二年级数学工作计划下学期7篇

第第页二年级数学工作计划下学期7篇

二班级数学工作计划下学期1

我们二班级数学组是一个互帮互助、团结友爱的教研组，每位老师都是特别爱岗敬业，悄悄奉献。上学期我们通过共同的努力，圆满地完成了教育教学任务。为了能使本学期的教育教学工作完成的更加超卓，特制定本教研组的工作计划如下：

一、主要工作目标：

1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组老师共同仔细钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位老师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的预备。

2、组织全体组员积极参加新课程讨论，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素养，人人争做教研型老师。

3、加强教学质量和同学技能共同提高的意识，向四非常钟要质量，通过教学，力争能真实的看到每个同学在技能方面的提高。

二、详细工作措施：

〔一〕、强化常规管理，仔细上好每一节课，提高教学效率。

1、备课：要求本组老师仔细备好每一节课，上课需要有教案，依据本班同学的实际状况，钻研突破教学重、难点的方法。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

3、作业：作业设计要精，表达轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、实时，着重纠错及状况反馈。

4、辅导：因材施教，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。

5、开展一些丰富多彩的学校数学活动，提高同学的数学素养。如：口算竞赛、小小超市管理员等有趣的课外活动。

6、考核：平常考核与定期考核相结合，实时总结，重视状况分析及反馈。

〔二〕、充分发挥教研组的作用，扎实开展教学讨论，提高课堂教学效益。

1、听课：常常组织组内老师相互听课，通过听课相互多学习、多沟通。以完善自己在教育教学上的不足。积极协作好学校教育处安排的“同课异构”的教育教学研讨活动。

2、评课：统一标准，发觉问题，积极评课，并整理好有关资料实时上交。

3、充分利用现有教学资源，在教学空余进行业务学习，开拓视野，制作课件，不断提高自身运用现代化教学手段的技能。

4、教科研：每个组员要仔细反思教学中的得与失，结合个人课堂教学反思和外出听课学习收获，积极撰写教育教学叙事，教学论文等。

三、活动安排：

参照教育处学期教学安排表，积极做好教学活动预备。各位老师应当重视本组教研活动，做到参加活动仔细，预备材料充分，研讨积极发言，不迟到，不早退。

总之，我们二班级数学组要按计划组织教学活动，在不断加强本组老师积极性和主动性的同时也能使我们成为教育教学讨论工作中的佼佼者，为圆满完成本学期的教育教学工作画上完满的句号。

二班级数学工作计划下学期2

一、新课程标准

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进同学全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历出发，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维技能、情感立场与价值观等多方面得到进步和进展。

二、教材编写特点

本册教材着重生活性、趣味性、活动性、过程性和开放性原那么，关注儿童心理特点，让同学喜爱数学，尊敬同学的生活阅历，让同学情愿学数学，利用真实的生活素材，使同学成为开心生活。

三、教材分析：

〔一〕长度单位本单元是在同学已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。重点是使同学初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让同学认识线段，了解线段的特征。关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程。使同学体会统一长度单位的须要性，再让同学亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。

〔二〕100以内的加法和减法〔二〕本单元是在同学学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使同学理解地掌控两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，着重培育同学良好的书写习惯。难点是使同学理解进位加法和退位减法的算理。关键是让同学从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习爱好，引导同学利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。

〔三〕角的初步认识本单元是在同学初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使同学初步认识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让同学用三角板判断直角和画直角。关键是在让同学通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。

〔四〕表内乘法〔一〕表内乘法是同学学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让同学体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让同学在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采纳多种形式的练习，使同学熟记2—6的乘法口诀。

〔五〕表内乘法〔二〕本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使同学理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使同学熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采纳多种方法，多种形式来激发同学熟记口诀的爱好。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。

〔六〕统计本单元是在一班级学习简约的统计图表的基础上，让同学进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识条形统计图和统计表。重点是让同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让同学把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是依据实际敏捷选取素材进行教学。留意调动同学的积极性，培育同学的实践技能，合作创新精神。

