的情况下，甲的行为不符合“利用无刑事责任能力人犯罪”或“利用他人过失或不知情的行为犯罪”，不符合定义；

B项：甲教唆乙砍丙，符合“利用他人为道具，实施犯罪”，精神病人乙是无刑事责任能力人，符合“利用无刑事责任能力人犯罪”，符合定义；

C项：甲派员工乙打丙，乙是完全刑事责任能力人，且乙是在知情的情况下，甲的行为不符合“利用无刑事责任能力人犯罪”或“利用他人过失或不知情的行为犯罪”，不符合定义；

D项：甲让孩子乙诬告丙，孩子乙确实是无刑事责任能力人，但捏造的事实正是客观存在的，不属于犯罪，不符合“利用无刑事责任能力人犯罪”，不符合定义。

因此，选择B选项。17.麻雀：动物：生物链

A.豆浆：早餐：豆制品

B.开水：纸杯：便利品

C.发卡：首饰：妆扮品

D.钢笔：电脑：办公品参考答案：C

解题思路：第一步：分析题干词语间的逻辑关系。

题干麻雀属于动物，二者为种属关系，生物链指的是由动物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的链条关系。麻雀和动物都属于生物链的一部分。

第二步：逐一分析选项。

A选项：豆浆可以作为早餐食用，但二者并非种属关系，并且早餐不是豆制品的组成部分，与题干逻辑不符，排除；

B选项：开水不属于纸杯，不是种属关系，与题干逻辑不符，排除；

C选项：发卡是首饰的一种，二者为种属关系，“发卡”和“首饰”都属于“妆扮品”，分别与“妆扮品”构成种属关系，而题干是组成关系，对应关系并不完全一致，但是相比于其他选项，种属关系和组成关系都是包容关系，所以该项更合适，当选；

D选项：钢笔和电脑都属于办公品，但是钢笔和电脑之间不是种属关系，与题干逻辑不符，排除。

故正确答案为C。18.某研究团队招募了53名年龄在45岁到64岁之间的健康志愿者，参与一项为期两年的锻炼计划。结果发现，志愿者心脏健康指标特别是左心室功能有相应改善。这是由于左心室能将富含氧气的血液泵入大动脉，供应全身器官。缺乏运动和器官老化会使左心室肌肉收缩乏力。该研究团队认为，适当锻炼有助于逆转心肌老化带来的危害并降低心脏病发作风险。

以下哪项如果为真，最能支持上述结论？

A.越年轻开始锻炼，越能降低心脏病发作的风险

B.适当运动有助于提高氧气吸入量，增强代谢能力

C.有心脏病史的人经过适当锻炼后心脏功能得到明显改善

D.出现左心室肌肉硬化的中老年人中大多数日常锻炼量不足参考答案：C

解题思路：第一步：找出论点和论据。

论点：适当锻炼有助于逆转心肌老化带来的危害并降低心脏病发作风险。

论据：健康志愿者参与了一项为期两年的锻炼计划，发现志愿者心脏健康指标特别是左心室功能有相应改善。这是由于左心室能将富含氧气的血液泵入大动脉，供应全身器官。缺乏运动和器官老化会使左心室肌肉收缩乏力。

题干论点论据都是说适当锻炼对于心脏有好处，讨论话题一致，因此考虑补充论据，通过解释原因或者举例子的方式加强。

第二步：逐一分析选项。

A项：论点讨论的是适当锻炼和心脏病之间的关系，该选项说的是锻炼开始的年龄和心脏病之间的关系，话题不一致，无法加强，排除；

B项：论点讨论的是适当锻炼和心脏病之间的关系，该选项说的是适当运动和代谢能力的关系，话题不一致，无法加强，排除；

C项：有心脏病史的人锻炼后心脏功能得到改善，举例子说明锻炼确实有助于逆转心肌老化带来的危害并降低心脏病发作风险，可以加强，当选；

D项：出现左心室肌肉硬化的中老年人中大多数日常锻炼量不足，该项说明的是心脏病和缺乏锻炼有关系，但是不明确适当锻炼能否有助于逆转心肌老化带来的危害并降低心脏病发作风险，话题不一致，无法加强，排除。

