鸿合电子白板使用心得8篇

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鸿合电子白板运用心得篇1

信息技术与课程整合已经走过进展的初级阶段。在经受进展的初级阶段之后，“整合”将进入进展的新阶段，这一新阶段的基本特征是：——走“发掘课程内涵”之路，为优化课堂教学目标服务。

应当提倡该用技术时用技术，不该用技术时不用技术，该多用时多用，该少用时少用。一切以是否优化了课堂教学目标的实现为评价标准。而交互式电子白板的问世，为整合课堂实现这样的理念提供了一个有效的平台。交互式电子白板能实现投影展示、屏幕标注、白板书写、操作电脑四位一体。

在运用了一段时间的交互式电子白板之后，我有以下几点的体会。盼望与学校各位老师一同共享，共同提高对交互式电子白板的运用水平，使其更好地为日常教学服务。

运用交互式电子白板的优势：

一、做到无尘化教学。

由于电子白板有书写的功能，从而取代了传统的黑板，从爱护环境和老师的身体健康方面来说是有益的。

二、使备课简约化。

由于交互式电子白板可以同时进行多种模式转换，可以进行投影展示、屏幕标注、白板书写、电脑四位一体操作。老师课前备课减削许多工作量，所用的材料不肯定都要做成传统的ppt形式，各种形式的材料都可以得到有效运用。

三、沟通互动高效。

不像传统的课件做好以后修改不方便。假如课堂上老师发觉课件有错误的地方或制作不完满的地方，在上课时都可以实时改正，甚至可以让同学动手参加其中。课堂上老师、同学还可以即时发挥制作课件。

四、动态演示、即时记录。

老师上课时不必在电脑与屏幕之间走来走去。对课件、展示内容的说明、标识能引起与同学对重要部分的留意，加深同学对所学内容的认知和记忆。电子白板可储存性促进了教学资源积累方式的变革。电子白板可以方便的进行教学过程的实录，不再需要动用其他设备和专业人员，只要运用白板上课就可以进行实录，课后回放实录可以讨论、探讨，以利改进和总结，并且可以共享，给老师提高教育教学水平提供了最径直的援助。

五、以同学为中心的课堂教学设计。

当老师不仅可以娴熟运用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互技能融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中时，此时，老师已很少需要技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于老师是否运用了良好的教学策略，关注同学对教学过程的参加成为制定教学策略时主要考虑的内容。此时交互白板的应用使同学获得了一个实践参加的机会，充分表达了交互、参加的新课程理念。依据同学的不同反映，老师对教学内容和教学进程的进行详细把握。

总之，交互式电子白板不仅能从根本上转变传统课堂上的师生交互的模式，而且能援助老师在课堂上建构开放而有活力的教学环境，给同学提供充分进展的空间，把更多的课堂时间和空间还给同学，充分发挥同学学习的能动性和积极性，使同学成为课堂真正的主人。交互式电子白板的运用激活了学科课堂，也让课堂教学更加活力四射，更加多姿多彩。

鸿合电子白板运用心得篇2

****年3月5日，我有幸参与我们学校组织的交互式电子白板培训。通过这次培训，使我受益匪浅。交互式电子白板的强大功能让我们大开眼界，有了电子白板或许我们今后会告辞粉笔灰。运用多媒体课件交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为同学提供更为丰富的学习资源，极大的转变了课堂中的学习气氛，为老师优化课堂教学提供了不可多得的工具，优化了实时反馈的功能。

老师在运用电子白板教学过程中，适时恰当地选用交互式电子白板来帮助教学，以逼真、生动的画面来制造教学的丰富情景，使抽象的东西形象化、清楚化，使知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播。这不仅大大激发同学积极主动的学习热忱，使同学的思维活跃、爱好盎然地参加教学活动，培育他们积极思索，进展思维、形成技能。而且加强教学中的实时反馈，从而提高教学质量，加强教学效果。其实，对于许多课程也是特别有用的，例如：美术、科学等。培训老师的讲座将理论与实践结合，通过演示操作，使老师们对电子白板的各项功能一目了然。老师深入浅出的讲解，使老师们受益匪浅，培训过程中，电子白板的强大功能时常引起老师们的啧啧赞扬，让老师们眼界大开。

如今，电子白板已在我们教学中普及应用，作为新时期的老师，不紧要学习好电子白板的运用方法和技巧，还要利用互联网带给我们的丰富学习资源，观摩教育信息网上直播的电子白板示范课，以及自主学习软件的运用，操作娴熟，运用自如，充分发挥电子白板的强大作用。只有这样才能学以致用，不断提高自身的业务技能。

