少儿口才小主持人2、提高版第二课教案教案课件

第二课教学内容：表情训练（第一部分）教学目标：1、使幼儿在相应的情景中做出相应的表情；2、使幼儿在活动中大胆地表现自己，提升信心；教学重点：1、使幼儿能在活动中敢于表现自己，提升孩子的信心；2、创设具体的情景，使幼儿在真实的情景中做出相应的表情。教学准备：小猪、小羊、小马头饰教学过程：1、热身准备：小朋友们大家好！欢迎来到金喇叭幼儿口才的课堂，我是爱讲故事的刘老师！听说我们班的小朋友特别喜欢听故事，所以刘老师特地带来了一个有趣的故事讲给你们听！2、故事导入：你们要想听故事，老师有个要求，你们在听故事的时候要认真的听，听刘老师讲的故事里到底发生了什么事情？故事讲完后老师会提问的哦！讲一个关于坐姿不好被被别人讨厌的故事。（老师自编）3、根据故事提问问题，教学生正确的坐姿。边念口诀边做动作，全班所有学生一起做动作，跟着老师念口诀，老师教3遍，可以做两遍慢动作的，最后做一遍快动作的。最后全班一起做一遍，边做老师边发给表现好的学生头饰，以此带动那些做的不标准的学生赶快做标准。4、每个孩子都有了头饰后就停止做坐姿表演，每个孩子戴上自己的头饰，老师讲情景短剧学生根据情景剧做动作。老师找带3个孩子的孩子做表演。“今天，森林里的小动物都在聚会，大家都在高兴的跳舞，突然一只小羊肚子疼，正好马医生也在，马医生给小羊看了病说它必须得打针，（教师让学生模仿医生给打针时感觉是什么？）小羊打完针后肚子不疼了。这时候，小猪突然说：‘我的新铅笔不知道放在那里了？’（学生做找东西的表演），小羊找到了小猪的铅笔，小猪高兴地笑了。”做游戏，老师喊被打针时带小羊的做出疼痛的表情，老师喊找东西，猪头饰的做找东西的动作，老师喊打针，马做出打针的动作。5、结束：老师带领学生回顾今天所学的内容，坐姿和几个表情。课后作业：回家后教家长做坐姿，给家长表演疼痛，找东西的表情。教学内容：朗读练习《小兔》（第三部分-2）教学目标：1、学生大胆、自信的表演这首儿歌；2、能对儿歌中的动词“挑”“抬”“动脑筋”“提”教学重点：促使每个幼儿都能在表演中敢于表现自己，提升孩子的自信心教学准备：4张不同内容的图片教学过程：1、热身准备：小朋友们，上午好！欢迎大家又来到我们的口才课堂，上节课我们学了一节非常好玩，有意思的口部操，现在我们再一起来复习一下....好，请坐！小朋友们表演的真不错！为自己鼓掌鼓励一下吧！2、儿歌导入：小朋友们，你们喜欢看图画吗？那太好了，今天曾老师给你们带来了几张有意思的图画，看看谁的眼睛最闪亮，能告诉我图画上讲什么？A、教师出示第一张图片：通过提问的方式引导学生说出图画中的内容，引导学生用完整的语句问答。一只小兔跳水喝，引出关键词“跳水”并引导表演“挑水”的动作。B、教师出示第二张图片：引导学生发现图中与第一张的不同，引出完整的句子，两只小兔抬水喝，关键词“抬水”。C、教师出示第三张图片：再出示之前，让学生猜猜图片上是什么？再出示图片，看看又什么不同？引导说出这张图片的完整语句，三只兔子动脑筋，关键词“动脑筋”。按顺序把图片展示到黑板上，教师完整的表演一遍，学生表演，用游戏镜子巩固。课后作业：把儿歌和动作表演给爸爸妈妈，到时你念儿歌，让爸爸妈妈表演，好吗？教学内容：故事表演（第五部分）教学目标：培养孩子语言，表情，想象的能力，激发他们的学习兴趣。教学重点：1、创设具体的情景，使孩子们走进故事情景做出相应的表情；2、锻炼孩子大胆展示的能力。教学准备：1、小猪图片，西瓜图片2、PPT课件教学过程：1、热身准备：师生打招呼，把站姿和坐姿训练渗透其中，调整坐姿，表情、呼吸，准备进入新课；2、故事导入：猪八戒抱西瓜的一段动画来引入。老师过度到《胖小猪运西瓜》3、老师入情入境地讲这个故事，生倾听；4、做照镜子游戏，分小组轮游展示；5、课堂总结课堂作业：回家给父母一起做照镜子的游戏下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。