故正确答案为C。

解题思路：本题要求选择最能支持题干结论的一项，需首先明确题干的结论，即“该研究团队认为”后面的内容。要支持该结论，可以说明适当锻炼确实能降低心脏病发作风险。题干论据：经过为期两年的锻炼，志愿者心脏健康指标特别是左心室功能有相应改善。题干论点：适当锻炼有助于逆转心肌老化带来的危害并降低心脏病发作风险。

A项，说的是开始锻炼的年龄与心脏病之间的关系，而题干说的是适当锻炼与心脏病之间的关系，与题干论证无关，不能支持题干结论。

B项，指出适当运动有利于提高氧气吸入量，增强代谢能力，但不代表能降低心脏病发作风险，不能支持题干结论。

C项，指出有心脏病史的人在适当锻炼后心脏功能得到明显改善，直接说明适当锻炼确实能降低心脏病发作风险，支持了题干结论。

D项，指出出现左心室肌肉硬化的中老年人大多缺乏日常锻炼，但不代表适当锻炼就能够逆转心肌老化带来的危害或降低心脏病发作风险，不能支持题干结论。

故本题选C。

解题思路：第一步，确定题型。

根据提问方式中的“支持”，确定为加强论证。

第二步，找论点和论据。

论点：适当锻炼有助于逆转心肌老化带来的危害并降低心脏病发作风险。

论据：某研究团队招募了53名年龄在45岁到64岁之间的健康志愿者，参与一项为期两年的锻炼计划。志愿者心脏健康指标特别是左心室功能有相应改善。这是由于左心室能将富含氧气的血液泵入大动脉，供应全身器官。缺乏运动和器官老化会使左心室肌肉收缩乏力。

第三步，辨析选项。

A项：无关选项。论点的内容为“适当锻炼和心脏病之间的关系”，而该项讨论的是锻炼开始年龄和心脏病之间的关系，论题不一致，排除。

B项：无关选项。该项讨论的是适当运动和代谢能力的关系，与论点无关，论题不一致，排除。

C项：增加论据。题干指出有心脏病史的人锻炼后心脏功能得到改善，该项增加了内容说明锻炼有助于逆转心肌老化带来的危害并降低心脏病发作风险，具有加强作用。

D项：无关选项。该项讨论的是锻炼不足之后的结果，而论点讨论的是适当锻炼的结果，论题不一致，排除。

因此，选择C选项。19.好的作品会对一些人的人生产生重大和深远的影响。它能让人变得更加坚强，让人生目标更加

。曾几何时，一部《钢铁是怎样炼成的》，一部《平凡的世界》，成为许多青年人精神世界的“圣经”，成为他们一生中经受

、战胜苦难的强大精神动力。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A.笃定磨难

B.确定波折

C.淡定磨炼

D.镇定挫折参考答案：A

解题思路：第一空，搭配“目标”，C项“淡定”、D项“镇定”均指冷静、稳定，多形容人处于不慌乱的状态，与“目标”搭配不当，排除。

第二空，“经受······战胜······”为相同句式构成的并列，横线处对应“苦难”，A项“磨难”与“苦难”对应恰当，当选。B项“波折”表示波动起伏，比喻事情发展中的曲折变化，语义程度轻，与“苦难”对应不当，排除。

故正确答案为A。

【文段出处】《人民日报：雷剧横行

好作品向何处寻？》

解题思路：第一步，快速阅读文段，明确空缺处词语的语义。第二步，从第一空入手分析，辨析四个词语的语义，选择能表达让目标更坚定意思的词语，即“笃定”。第三步，代入A项验证第二空，确定答案。第一空，“淡定”指遇事沉着、冷静，一般形容人的性格或遇事时的表现；“镇定”一般指遇到紧急情况不慌乱。这两个词语均不能用来形容人对“人生目标”的态度，排除C、D。“目标更加确定”指的是目标变得更加明确、清晰；“目标更加笃定”指的是实现目标的决心更加坚定、不动摇。文意为好的作品能给人战胜苦难的动力，让人坚定地朝着自己的人生目标前进。故“笃定”更契合文意，暂定A项。

验证A项第二空，“磨难”指在困苦的境遇中遭受的折磨，比B项的“波折”程度更重。由“圣经”“苦难”“强大的精神动力”可知，此处不是经历了小的波折，而是经历了大的磨难，A项正确。