鸿合电子白板运用心得篇3

电子白板是一种高科技产品，利用计算机的数据处理功能，可以轻松实现书写、标注、几何画图、编辑、打印、存储等功能。现在许多学校教室和试验室都已经开始装备了。刚开始运用时真的不太顺手，也经常会按错钮的状况，不过应当多多熟识，就会顺当上手。在运用电子白板教学时，发觉小伙伴都好有爱好，争先恐后的想要上台来试试。老师在运用电子白板时，可以为所欲为的在上面写、画、划、圈、点等操作行为，更可以随时转变背景图和颜色、对画面进行放大和缩小等等！不但变的很轻松、还可以让同学看到关于课本的图片、资料与动画，不但很有趣，还让同学获益良多。

在运用交互式电子白板过程中，掌控一些方法和技巧对课堂是很有援助的。当然全部的方法和技巧只有通过自己不断地实践才能体会，才能运用自如。下面我谈一谈常用的方法和技巧。

我们首先要转变传统ppt电子课件的制作方法，综合利用一切资源，包括电子白板软件配套的教学资源，以及网络资源，利用图文并茂的ppt课件，再叫上须要的动画视频等等，丰富我们的教学电子课件。教学电子白板对于已经制作好的ppt课件、flash及各种视频进行插入调用，也可以把生活中常用的软件word文档等进行调入运用，运用电子白板的一些非常功能，有效地突出课件中的关键点，给同学留下较为深刻的印象。

现在许多学校教室和试验室除了传统的电化设备之外，一般都已经开始装备特别先进的多媒体设备，有实物投影仪、教学电子白板等。对于已经制作好的ppt课件、flash及各种视频进行插入调用，也可以把生活中最常用的软件word文档等进行调入运用。老师还可以在演示调用的过程中，可以为所欲为的在上面写、画、划、圈、点灯操作行为，更可以随时转变背景图和颜色、对画面进行放大和缩小等等。

在课堂上利用教学电子白板配套的电子软件，对原有的课件进行不同颜色、不同笔型的标注讲解，可以为所欲为的在上面写、画、插入视频剪辑图片、可以转变背景图和颜色、可以进行放大和缩小等等！如此众多的功能，在提升教学效率的同时，增加了同学对课程内容的趣味性。

我们在学习三角函数的图像时，用软件附带的几何画板画出三角函数在一个周期的图像，那么，如何通过平移来画出其他周期的图像呢。这个时候可以考虑采纳复制、粘贴、平移功能，避开前后图像大小不全都。我们老师经常感叹同学不用直尺、圆规作图，殊不知，同学往往就是受老师的影响，徒手作图，该圆不圆，该直不直。有了智能笔，自然会给同学一个正确的导向。

我们在识字课上，公用图库中突入一张田字格，然后你不想在接下来的操作中转变它，你可以锁定它。方法是选中需要锁定的对象，点击右上角编辑菜单按钮，在其弹出的菜单中选择“锁定”。锁定后锁定对象的焦点框变为红色。取消锁定根据锁定步骤再点击一次锁定按钮即可解除锁定。叫同学上来写字，这时你可要留意了。当你选择画笔工具叫几个同学上来写字，而在这过程中你没有选择任何其他的工具。某个同学的字写的实在是太差了，不过咳咳，可以经过掉正让字好看，这里你可能就会头痛了。由于当你想选择哪个没有写好的字的时候，其它的字也被选取了，而这完全出乎你的意料。其实，你刚才一贯在用那一种画笔，而且中间没有更换过，白板软件会把在这运用过程中书写内容作为一个对象，而不是你所认为的有多少个字就有多少个对象。解决的方法是当你运用一次后记得点一下选取工具，然后再选你刚才用的那个工具，这时就不会涌现上面的状况了。当然你在切换工具时可以点其他的工具，只要你记得立即换回来就可以了。

当然，电子白板还提供截屏、缩放、删除、克隆等操作，这样在其他软件中运行的内容，我们也可以经过截屏复制到我们自己需要的版面上去。更多强大的功能让我们一起去体验沟通吧！

在传承了百年来教育习惯的同时，电子白板的涌现，满意了时代的进展需求，弥补了产同多媒体课件“预设有余，生成不足”的缺陷。老师在备课时只要将预设的问题、素材放在资源库中，上课时格局同学的学习状况随时调用，更加敏捷方便，从而实现真正意义上的多媒体教学。

