思茅市远程中小学教师非学历培训试点工作实施方案

思茅市远程中小学教师非学历培训试点工作实施方案根据《中小小学教师师继续教教育规定定》(教教育部第第7号令令),为为贯彻落落实教育育部《220033-20007年年教育振振兴行动动计划》和和《关于于实施全全国教师师教育网网络联盟盟计划的的指导意意见》,,按照教教育部教教师司[[20004]224号《关关于支持持“全国国中小学学教师继继续教育育网”开开展远程程中小学学教师非非学历培培训试点点工作的的通知》的的文件精精神和云云南省教教育厅关关于支持持“全国国中小学学教师继继续教育育网”在在我省部部分（州州）市开开展远程程中小学学教师试试点工作作的通知知（云教教师[220055]144号）的的要求，并并结合思思茅实际际,为了了加快教教师培训训工作现现代化的的步伐,,构建开开放灵活活的教师师终身学学习体系系,提高高教师继继续教育育的质量量,全面面提升我我市中小小学教师师队伍的的整体素素质,特特制定思思茅市中中小学教教师远程程非学历历培训试试点工作作实施方方案。一．指导思思想：以“三个代代表”重重要思想想为指导导，以促促进基础础教育改改革和发发展为方方向，以以提高教教师继续续教育质质量为目目标，充充分利用用全国中中小学教教师继续续教育网网的优势势，充分分调动和和发挥我我市现有有教师教教育机构构的积极极性，充充分发挥挥网络远远程培训训的资源源建设与与共享、远远程学习习、远程程教研指指导、网网络监控控与考核核等功能能。通过过在部分分条件成成熟的中中小学校校实施中中小学教教师远程程非学历历培训试试点工作作，研究究远程培培训模式式，探索索一条符符合我市市实际的的新型中中小学教教师继续续教育培培训模式式，为我我市逐步步推进教教师“网网联计划划”，大大面积的的开展中中小学教教师远程程非学历历培训积积累经验验，探索索有效的的运行机机制。试试点工作作取得经经验后，逐逐步在全全市范围围内推广广。二．工作原原则：1．统一管管理，分分工负责责原则。在在市教育育局的领领导下，市市教师培培训中心心具体负负责整合合各级教教育行政政部门和和业务部部门的力力量，统统一规划划，统一一管理，分分工协作作，共同同负责，保保证工作作的顺利利进行。2．分层次次推进原原则。先先行在城城区中小小学校开开展中小小学教师师现代远远程教育育试点工工作，并并逐步向向全市推推广。3．实效性性原则。根根据中小小学教师师的教育育教学实实际，突突出新课课程、新新理论、新新技术，坚坚持统一一性与灵灵活性相相结合，坚坚持分类类指导，分分步实施施，按需需施教，注注重实效效。4．创新性性原则。坚坚持以创创新求质质量，以以创新求求效益，以以创新求求发展。坚坚持与时时俱进，锐锐意进取取，积极极探索现现代远程程教育网网络培训训的规律律和特点点，促进进现代远远程教育育网络体体系的迅迅速发展展。三．任务与与目标：：1．建立和和完善适适应基础础教育改改革需要要的现代代化教师师远程教教育制度度，形成成较完善善的现代代教师继继续教育育的学习习体系，积积极探索索通过现现代化远远程教育育手段开开展中小小学教师师继续教教育的有有效运行行机制和和模式。2．构建以以“全国国中小学学教师继继续教育育网”和和“云南南省远程程中小学学教师继继续教育育网”为为依托，县县（区）教教师进修修学校为为基地，使使“全国国中小学学教师继继续教育育网”与与省、市市相融通通，学历历与非学学历教育育相沟通通，现代代远程教教育与传传统教育育相结合合，开放放灵活的的现代教教师教育育体系。3．实现共共建共享享的资源源开发体体系。