师德师风自查报告

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在经济飞速发展的今天，报告有着举足轻重的地位，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。那么一般报告是怎么写的呢？以下是我用心整理的师德师风自查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。

师德师风自查报告1

作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

一、首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。

不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教导教学的理论知识的学习，吸收新的教导思想、教导理念、教导模式，教导方法和教导途才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，悄悄无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

二、我喜欢教导，喜欢自己所从事的工作，喜欢我们的学校。

因此，不管在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻〞的精神来指引我。在做好课前准备、专心备课的根基上，不断摸索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子〞的原则。

三、教导无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，由于孩子眼中的教师都是概括的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物〞。所以，我要时刻铭刻―――从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

四、在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。主要做到了两个字：“爱〞和“严〞，这使我在工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。带着一颗“爱心〞去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单采纳你的教导，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。更重要的是我用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就树立起来了。

五、存在的问题：

1、工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

2、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题往往不能得心应手。

3、对待学生有急躁情绪，不够耐心。

六、今后的努力方向

1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。十分是对待根基差的学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些对比随和的方法，因此，要时刻留神为人师表。

3、在工作过程中，虚心听取教职工们的看法和建议，提高自身的教导意识，加强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

师德师风自查报告2

师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本。作为教师我们要在日常教学中发挥模范表率作用，留神自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。因此，教师要从小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。这有这样，才能保证教书育人的实效，孩子会“亲其师〞，“信其道〞，进而“乐于学〞。

1、加强学习，依法执教。

社会在发展，知识在更新，不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断的加强教导教学的理论知识的学习，吸收新的教导思想，教导理念，教导模式，教导方法和教导途径。才能在业务上有新思路，新突破，才能上新台阶。并严格遵守《教师法》，一它为准则，时时刻刻提醒自己要依法执教。

2、爱岗敬业，教书育人。

无论在什么时候，什么地方，我都要讲校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校耻我耻〞的精神来指导我。在做好教具，专心备课的根基上，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子〞的原则来设计教导活动，并做好记录。

3、喜欢学生，和谐发展。

坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切〞对学生严格要求，耐心指导，不讥讽，不挖苦，不变相体罚，使孩子高兴茁壮的成长。

4、尊重家长，服务家长。

家长是我们搞好工作的有力后盾。因此，在工作中，我要即时与家长沟通，专心听家长的看法和建议，取得支持和协同，不指责，责怪家长，并且在语言交流中要平和，委婉，真诚，用诚意使家长信任你。

5、廉洁从教，不谋私利。

自觉抗拒社会不良风气，不对学生有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼，不吃请客，不叫家长办事，不举行有偿家教。

总之，这次的自查自纠报告真是一场即时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽，利欲熏心，使我们永远保持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教，专心求真，千教万教，学做真人。〞

师德师风自查报告3

师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表〞。如今做教师已经近十五个年头了，想想自己所走过的路程，对照“教书育人，为人师表〞这个根本内容，深有体会。自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教导法》、《教师法》，依照《职校教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。“为教导事业奋斗终身的献身精神，〞把忠诚于人民的教导事业，看成最高美德，时时鼓舞我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，专心、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范〞的要求来约束自己，做家长认可，学生热爱，学校放心的“三满意〞教师。

在平日我经常举行自我反省，时时四处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好老师的形象，毕竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生热爱上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生热爱的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，务必有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高明的教导聪慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不成能给学生的生命铺上一层和暖的、纯洁的底色。博学多才对一位教师来说是特别重要的。由于我们是直接面对学生的教导者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问毕竟〞。

没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑〞，传为人之“道〞。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，十分是被称作“知识爆炸时代〞、“数字时代〞、“互联网时代〞的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教导观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

要做一个学生爱好的老师，不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地举行教导，使学生真正认识到错误并即时改正。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。喜欢学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平日我很我留神尊重学生的人格，了解学生的特性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又留神他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教导方法。十分是差生，给予更多的关心，不让一个学生落后，尽最大的努力使他们健康成长。

在德、智、体、美、劳等各项教导中，师爱是根基，是先决条件。因此，在教导过程中，无私地奉献这种师爱，既是教导成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。假如说没有爱就没有教导的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教导。由于每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，特别是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的，当做平等的人，堪与尊敬的人。而不是把学生当做下级，当做可以随便训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。〞“你敬我一尺，我敬你一丈。〞所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很猛烈的。

老师对学生的批评，恰当的，就是一种鼓舞；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不热爱老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教导工作中，教师应把握批评的“度〞，变“忠言逆耳〞为“忠言顺耳〞。正如德国教导家第斯多惠所说的，教导的艺术不在于传授知识，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞。教师还要转变教导观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

经过近阶段的师德师风教导学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献〞的内在核心。深知作为人类灵魂的工程师，务必具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生热爱的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生尊敬和爱好的老师仍是我努力的目标。回首过去还存在的缺乏之处，主要表现在：

（一）教导理论学习不够透彻。

（二）业务有待提高。

（三）工作阅历缺乏。

针对性以上缺点，本人提出整改和努力看法如下：

（一）专心学习教导教学理论，积极加入学校教导部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

（二）加强专业知识学习，虚心求教，摸索教学理论，提升教学方法。

（三）加强工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

师德师风自查报告4

经过一段时间对师德师风的学习，我深深地认识到师德师风学习的重要性，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅。通过这次师德师风教导的学习，我对师德师风教导的重要意义有了较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己教导教学工作实际，自我剖析如下：