交互式电子白板的涌现对于教育学界来说将是一场重大的革命。

鸿合电子白板运用心得篇4

“一支粉笔勾画五湖四海，一杆教鞭指引千秋万代”，这是对老师这个职业的描绘，而随着社会的进步、教育教学改革的不断深入，一支粉笔一块黑板的时代已经离我们远去，现代化的教学设施正随着改革的浪潮涌入到教学当中。从一支粉笔一块黑板到幻灯片，再到投影仪、电脑及大显示屏，现代化的教学设施越来越多地走进了课堂，在众多的教学设施中，交互式电子白板脱颖而出，为现代化教育开拓了新的天地，同时也给课堂改革注入了新鲜的血液，可以说是“百舸争流千帆过，电子白板居龙头”。《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程应着重现代化科技手段的运用，使同学在渗透和整合中开阔视野，获得现代社会所需要的语文实践技能。”电子白板之所以如此受欢迎，是得益于其为语文教学带来的巨大好处。

首先，电子白板将丰富的画面、美好的音乐展示给同学，使抽象的语言文字转化为同学的直观感受，成为丰富语文课堂创设情境的重要教学手段，让语文课堂绽放精彩。《义务教育语文课程标准》提出“关注同学的学习爱好，让同学尝到学习的乐趣，由‘厌学’变为‘乐学’。”爱好是语文教学最好的老师，情感是语文教学的灵魂。激发同学的爱好、激活同学的情感，这样的语文教学才会有生命，这样的语文教学才有效。信息技术发达的今日，网路上各种资源一应俱全，通过电子白板这种硬件设施，老师可以将网络上丰富的资源加以整合利用，绚丽的图片、惊心的视频、灵动的音乐等等都淋漓尽致地展示给同学。电子白板在渲染氛围，创设情景的时候起到了重要作用。“此处有崇山峻岭、茂林修竹，又有清流急湍，映带左右”一山一水皆入眼帘，泉水叮咚不绝于耳，真可谓是绘声绘色的饕餮盛宴。利用电子白板可刺激同学的多种感官，完成各种教学情境的创设，唤起同学的情感活动，促使他们发挥学习主动性，极大地调动起了同学的学习积极性，同学课堂参加更是热忱高涨。

其次，电子白板也极大地提高了课堂效率，为打造“高效课堂”立下汗马功劳。电子白板使抽象的语言文字转化为同学的直观感觉本身就是在援助同学理解，援助同学加深印象。另外，电子白板丰富的教学资源更将我们的课堂拓开展来，多方位的提高同学的语文素养。《义务教育语文课程标准》在《课程资源开发与利用建议》一节中提出“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、相关配套阅读材料、其他图书、报刊、工具书、教学挂图，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演等等，自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语、国内外重要事项及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”语文课程资源之多，范围之广，让我们感受到语文的博大精深，但同时也给我们的教学带来巨大的挑战。这些年，课程资源的载体也有所改变，过去依托老式的教学手段，虽然也能有所用，但还是有很大的局限性，语文教学涌现心有余而力不足的状态。现如今依托电子白板，网络上海量的资料，都可为我们老师所用，丰富了课程资源，更好的为实现教学目标服务。网络资源涵盖了天文地理、古今中外、正传野史等，老师和同学一齐徜徉在宽阔的资源海洋里，体味着壮丽奇观，也收获着无价之宝。“课内和课外是语文教学的双翼，只张开一翼，自然飞行无力，只有双翼并举，才能自由飞行。”老师不应只停留在教材中有限的知识内容，而应让同学走出课本，走出学校去学习更多的知识。老师可以以教材的例子为引子，指导同学课前观测、收集资料，课后进行拓展学习和信息整理、汇总，真正授之以渔。电子白板教学以其“呈万物于眼前，观古今于须臾”的特质，使丰富的教育资源在课堂教学中得到充分利用，让课堂教学更加生动精彩。电子白板的应用，给语文教学插上了腾飞的翅膀。除此之外，电子白板助威高效课堂还表现在评改练笔，便捷直观上。过去需要在课堂上先将题目抄写在黑板上，再讲解，费时不说，这节课假如讲不完，下节课就会被别的科目老师擦掉，更是费劲。而现在只需要制作成幻灯片，随时都可以用，还可以反复用。在集体修改作文时，可以将同学的作文拍成照片展示出来，径直在白板上就可以运用各种修改符号加以修改，同时也便于教学和争论，给同学的直观印象，印象深刻。可谓是“绿色、高效”。