四、教学目的

1、掌控100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步掌控100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念。知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估量物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；知道角的各部分名称；会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简约的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图和统计表，能依据统计表中的数据提出并回答简约的问题。

6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

7、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

8、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

二班级数学工作计划下学期3

新学期伊始，为了顺当地进行下一步的工作，也为了更好地完成本学期的工作任务，确保同学的成果进一步提高，特制定此学科工作计划：

一、学情分析。

我班现有同学30人.对于同学来讲，虽然已经受适应学校课堂教学，但仍有大部分同学无意留意占主导地位，为了逐步实现形象思维向抽象规律思维的转变，激发同学学习欲望，从爱好入手，提倡自主、合作、探究的学习方式、培育创新精神和实践技能，促进每个同学的全面进展，为他们的终身学习，生活和工作奠定良好的基础。

二、本学期的教学要求。

〔一〕认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌控万以内的数位顺次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小理解并认识万以内的近似数。

〔二〕会口算百以内的两位数加、减两位数，会口整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估量。

〔三〕知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口决求商。

〔四〕初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简约的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。

〔五〕会辨别锐角、钝角；初步感知平稳、旋转的现象，会在方格纸上将一个简约图形沿水平方向或竖直方向平移。

〔六〕认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克。

〔七〕了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简约的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简约的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题，并能进行简约的分析。

〔八〕会探究给定图表或数的排列中的简约规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成观测、分析及理解的技能。

〔九〕体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学习数学的信心。

〔十〕养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

〔十一〕通过实践活动体验数学日常生活的亲密联系。

三、教材的重、难点分析。

1、本册的数学重点是表内除法和万以内数的认识。

表内除法是学习多位数除法的基础。由于任何一个多位数除法，在计算时都要分成假设干个一位数除以一位数，因此，表内除法同表内乘法一样，是学校生需要掌控的基本技能之一，需要达到计算正确、快速。

成以内数的认识，同学认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。也是同学进一步学习认识数的重要基础知识。这部分内容也是培育同学的数感的重要素材，通过教学让同学感受大数与他人沟通，逐步形成良好的数感。

2、本册的教学难点是用数学解决问题。

解决问题中在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的详细情境，使同学初步理解数学问题的基本含义，让同学用所学的计算知识解决一些简约的实际问题初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的技能。这部分内容对于实现培育同学解决问题的技能的教学目标，有着非常重要的意义。

四、教学任务、达标状况。

本册教学内容：表内除法、统计、数学广角等。

争取在本学期使同学全面进展，进一步提高计算技能，实践技能和运用数学知识解决问题的技能，及格率达100%，优秀率达97%。

五、培优辅差。

一个集体中的每一个人都是各不相同。各有优缺点，所以老师应深入细致地做好辅导工作，既包括细心做好优等生的培育工作，又包括中等生的教育工作和耐烦援助学困生的转化。只有心中装满全体同学。仔细细致的做好同学的辅导工作，这样才能让每个同学在原有的基础上有所进展，有所提高，让班集体永保积极向前的活力。

六、特长生培育。

观测发觉同学的特长，培育其同学的特长进展，使其同学全面进展。如画画，发挥其特长，制造展示的机会。使同学加强自信心，激发学习爱好。

七、渗透德育目标。

〔一〕养成良好的学习习惯，培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的素养。

〔二〕在学习活动中获得胜利的体验，熬炼克服困难的意志，建立自信心。

〔三〕培育爱国主义情感，提高其技能，逐步形成其积极的人生立场和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

八、详细措施。

〔一〕通过正面引导使同学树立明确的学习目的，端正学习立场，树立学习榜样，使同学学有榜样。

〔二〕讲练结合，改进教法，坚持读写结合原那么，一课一练，一单元一测试。掌控同学实际状况，补救有效措施。

〔三〕留意学法指导，培育自学技能。

〔四〕做好查缺补漏工作，努力做到学新、温故和补漏结合。

〔五〕细心备课，因材施教。

〔六〕发挥家长协作作用，互通情报，有目的的援助同学不断进步。

〔七〕树立学习标兵，以好帮差，在扶好优生的同时，重点培育中等生，辅导好差等生〔学困生〕。

二班级数学工作计划下学期4

一、本学期教学的指导思想

1、重视以同学的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供同学熟识的详细情景，以援助同学理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、学情分析