一、学习上不能持之以恒，学习不够专心。

本人能每周坚持阅读，做笔记。但不能长期坚持，理由是要抓教学工作，即批改作业、写教案、备课、上课，借口工作忙。虽然看一下书，但是既不做笔记，又不做写心得体会，这样的学习纯属是马虎应付，收获甚微。综上所述可知这是学习态度上存在的问题。要改正务必从根本上认识，认清其危害，才能深刻反省自己存在的问题。痛下决心持之以恒地、专心地学习。

二、缺乏开动脑筋思考问题。

这次师德师风学习的资料较多，内容既繁杂又多，涉及到教导教学工作的方方面面。假如我们在学习中只求数量，不加思考，有不少问题是弄不明了的，更不用说是把学习的知识运用到实际中解决实际问题了。我认识到学习师德师风对于指导今后的教学工作十分必要。如遇到不懂的问题，应用笔记本记录下来，再反复多读原文，查找有关资料或词典，虚心向别人学习，一向到弄通弄懂为止。

三、学以致用，结合自己教导教学工作方面做得不够。

我们学习师德师风的最终目的，是为指导我们的'教导教学工作，为了更好地为教导事业做贡献。假如不把我们学习的理论知识运用到自己的教学教导工作实践中去，那么，我们即使把理论学得很熟很精，也是没有意义和作用的。所以，要学以致用。要把学到的知识用于指导我们的教导教学工作，才是我们的最终目的。

路漫漫其修远兮，终身学习是我们教师职业的需要，是时代对我们的要求。能否持之以恒的学习师德师风理论，关系到我国教导事业兴旺发达之大事。为此，我们应高度重视，落实到自己的行动中去，做到持之以恒地用功学习师德师风理论，把教导教学工作做得更好。

师德师风自查报告5

记得在一本书上看到，老师分四种类型：聪慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。以来，我一向不断努力，积极思考如何做好小班教师工作，希望成为一名聪慧爱心型的优秀小班教师，也一向朝着这个目标奋进，在本学期我的自我提高工作如下：

一、指导思想

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导安排，做好本职工作，加强政治，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教导观，使的身心健康发展。

二、专心履行好小班教师职责，并积极主动的投入工作。

作为一名小班教师需要不断的努力与学习。首先，我本着理解、关心、支持的态度与班级两位老师合作，统一工作思想、教导的一致，发挥教导的合力。其次，并以巨大的热心投身于幼教事业，运用内在的鼓舞方式凝结人心，以成就感、事业感去驱我在自己在岗位上展示自己的才能，再次，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。再次，即时与班组成员，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体聪慧的最大化。结果，深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长协同；根据不同类型的家长的需要，做好自己的本职工作。

三、努力提高自己的专业素质。

首先，在理论学习中成长：

1、主动关心国内外学前教导信息和专业理论。

2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教导学科的保育新知识、新技能。

3、进一步学习专研业务知识，在实践中成长：

4、积极加入专业学习培训和教研活动。

5、尊重、走进孩子，用语言耐心去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

6、摸索适合本班的保育知识、保育方法。

7、学习在工作中发觉问题、反思自己的工作，收集本职工作的业务知识和并对自己在工作中的缺乏即时举行反思并即时改正。

8、在工作中学习观测幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、生活习惯状况，并举行一些记录，提高我的的观测才能、积累自己一些学习或工作上的阅历。

9、按时完本金园的工作任务，及其他工作安排，抓好幼儿日常生活常规工作，让幼儿在高兴中生活，培养幼儿自理才能和自我保护才能，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及独立才能，让幼儿身心得到健康发展。

四、重视师德修养

首先，我关心和喜欢每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子发展的需求，树立起“一切为孩子〞的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的才能。

五、保健方面：

1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，加强幼儿体质。

2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生习惯。

3、在日常生活中，加强安全教导，提高幼儿自我保护意识。

4、为自己树立正确的人生观、教导观、质量观和道德观。

以上是我本学期的幼儿园小班教师自我提高总结，对于我个人，要学习的东西、知识还有好多，无论是教导还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教导、保育都合格的教师。本学期的提高工作有收获也有缺乏，在今后的工作中我将再接再厉，继续努力谦逊小心，向领导和各位老师的学习使我的整体素质在学习中继续全面提高。

师德师风自查报告6

最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特别性有了更进一步的认识。通过学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。在此我就我个人在“六学六查〞、活动中发觉的问题举行自我剖析:

一、学习关爱学生典型，查自己在喜欢学生方面

爱与责任是师德之魂，表达在既爱“双优〞的学生，更多地关爱“欠发展的学生〞，平等地对待每一个学生。师德师风自查自纠报告。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教导的对象，又是教师人格不断完善的动力。

缺乏之处:对学生的耐心不够，有时对学生象“管家婆〞一样吆五喝六，有挖苦学生现象。

二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面

在教导教学中，喜欢教导、喜欢学校、尽职尽责、教书育人，留神培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，专心备课上课，专心批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。〞积极实施素质教导，不断提高教导教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

缺乏之处:由于特性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。师德师风自查自纠报告。

三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面

作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻重视自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平日工作和生活中，遵守社会公德，战胜个人主义、留神言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、留神自己的形象，不加入任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。师德师风自查自纠

缺乏之处:有时对待学生的语言过激。