再次，电子白板的运用使每个老师在长期的教学中不知不觉就已积累了肯定量的教学资源库。老师可将自己在教学中积累的各类教学素材、各类题型输入资源库，建立性格化的教学资源库。在课堂教学中可按需随时提取出来，使课堂教学更有针对性、敏捷性、高效性。在老师相互学习和教研的时候，这些资料库也将派上用场。

交互式电子白板在现代化的'语文教学中不仅能激发同学的学习爱好，促进高效课堂的建设，援助老师沟通及进展，还发挥着其他一些潜移默化的作用，真不愧是现代化教学设备的龙头大哥。但是作为老师，我们应当明白信息技术应促进而不是削弱常规训练，应丰富课堂教学手段，而不是将课堂变成花里胡哨的游乐场。所以，想真正提高语文课堂的效率，老师需要处理好以下几方面的关系：

1、处理好人与板之间的关系

同学是教育教学的主体，老师在教育教学中起主导作用，而电子白板等现代化设备是一种工具、一种手段，是课程资源的载体。因此，因此，无论电子白板的功能多么强大，在教学中的作用多么重要，都只是事物的次要方面，都只是为同学这个主体服务的，所以老师在教学中要重视同学的主体性、主动性，要关注同学自主学习技能的提升。该让同学思索、自主探究时，就应放手让同学自主学习，不要让技术、多媒体代替了同学的思索和练习。老师与同学之间需要感情沟通，既要有知识的传授与反馈，又要有情感的沟通，要做到合理地运用机器。假如由于电子白板的缘故而忽视了情感的沟通，那么，这样的课堂将是僵化而没有活力的。

2、处理好课本知识和课外资源的关系

海量的课外资源无疑使我们的课程资源由单一的课本知识扩展到方方面面的知识，但作为老师肯定要处理好课本知识与课外知识的关系，以课本知识为主，以课外知识为帮助，在扎实教授课本知识的基础上积极拓展课外知识，切勿颠倒是非，得不偿失。而且在资源选择上，也要以课本知识为依托来选择材料，围绕课本知识进行拓展，才能有效的援助孩子掌控课本知识并增长知识，否那么老师挖空心事搜集的“海量”资料只能让同学头晕目眩，这无异于传统教学上的“满堂灌”。

3、处理好听、看与说、读、写的关系

电子白板所带来的直观感受，是以往任何现代化设备所无法媲美的，与此同时也让老师们开始担忧，课堂上孩子们是真的上心在思索，还是仅仅将心思停留在好听的音乐和绚丽的画面上。电子白板给孩子们以剧烈的视觉和听觉感受，但语文素养中的说、读、写的技能是否也得到了均衡的进展呢？所以，在教学中，老师要加强同学说、读、写技能的培育，在教学环节上细心设计，让同学的听、说、读、写技能得到均衡的进展。

鸿合电子白板运用心得篇5

过去，作为一名老师，向同学传授知识，只需一支粉笔和一块黑板，而在我刚参与工作的那几年，只对ppt比较熟识，为了使讲课内容更生动详细，更好的吸引同学的留意力，调动同学学习的爱好，会制作简约的ppt教学课件帮助课堂教学。

现如今科学技术飞速进展，电子白板教学在中学校已逐步推广。我们徐川学校全体老师分组进行了电子白板的校本教研，深得我们喜欢，通过三次集中培训，我们不仅学习到了电子白板的基本运用，而且相互沟通了自己在电子白板应用方面的体会，我在这三次培训中也对电子白板有了更多的了解。

在平日的电子白板应用中，我体会最多的就是，电子白板有一个最大的一个特点，它就是为师生在教学过程中的互动和参加提供了极大的方便。利用交互式电子白板，可以予以教学内容多方位的展示，引发孩子的积极参加，更好地促进孩子与孩子之间，老师与孩子之间的互动与协作，充分激发孩子们的学习积极性。比如，过去在教学三角形的面积计算公式的推导过程时，我都会布置同学回家剪两个完全一样的三角形〔可以是任意三角形〕，往往有的同学不能够备齐，这会影响正常授课。应用电子白板的拖动克隆功能，想复制多少个都可以，利用数学学科工具，想画什么样的三角形都可以，从而让同学深刻体会到，任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形，通过分析拼得的平行四边形的底与高和三角形的底与高的关系，平行四边形的面积与三角形面积的关系，得出三角形面积公式。在这个过程中，同学也可以参加进来，让孩子们也尝试拖动克隆，看看两个完全一样的三角形都可以拼成学过的哪些图形，找到最具普遍性的例子，即任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形，通过操作，同学对三角形面积公式的理解会更深刻，更精确。