我执教的两个班级共有88名同学，二班级的同学在经过一年的数学学习后，基本知识技能有相对的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的加强，但是同学之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“悄悄无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌控的速度总是慢很多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生同学学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的同学得到不同的进展。

三、教材分析

教材包括以下内容：认识长度单位厘米和米的认识、100以内的加、减法笔算，表内乘法、初步认识角、从不同的位置观测物体、认识时间、数学广角和数学实践活动等。

计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。由于任何一个多位数乘法，在计算时都要分成假设干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是学校数学的重要基础知识，是学校生需要掌控的基本技能之一，需要达到计算正确、快速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于同学了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培育同学应用所学数学知识解决实际问题的技能。

在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观测物体教学内容，使同学通过观测、操作，初步认识线段，角和直角，能辨别从不同位置观测到的简约物体的外形，形成初步的空间观念。

“数学广角”是新的教学内容，介绍了简约的组合思想和规律推理方法，培育同学初步的观测、分析及推理技能，以及有顺次地、全面地思索问题的意识。

四、教学重点：100以内的加、减法笔算和表内乘法。

五、全册课时安排〔约60课时〕

二班级数学工作计划下学期5

有句话说“没有差生，只有差异”的，所以本学期我从后进生抓起，从而提高整个班级的学习水平。我发觉转化“差生”是有窍门的，只要“差生”情愿学好，根据肯定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。把课内探究与课外辅导相结合，让同学克服自卑的心理，树立起学习的信心和志气，使每个同学学有所长，学有所用，提高数学学习成果，全面提高教学质量。

一、基本状况分析

1、同学状况分析

我任教两个班，二〔3〕班有46人，二〔2〕班有46人，从学习状况、知识技能掌控状况以及日常行为规范状况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，数学课爱好深厚、动手技能强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍旧极个别部分同学学习不够仔细主要是那20%的后进生，其主要形成的缘由有以下几点：

1．由于纪律较差，许多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2．缺乏自觉学习的积极性，懒散贪玩，上课不留意听讲。

3．在家庭方面，同学家长有的是对子女溺爱，因此个别同学家庭作业完不成，或边看电视边做作业。有的是同学家长自己没文化，对孩子的学习不能实时辅导。

2、培优辅差对象

①培优对象

优生：10人

②辅差对象

学困生：10人

二、任务目标：

〔一〕思想方面的培优补差。

1、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。

2、定期与家长、联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

〔二〕有效培优补差措施。

利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”。详细方法如下：

1、课上学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。

3、练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思索题”—拓广题。满意不同层次的需要。

4、培优补差过程需要优化，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。

〔三〕在培优补差中留意几点：

1、不蔑视有困难的同学，不纵容优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对。

2、依据优学困生的实际状况制定方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生那么依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到按部就班的目的。

3、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进的作业状况，培育学习爱好，树立对的信心。

4、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的技能方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌控和运用上。

5、对于同学的作业完成状况要实时地检查，并做出评价。学困生常常会涌现作业没做好的状况，老师应当分清晰是什么缘由，大多数是懒散造成的，有的是其他缘由。比如①自己不会做。②不敢向同学或请教。③不仔细，马虎等等。肯定要找到同学不做作业的真正缘由，才能“对症下药”的援助同学，才会感受到的关爱，才会努力去。

6、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，实时反馈矫正，耐烦辅导。

二班级数学工作计划下学期6

一、指导思想

以学校数学新课程标准为指导，培育同学的实践技能和创新意识，提高同学的数学应用技能，让每一个同学都能开心地学习数学。

二、同学分析

同学经过一年半的数学学习，基本上具备肯定的数学意识、数学理解技能及应用数学知识解决生活中实际问题的技能；大多数同学具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，爱好浓；大部分同学对计算比较娴熟，个别在计算速度上存在肯定差异。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培育同学“倾听”、“合作”、“沟通”等技能和习惯，养成仔细做作业、书写干净的良好习惯。其次，要使同学在获得数学基本知识和基本技能的同时，进展数学技能，培育创新意识和实践技能，体会数学与生活的亲密联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信心。