“全全国中小小学教师师继续教教育网”依依据国家家开发项项目和以以全国专专家为主主体，进进行国家家资源开开发，云云南省中中小学教教师继续续教育中中心依托托我省师师范院校校的专家家教授、省省市教研研员和中中小学一一线骨干干优秀教教师开发发地方资资源，形形成可满满足各级级、各类类教师需需要的优优秀教师师教育的的资源库库。4．探索远远程培训训、传统统培训、校校本培训训、教师师自主学学习相结结合，“人人网”、“地地网”、“天天网”相相结合的的特点与与规律，逐逐步建立立我市中中小学教教师终身身教育体体系。四．创建优优势加入“教师师网联”的的远程培培训方式式既解决决了过去去那种由由集中学学习带来来的工学学矛盾突突出的问问题，也也大大降降低了培培训的成成本。优优质教育育资源通通过网络络这个平平台实现现了共享享，为培培训提供供了质量量保证，新新的培训训模式充充分发挥挥以下优优势：1、新颖；；能够链链接最新新的知识识信息，及及时了解解学科前前沿动态态，使学学习者知知识结构构不断更更新、提提高。2、快捷：：随着宽宽带网络络的不断断改善，信信息传播播速率极极快，时时空界线线几乎为为零，教教师上网网浏览、下下载即点点即到，是是其他教教学形式式无法企企及的。3、多元：：网络教教育资源源容量大大，使用用搜索功功能，可可以获得得广泛而而多样的的信息资资源，远远远超出出了传统统课堂上上的举一一反三的的功效。4、高水平平：教师师参与互互联网学学习，能能作自由由选择，可可与顶尖尖专家优优秀教师师直接面面对，可可以享用用一流的的科研成成果。5、互动共共生：网网络的交交互性为为教师学学习提供供了自由由的互动动对话环环境，教教师可以以加入论论坛参与与讨论，可可以制作作网页展展示自我我，可以以上传教教案、课课件，可可以发表表论文、感感想，可可以转贴贴共同分分享，增增强教师师学习的的主动性性。五．实施步步骤根据教育部部的要求求并结合合我市的的实际情情况，拟拟分三阶阶段分步步实施：：——第一阶阶段为试试点阶段段，20006年年1月一一20006年112月，拟拟在澜沧沧县城区区中小学学开展试试点，分分别建立立教师学学习与资资源中心心，开通通培训网网络；建建立健全全远程非非学历培培训的各各项管理理制度；；——第二阶阶段为推推广阶段段，20007年年1月一一年122月，拟拟推广到到10个个县（区区），在在教师进进修学校校建立区区县级教教师学习习与资源源中心，在在农村中中学和中中心小学学建立远远程培训训点，扩扩大培训训网络覆覆盖面；；组织开开展我市市中小学学教师非非学历培培训的远远程课程程资源开开发；——第三阶阶段为普普及阶段段，20008年年1月一一20110年112月，在在总结一一、二阶阶段试点点推广工工作经验验的基础础上，将将远程非非学历试试点工作作推向全全市所有有学校，健健全培训训网络。七．试点工工作具体体办法（一）试点点工作领领导机构构及管理理体制1、思茅市市中小学学教师远远程非学学历试点点工作领领导小组组：组长：自德德军副组长：李李树萍、牛牛豫锐、王王家平成员：李锦锦智、周周建平、李李大帅、夏夏文云、夏夏红明、李李安强试点工作领领导小组组在市教教育局教教师教育育科下设设办公室室，由李李锦智担担任办公公室主任任，负责责日常组组织和业业务管理理工作。制定相关管管理文件件，强化化章法约约束。负责对外发发布信息息，申报报，审查查，签署署协议，进进行阶段段检查和和工作验验收。对试点工作作实施全全程跟踪踪，掌握握试点进进展动态态，保证证“下达达”，“上上传”的的始终畅畅通。积极协助试试点工作作运行过过程中遇遇到的问问题，确确保试点点工作按按协议约约定进行行。