交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为同学提供更为丰富的学习资源，极大的转变了课堂中的学习气氛，这对进展同学的创新精神和现代意识特别有利，为老师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具，同时也对我们老师提出了更高的要求，只有娴熟掌控它特定的操作方法，才能在课堂教学中应用自如。

鸿合电子白板运用心得篇6

过这次电子白板的培训，总结运用电子白板进行教学时的几点建议，供大家参考，盼望能给大家带来一点教学运用思路。

1、电子白板教学互动性

我个人认为电子白板最大的特点有：一是老师参加到同学探究活动中的互动〔一般我们的课堂上常用到〕；二是同学径直参加老师的活动，指对传统电脑课件的改善〔以往的是课件老师设计好，不能有任何修改，而电子白板最大的特点是可以径直在课堂修改课件〕，如课件中的填空题可以由同学来填写。

2、电子白板教学过程有痕迹

电子白板上课的过程能有痕迹，径直留下来，这也是我个人认为电子白板的一个特点，盼望老师能在讲解的过程中，看看如何把这些融和在其中教学，我想效果可能更佳，如课堂小结、课程回顾、例题回顾等。

3、电子白板的备课

我认为除了保证常规备课中的老师活动、同学活动，还应备电子白板的运用技术。怎样更好地运用电子白板，哪个环节用，怎么去用，这些都应在备课时考虑到。

4、保存课堂原先的优势设计

电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应当是能够表达出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少同学活动，课堂主体应当是同学。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合同学、让更多同学的因素在课上得到表达。也就是我们的课肯定要有时代性、生活性、趣味性，与同学联系特别亲密。备课中不要舍本逐末，颠倒是非。也就是没有电子白板的课我们的优点也应当在电子白板课上留着。

5、电子白板教学每一节课肯定要有亮点

一节最能让人印象深刻的.课，除了条理清晰，基本比较规范，然后就是有一个突出的亮点，课都是差不多的，都是仔细进行了预备，许多地方都没有太大差距，只有做到“人无我有”那肯定就能在这节课中脱颖而出。如聚光灯的重点显示应用、遮幕的应用等都有可能使你的课堂有亮点。

6、电子白板用的课件要着重环节

电子白板课上的课件做到环节中更加细致，那就更好了，呈现的图让人印象深刻，说明做的比较精致。课件中我们的文字处理〔大小、字体〕、背景图片处理都应让人有一种细心设置过的感觉。文字、图片、背景最好能有全都性，然人感觉是一个整体，背景图片最好不要太多，要不给人一种乱的感觉。

7、电子白板课更应细心预备

我们在上同一节课的时候，其实可以达到许多的效果的，并不只是在上同一节课。讲的话中每个地方要设计细致，这其实就是大量的练习，可能在过程中很痛楚，也可能讲到最末自己没有感觉了，感觉很不好，但真正上课的时候，由于自己很熟识了，就会显得特别有感觉，特别流利。

鸿合电子白板运用心得篇7

作为一名老师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》这本书，受益匪浅，从中选出这几个建议谈谈我的想法。

一、老师，珍惜儿童对你的信任

老师面对的是儿童极易受到损害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热忱地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。其实，师生之间的关系应当是同等的，融洽的，老师应当学会蹲下来看同学，使他们感觉到你对他是公正的，信任的。每个孩子都有他的珍贵之处，在老师的眼里同学没有好坏之分。在同学做好的大时候，我们应当给他们更多的鼓舞;在同学做的不好的时候，我们更要关怀和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛楚，作为老师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有骄傲感和尊严感。

二、教学相长，取长补短

假如你发觉绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里同学可以学到很多东西

想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，练习本就是同学习惯养成的一面镜子，也反映着一名老师的教学效果。对于新老师而言，同学习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培育他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。

要对同事们的阅历加以讨论和观测，并进行自我观测，自我分析，自我进修和自我教育。在此基础上逐步形成自己的教育思想。

学习优秀阅历，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀老师学习应当取得某种信念.

三、老师的教育素养

关于学校教学大纲的知识对于老师来说，应当只是他的知识的事业中的最少常识。只有当老师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，老师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。其实，要想达到这样的境界，我想，最重要的一点就是不断地充盈自己，完善自己。读书，读书，再读书，老师的教育素养的这个方面正是取决于此想想自己，在这方面做得的确不好，每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是埋怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却安宁静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲!可怜!现在觉得自己还年轻，自己所掌控的知识还足以能应付小孩子，然而面对飞速进展的今日，可以说孩子们的视野更加开阔了