故本题选A。

解题思路：第一步，分析第一空。填入的词应与“目标”搭配。C项“淡定”指（心情、态度等）淡然而平静，常搭配“神情”“从容”等；D项“镇定”指遇到紧急的情况不慌不乱，常搭配“神色”“自若”。二者均与“目标”搭配不当，排除C项和D项。A项“笃定”指有把握，一定；B项“确定”指明确而肯定。二者均符合文意。

第二步，分析第二空。根据“经受________，战胜苦难”可知，填入的词应与“苦难”构成并列关系，故含义应与“苦难”相近，含有“痛苦和灾难”之意。A项“磨难”指在困苦的境遇中遭受的折磨，与“苦难”语义相近，符合文意。B项“波折”指事情进行中所发生的曲折，不能体现“苦难”的含义，且不能与“经受”搭配，排除B项。

因此，选择A选项。20.下列关于汽车安全驾驶的规定和其解释，对应错误的是：

A.严禁车辆超速——减小惯性，防止急刹车时造成车祸

B.汽车的司机和乘客必须系安全带——防止惯性造成的危害

C.严禁车辆超载——减少汽车对路面的破坏、增大摩擦和惯性

D.同车道行驶的机动车，后车应当与前车保持一定的安全距离——防止急刹车时由于惯性造成车祸参考答案：C

解题思路：本题考查科技常识。

A项错误，物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，称为惯性。惯性是物体的一种固有属性，表现为物体对其运动状态变化的一种阻抗程度。质量是对物体惯性大小的量度，与超速与否无关。禁止超速的原因是：当车辆超速行驶时，遇到紧急情况要刹车时，由于汽车本身具有惯性，刹车的瞬间会保持原有的较高的速度，停下来需要时间会较长，时间较长，滑行的距离也就越长，容易产生交通事故。因此，“严禁车辆超速”是为了减小动能，防止急刹车时停下来的时间变长。

B项正确，当高速行驶中的车辆由于紧急情况需要急刹车时，车由运动突然变成静止，司机与乘客仍会由于惯性而前进，容易撞到挡风玻璃发生伤害。当司机与乘客系好安全带时，安全带的拉力会有效的保护人体，防止惯性带来的伤害。因此，“汽车的司机和乘客必须系安全带”是为了防止惯性造成的危害。

C项错误，首先，汽车超载，是指汽车装载的货物质量过大，汽车的总质量过大，汽车对地面的压力F=G=mg。根据P=F/S可知，在受力面积不变的情况下，车的质量越大，车对地面的压力越大，对地面的压强越大，路面受到的压强过大容易损坏路面。其次，由于质量是对物体惯性大小的量度。当超载的汽车质量越大时，也意味着惯性越大，急刹车后滑行距离大，容易产生交通事故。因此，“严禁超载”是为了减少汽车对路面的破坏、减小惯性，而不是增大惯性。

D项正确，由于汽车具有惯性，刹车后，汽车由于惯性要保持原来的运动状态继续前进，为了保证安全，在行车时要与前车保持一定距离。因此，“同车道行驶的机动车，后车应当与前车保持一定的安全距离”是为了防止急刹车时由于惯性造成车祸。

综上所述，本题A、C两项都有问题，出题不严谨。但本题是单选题，故粉笔认为选A或C选项均可。

解题思路：解答本题可采用常识法解题。观察四个选项都是围绕“惯性”来谈汽车安全驾驶。结合生活常识，B、D两项很容易判断是正确的。根据物理知识，我们知道惯性越大，造成危害的可能性越大，因此C项严禁汽车超载是安全驾驶的规定，与增大惯性矛盾，C项明显错误。A项严禁超速，可以防止急刹车造成车祸，但是是否和惯性有关，需要相关的专业知识来判断。A项错误。当汽车急刹车时，汽车不会立即停止，且速度越快，车向前滑行的距离越长，当汽车超速后速度达到一个很大的值时，紧急刹车时车滑行的距离会更长，造成车祸的可能性更大。但是惯性和质量有关，和速度无关。A项关于超速和惯性的关系说法有误。