教材分析

三、教材分析

1、教材内容

这一册教材包括：数据收集整理，表内除法〔一〕，图形的运动，表内除法〔二〕，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角—推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

2、教学要求

〔1〕认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌控万以内的数为顺次，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内的数的大小；理解并认识万以内的近似数；

初步掌控含有两级运算的两步式题的运算顺次；

〔2〕知道除法的含义、除法算式中各部分名称、乘法和除法的关系，能够娴熟地用乘法口诀求商，能娴熟地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法；

〔3〕初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象；

认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克；

〔4〕初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简约的方法收集和整理数据，认识简约的统计表；能依据统计表中的数据回答简约的问题，并能够进行简约的分析。

初步形成观测、分析及推理的技能；

〔5〕体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心；

〔6〕养成仔细作业、书写干净的良好习惯；

〔7〕通过实践活动，经受自主探究、合作沟通的过程，体验数学与日常生活的亲密联系。

3、教学重、难点

表内除法、万以内数的加法和减法、以及克和千克。

4、课时进度安排

周次

日期

内容安排

第一周

2月24日—3月2日

数据收集和整理

第二周

3月3日—3月9日

表内除法〔一〕：平均分、除法

第三周

3月10日—3月16日

表内除法〔一〕：用2—6的乘法口诀求商

第四周

3月17日—3月23日

图形的运动

第五周

3月24日—3月30日

表内除法〔二〕：用7—9的乘法口诀求商

第六周

3月31日—4月6日

表内除法〔二〕：解决问题

第七周

4月7日—4月13日

两步式题的混合运算，解决问题

第八周

4月14日—4月20日

有余数的除法

第九周

4月21日—4月27日

解决有余数除法问题，小小设计师

第十周

4月28日—5月4日

五一假

第十一周

5月5日—5月11日

期中复习检测

第十二周

5月12日—5月18日

万以内数的认识：1000以内数的认识。

第十三周

5月19日—5月25日

万以内数的认识：10000以内数的认识。

第十四周

5月26日—6月1日

万以内数的认识：整百整千数的加减法。

第十五周

6月2日—6月8日

可和千克，数学广角。

第十六周

6月9日—6月15日

分单元复习

第十七周

6月16日—6月22日

分单元复习

第十八周

6月23日—6月29日

期末总复习

第十九周

6月30日—7月6日

期末总复习

第二十周

7月7日—7月13日

期末检测

四、教学措施

1、仔细学习讨论《新课标》，研读教材并制造性的运用教材，仔细备课、上课，向课堂教学要质量……

2、积极参与学校组织的各项业务学习活动，并能与教学相结合。加强新教学方法的讨论，向40分钟要效率，面对全体同学，给同学以充分地关怀，使他们体会到学数学的乐趣。

3、加强口算练习，鼓舞算法多样性。

4、结合教材和生活实际培育同学初步的提出问题和解决问题的技能。养成独立思索、克服困难的精神。

5、因材施教，使不同的同学在数学上得到不同的进展。重点抓好学困生的辅导工作

6、定期进行测试，实时反馈总结。

7、长期抓同学仔细作业，书写干净的良好习惯。

二班级数学工作计划下学期7

一、指导思想

本学期，我们二班级数学教研组紧紧围绕学校和教育处工作内容，以全面实施素养教育为方向，以深化校本教研为中心，以提高老师专业化水平为根本，树立新的教育教学理念，加强教学讨论，立足课堂教学，积极开展教学讨论活动，树立良好的教风、学风、研风，不断提高课堂教学质量。

二、工作目标

(一)加强教育教学理论的学习，仔细学习领悟先进的教学理念和方法，努力提高本组