夸老师的四篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——夸老师的四篇精选夸老师的作文四篇在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我为大家整理的夸老师的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

夸老师的作文篇1

从幼儿园到现在，我遇到过大量老师。有温柔的、有幽默的、有严肃的，可我最钦佩的是我小学的语文老师汤老师。她个子中等，有点胖，应当是疲乏的原因，她那一头乌黑的头发中增加了几根银丝，她的眼睛炯炯有神，上课时，要是有一个人不认真，她一眼就能看见。

我最喜欢上语文课，上语文课就等于是一种享受。可以听我们汤老师幽美的朗读声，可以欣赏汤老师美丽的粉笔字。

每次加入书法比赛，都是汤老师耐心地指导我们。由于有汤老师的耐心指导，所以每次我都能取得优异的成绩。记得第一次书法比赛，我幸运的被选上了，比赛前几天，汤老师都用她的业余时间，教我们写好每一个字，刚开始我的字写得不是很好，老师就在旁边一笔一画地教我，我也努力地写好每一笔。比赛那天，虽然我只得了“十优〞，但是通过这次比赛却让我对书法产生了兴趣。

汤老师您就像一支燃烧的蜡烛，指引我们前进的道路。

夸老师的作文篇2

有人说，师恩如山，由于高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，由于大海浩瀚无边，无法估量。人生旅途上，您丰富了我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光彩。感谢您，老师！

杨老师，是我们501班的副班主任。他很善解人意，还很幽默、诙谐、和蔼可亲。只要上过他的课，没有一个不是兴高采烈的，大家都会被他逗得捧腹大笑。假如要问我最喜欢哪个老师？我会毫不踌躇，坚决果断地说：“杨老师！〞杨老师独特的性格在我心目中是独一不二的。

说到杨老师哪里幽默诙谐，那就举个例子吧，大家可要细心听哦！那一天，我们正在上“运动与摩擦力〞这一课，大家都希望杨老师能讲一些让人大笑不止的东西来，大家听得一心致志，没有丝毫的马虎。这时，蒋正乐提出了一个问题：“假如没有摩擦力，会怎么样？〞杨老师略微一笑，那副眼镜里闪出了聪慧的光彩，他说：“假如没有摩擦力的话，那么你什么东西都拿不住。假如你躺在地上，杨老师只轻轻一碰你，那么你就会一直在地面滑行，永远停不下来，除非前面有一座墙，你撞到了它，你才能停下来。〞这时，教师里发出了一阵哈哈大笑声，一阵盖过一阵。老师喊了三次大家才停下来。

杨老师又讲了力的单位和进率。杨老师问徐成：“40牛等于多少克力（1牛等于100克力）？〞可是徐成偏偏说成了400克力，教室里一片哗然，杨老师故作宁静地说：“看来你的数学还可以，没说成4克力，蒋老师要好好再教教你如何算算数了呢！〞瞬间，教室里又是一片沸腾，大家哄堂大笑，有的笑得趴在了桌子上，有的笑得直拍大腿，有的笑得人仰马翻，教室里久久不能停顿，而徐成呢！他只好悻悻地坐了下去。杨老师也笑了，笑得那么甜，那么璀璨，在教学过程中，我们得到了收获，杨老师也得到了开心。就由于杨老师这幽默诙谐的教学方法，我的科学一直很好。

杨老师我想对你说：是你的幽默，给了我学习的自信，是你的幽默，给了我发愤图强的动力，是你的幽默，给了我奔向前程的信心！

夸老师的作文篇3

有一次，我早早地来到学校，却发现老师的办公室门一直都没开。

“叮叮叮〞清亮的上课铃响了，可老师并没有来。班长只好让我们读书、背书。可都过了20分钟了，老师还没来。啊，我是多么地想念老师呀！她的身影，让我感到回到了小时候，她的声音，像春风一样温柔而好听……

我想着想着，突然，一个熟悉的身影走进了教室门。“啊！那是老师。〞我小声地说。老师走上讲台，说：“同学们，我声音哑了，这节课我说话不能那么大声了，所以你们这节课要认真、不走神啊！〞我们听后，想起老师以前对我们的好，便端端正正地好了，就连那些淘气的学生，也鸦雀无声。就这样，我们回复问题的人多了，走神的也少了，谈小话的人也少了。

后来，我们这节上得十分顺利，也完美无缺，老师愉快极了，她说：“太好了，你们长大了，这也是历史上我上得最开心的一节课！〞老师真好，不顾自己的'身体，只顾我们，莫非我不能夸夸我们的老师？

夸老师的作文篇4

我们班很奇妙。上课时安宁静静，但下课铃一响，老师们口中的“书卷气〞一下子消失得干洁净净，可谓是“静若处子，动若脱兔〞啊。那到底怎样的人才能治理好这个“大江湖〞呢？当然是我们的班主任杨云平老师了。

杨老师身材中等，鼻梁上架着一副眼镜，看起来很有学问，说话时总是带着沟通的语气，给人一种和蔼亲切的感觉。不过手上常握的那根戒尺，却是班级同学的“噩梦〞。

杨老师很爱“笑〞。在数学课上，老师总会讲一些缓解课堂气氛的小笑话，就连我这种瞌睡症患者也被这无伤大雅的小玩笑逗得爱上了数学课。但是还有一种笑，是暗暗带着“杀气〞的。那是一次月考，我的数学成绩一落千丈，但我自己并不是特别在意，认为只是一次失误。早读课上，杨老师带着我到了年段室，桌上整齐地码着一杯清茶，一张考卷，我就知道大事不好了，这不就是年段室喝茶的标配吗？“说吧，这次怎么了。〞老师脸上带着笑，可这话却让我莫名一颤，于是开始各种瞎编理由。老师的笑容更加加深，在这笑的胁迫之下，我说出了考前沉迷于电视的事实，杨老师了解过后并没有我想象中的血雨腥风，而是告诉我要继续努力。

杨老师有时也会很严肃。那是一个晚自习，原本督修的老师由于身体原因来不了，全班都High起来了，说话声一浪高过一浪，甚至还有两个人离开座位打闹了起来。我和同桌正说着静静话，不经意的转头一瞥，就看见杨老师带着阴沉的脸色，正站在教室的后门口。教室里的骚乱一下子就中止了，取而代之的是鸦雀无声。杨老师走到讲台桌前，用一种繁杂的眼神看着我们，缓缓地开口了：“来学校的目的是学习，而不是吵吵嚷嚷，这样会影响多少想学习的同学。〞同学们都低下了头，此后以后我们的晚自习少了说话的人，多了努力的人。

杨老师还告诉我们大量学习生活中的道理。他说你可以犯错