B项正确。汽车行驶时，一旦急刹车，车身停止运动后司机和乘客由于惯性会继续向前运动。系安全带可以避免司机和乘客继续向前运动造成的危害。

C项错误。严禁车辆超载——不仅仅是为了减小车辆对路面的破坏，还是为了减小摩擦、惯性等。所以“增大摩擦和惯性”表述错误。

D项正确。由于惯性作用，急刹车时汽车不会立即停止，会继续向前行驶一段距离，为防止造成车祸，后车应当与前车保持一定的安全距离。

故本题选C。

（备注：本题中，A、C两项的说法都是错误的，但是相比较而言，C项错误更为明显。我们倾向选C。）

解题思路：第一步，本题考查科技常识并选错误项。

第二步，在物理学中，惯性是物体抵抗其运动状态被改变的性质。物体的惯性可以用其质量来衡量，质量越大，惯性也越大。车辆超载增大了对路面的压力，从而增大了压强，容易使路面损坏。另外，超载的汽车质量大，惯性大，容易出交通事故。严禁车辆超载是为了减小摩擦和惯性，C项错误。

因此，选择C选项。21.在传统的学校中，每个教室孤立且封闭，教师们不会花什么时间来观察同事的教学方法，或者向别人学习。然而，教育研究证实，当教师们相互协作时，学生们的表现也相应提高。经济学家通过统计方法和大型数据库分析发现：当教师有机会与同事长期合作、互相交流教学经验时，学生们在测试中得分较高。在一项针对美国教师的调查中，超过90%的受访人反映，同事之间的交流有助于提高自己的教学效果。

这段文字意在说明：

A.大数据研究对教育的启示

B.教师之间交流合作的意义

C.教学方法对学生表现的影响

D.传统学校中教师受到的限制参考答案：B

解题思路：文段首先介绍“传统学校，较为封闭，教师们不会彼此学习”。接下来由“然而”转折引出文段重点，转折之后依次引用“教育研究的观点”“经济学家的观点”以及“调查结论”阐明教师相互交流、协作可“提升学生表现”“使学生获得较高分数”以及“有助于提高教学效果”三方面的好处。故文段意在说明“教师之间交流合作的意义”对应B项。

A项，“大数据研究”偏离文段核心话题，文段重在强调“教师交流”的作用，且仅为引出核心话题的方式之一，排除；

C项，“教学方法”偏离文段核心话题，文段重在强调“教师交流”的作用，排除；

D项，“传统学校中教师”为转折前的表述，非重点，排除。

故正确答案为B。

解题思路：第一步，分析文段。文段先指出在传统的学校中，教师不会花时间观察同事的教学方法或向别人学习，然后通过转折词“然而”指出教师们协作时学生的表现也会提高，接着通过经济学家的统计和针对美国教师的调查来论证教师交流合作的意义。文段为“分—总—分”结构，“然而”之后是主旨句，强调教师协作的意义。

第二步，对比选项。B项是文段主旨句的同义替换，符合文段意图。

因此，选择B选项。

解题思路：本题考查对文段主旨的概括。文段为转折结构，重点关注转折后的内容，即“然而”之后的内容。文段先指出在传统学校中，教师们不会花时间来观察同事的教学方法或者向别人学习，接着以“然而”转折说明，当教师们相互交流、相互协作，学生们的表现会得到相应提高，并以调查研究的数据予以佐证。由此可知，文段意在说明教师之间的交流合作对提高教学效果有重要作用。B项正确，当选。

A项“大数据研究”和D项不是文段的重点，排除。C项，文段议题是“教师间的交流”和“教学效果”，而不是“教学方法”和“学生表现”，排除。故本题选B。22.“气候难民”指的是生存因气候变暖等特殊气候因素而受到威胁的人们，这是一个逐渐扩大的族群。某基金会发表的一份报告称，在未来40年，全球约5到6亿人都面临着沦为“气候难民”的危险。

下列描述中被迫迁移的人们，不属于“气候难民”的是：

A.卡特里娜飓风使得墨西哥海岸的众多居民逃离家乡

B.印度洋海啸导致了印度、泰国等多国居民被迫迁移

C.土地沙漠化使曾经繁荣的楼兰古国消亡，国民外迁

D.海平面上涨使马尔代夫领导人为国民另觅栖身之所参考答案：B

解题思路：第一步：找到定义关键词。

关键词为“气候变暖”、“导致生存受到威胁”、“逐渐扩大的人群”。

第二步：逐一分析选项。

A项：卡特里娜飓风是由于特殊气候因素引起的，同时众多居民逃离家乡是一种生存威胁，属于“气候难民”，排除；

B项：印度洋海啸不是由气候因素引起的，一般是由地震或者气象变化产生的破坏性波浪，不属于“气候难民”，为正确答案，当选；

C项：土地沙漠化是由于气候变异或者人类活动引起的，属于“气候难民”，排除；

D项：海平面上涨是由于气候因素引起的，导致国民生存受到威胁，符合定义，排除。

本题为选非题，故正确答案为B。

解题思路：第一步，看提问方式，本题属于选非题。

第二步，找关键信息。

因气候变暖等特殊气候因素而受到威胁的人们。

第三步，辨析选项。

A项：土地沙漠化是由气候因素或人类活动导致的，国民外迁是因为受到了威胁，符合定义；

B项：海平面上涨是由气候因素导致的，另觅栖身之所是因为受到了威胁，符合定义；

C项：飓风是由气候因素导致的，众多居民逃离家乡是因为受到了威胁，符合定义；

D项：印度洋海啸发生在2004年12月26日，是由地震引起的，并非气候因素，不符合定义。

因此，选择D选项。

解题思路：本题要求选择不属于“气候难民”的一项。分析题干定义，发现其关键点为“生存因气候变暖等特殊气候因素而受到威胁”，在解题时应严格依据定义的关键点分析选项。“气候难民”定义的关键信息：因气候变暖等特殊气候因素而受到威胁的人们。

A项，土地沙漠化使楼兰古国消亡，国民外迁，这些人是因为特殊气候因素而受到威胁，属于“气候难民”。

B项，海平面上涨使国民另觅栖身之所，这些人是因为气候变暖等特殊气候因素而受到威胁，属于“气候难民”。

C项，飓风使得居民逃离家乡，这些人是因为特殊气候因素而受到威胁，属于“气候难民”。

D项，印度洋海啸导致多国居民被迫迁移，但印度洋海啸是因地震引起的，属于地质灾害，而非特殊气候因素，不符合定义。

故本题选D。23.现代化学与炼金（炼丹）的相同点是从分子层面创造新事物，至于创造新元素其实是核物理学家的任务，由他们拿一些回旋加速机把新元素轰出来然后再填到元素周期表中作为化学家的胜利果实。古典炼金术实际上已经有了元素、原子这样的理念，但并不具备理性思维，例如中世纪的欧洲人认为，轻、重、干、湿是基本的物理性质，干而轻的是火，干而重的是土，湿而轻的是气，湿而重的是水，因此，任何物质均是由水、火、土、气这四种基本元素按不同比例合成的结果，这与目前可知世界的观念显然不同，而同时期其他文明中对物质本质的认识同样也是介于神秘与理性之间。

接下来最可能讲的是：

A.现代化学理性思维的起点

B.物理学家如何创造新元素

C.古典炼金术对欧洲文明的影响

D.可知世界中关于元素的各种观念参考答案：A

解题思路：文段开头把“现代化学”与“炼金”进行对比，先指出现代化学与炼金的相似之处，接下来应是指出两者的区别，通过转折词“但”说明炼金技术不具备理性思维，随后通过“例如”进行举例说明，接下来即是强调现代化学是有理性思维的，因此下文应该谈论现代化学的理性思维是如何产生的，对应A项，当选。B项“物理学家如何创造元素”是前文已经提到过的内容，后文不做论述，排除。C项的“欧洲”属于无中生有，排除。D项对应文段最后一句的表述，是举例论证的内容，非重点，且没有包含“理性思维”这个关键词，排除。

故正确答案为A。

【文段出处】《中国人学化学以及疯狂的造字》

解题思路：本题考查对下文内容的推断。快速阅读文段可知，从文段末句入手较难解答，需要考生理清行文思路，本文是转折结构，指出相同—指出不同的结构。但文段在不同点方面论述得不完整，只涉及古典炼金术，接下来应该论述现代化学。文段围绕现代化学和炼金（炼丹）的关系展开，首先指出二者的相同点——都从分子层面创造新事物。接着指出古典炼金术的缺陷——虽然已经有了元素、原子的理念，但不具备理性思维。由此可知，古典炼金术虽然与现代化学有相同点，但由于其缺陷，两者存在本质的区别，这一区别就是现代化学的标志——具有理性思维。按照行文逻辑，接下来应该介绍现代化学的发展。只有A项与此相符。B、D两项是文段已经涉及的内容，C项是无关信息。故本题选A。

解题思路：第一步，快速浏览文段，重点分析尾句，判别文段话题落脚点。文段开头把“现代化学”与“炼金”进行对比，先指出现代化学与炼金的相似之处，接下来应是指出两者的区别，通过转折词“但”说明炼金技术不具备理性思维，随后通过“例如”进行举例说明，接下来即是强调现代化学是有理性思维的，最后一句话提到同时期其他文明对物质本质的认识介于神秘与理性之间，这里的“理性”指的就是现代化学的理性思维。

第二步，对比选项。只有A项与此话题一致。

因此，选择A选项。24.据悉，第四代光源的LED灯溢出的蓝光可能对视网膜造成损害，甚至导致失明。事实上，由于大多数光源发出的白光是通过蓝光LED芯片加上黄色荧光粉混合而成的，所以蓝光能量的比例高于其他。当前，我国在光生物安全性鉴定上主要参考《灯和灯系统的光生物安全性》国家推荐标准，其标准的限值基于成人的实验数据。如果婴幼儿长时间直视LED光源，则会伤害视网膜。

这段文字意在强调：

A.LED灯对健康的潜在危害

B.制定光生物安全新标准的必要性

C.有必要补充光生物安全性的实验数据

D.应督促LED灯企业严格执行国家推荐标准参考答案：B

解题思路：文段首先说明，第四代LED灯溢出的蓝光可能对视网膜产生的不良影响，且指出光源中的蓝光能量较高，即提出问题。接着指出我国在光生物安全性鉴定上使用的国家推荐标准，是不全面的。故可知文段意在通过第四代LED灯的危害性，来说明我国应改变相关标准，对应选项为B。

A项，“对健康的潜在危害”表述不具体明确，文段已说明这种危害是对视力的损伤，且是问题的表述，对策更重要，排除；

C项，“补充实验数据”表述不明确，补充实验数据的目的即是更新标准，排除；

D项，文段意在强调“标准”不合理，故对策主体错误，排除。

故正确答案为B。

【文段出处】《LED蓝光溢出危害不容忽视》

解题思路：本题考查对文段主旨的把握。本题是典型的指出危害+分析原因的思路，主旨在于解决问题，故正确答案应是蕴含对策的一项。文段首先指出第四代光源的LED灯溢出的蓝光可能对视网膜造成损害，然后引出我国在光生物安全标准上滞后的问题——其标准的限值基于成人的实验数据，而婴幼儿长时间直视LED光源，则会伤害视网膜。由此可知，为了避免婴幼儿损害，应制定光生物安全新标准，B项正确。

A、C两项均未提到安全标准问题，排除；D项，文段强调的是标准不合理，而不是标准未被执行，排除。

故本题选B。

解题思路：第一步，分析文段。文段首先引出话题LED灯溢出的蓝光对视网膜有潜在危害，然后指出蓝光能量比例高于其他，最后提出文段重点，即当前我国在光生物安全性鉴定上主要参考国家推荐标准，该标准仅针对成人，是存在缺陷的。文段为“分—总”结构，重在强调“我国在光生物安全性鉴定标准上”有缺陷。

第二步，对比选项。B项是解决问题的对策项，符合文段意图。

因此，选择B选项。25.“上海精神”将“互信”排在首位，充分体现了“和合”精神。这是因为不管是一个国家内部还是国与国之间，都是信任为先。《论语》中，子贡问孔子，作为执政者在“足食”“足兵”“民信”三者之间如何做选择，孔子认为“信”是优先的选择，因为“民无信不立”。“互信”的观念，超越了国际上流行的一般国际关系理念，让“做好邻居”深入人心。上合组织多年来的发展也充分证明了这一点。从最开始对于边界问题的成功解决，到应对恐怖主义、分裂主义和极端主义威胁，再到当前强调求同存异、合作共赢，“互信”都是基础。

这段文字介绍了：

A.“互信”对现今国际关系理念的超越

B.儒家思想对解决当前国际问题的启示

C.上合组织在国际舞台上发挥作用的基础