发现现问题应应及时向向领导小小组汇报报，使问问题能迅迅速得到到解决。领导小组办办公室应应加强调调研工作作，适时时掌握试试点工作作运行状状况，使使试点工工作始终终能在高高水平上上运行。完成领导小小组交付付的其他他工作任任务。2．组织管管理模式式以全国中小小学教师师继续教教育网为为平台，以以市教师师培训中中心为依依托，以以试点县县（区）教教师教育育机构（学学习中心心）为支支撑，各各级教育育主管部部门监督督，各方方力量共共建共享享的新型型教师非非学历培培训体系系。其组组织模式式和管理理体制如如下：思茅市教局思茅市教局(师范科)试点县教育局（人事股)(师训管理机构)行政领导行政领导：市教师培训中心(继教网重庆总站)试点县区教师教育机构(地区学习中心)培训组织：会员校或会员个人3．工作责责任：●思茅市教教育局教教师科：：—成立思茅茅市远程程中小学学教师非非学历培培训试点点工作领领导小组组；--制定试试点工作作目标与与实施策策略，统统筹协调调各项试试点工作作；—对试点申申报、审审批以及及试点工工作的运运行管理理；监督和确保保县（区区）教育育行政主主管部门门和各级级教师培培训中心心完成相相应的工工作责任任；—按照教育育部关于于试点工工作的文文件精神神和省教教育厅的的要求,,使该项项目纳入入我市中中小学继继续教育育培训计计划，并并制定相相应的学学分登记记制度；；—要求本市市试点县县区和单单位根据据需要予予以必要要的投入入，以确确保试点点工作的的顺利实实施和完完成。●思茅市各各级教师师培训中中心：—制定思茅茅市各级级的试点点工作实实施方案案和培训训工作计计划并按按照《中中小学教教师继续续教育远远程培训训管理手手册》予予以实施施；—在全国中中小学教教师继续续教育网网上建立立市、县县主页，并并开展有有效的管管理维护护；—协同全国国中小学学教师继继续教育育网和培培训专家家组对各各县（区区）学习习中心进进行指导导；—协助试点点区县建建立中小小学教师师远程非非学历培培训专家家组和辅辅导员队队伍；—按照云南南省中小小学教师师继续教教育培训训计划和和学分登登记制度度，做好好学分登登记工作作；—负责项目目的推广广工作，组组织开展展本地区区的试点点工作研研讨交流流活动；；试点区县教教育行政政主管部部门：—设立相应应的组织织管理机机构，制制定本地地区试点点工作的的总体规规划；—努力为试试点工作作提供政政策和经经费等方方面的支支持；—建立区县县级中心心，以当当地的教教师进修修学校为为依托，分分别建立立“全国国中小学学教师继继续教育育网各区区（县）教教师学习习与资源源中心”；；—监督和确确保当地地的区县县级中心心完成试试点相关关的工作作职责。●区县级级教师学学习与资资源中心心：—承担该地地区中小小学教师师远程非非学历培培训的组组织、教教学计划划安排、集集中面授授和教学学资源开开发工作作；—落实学分分管理与与学籍管管理办法法，建立立培训质质量评估估系统；；—建立试点点工作专专家组和和辅导员员队伍，专专家组由由当地教教育行政政主管部部门的领领导、中中小学领领导、优优秀中小小学教师师组成，负负责选择择、制定定适合于于本地区区的教师师远程非非学历培培训计划划，促进进形成国国家级课课程、地地方课程程、校本本课程有有机结合合的课程程体系；；辅导员员队伍由由本地教教研员，学学科带头头人和优优秀中小小学教师师组成，负负责作业业的布置置与评阅阅，网上上在线答答疑和学学习评价价；—接受会员员校和个个人会员员申请，审审定会员员资格，收收取培训训费用；；发放学学习卡；；—按步骤实实施教学学计划，充充分考虑虑不同地地区的特特点，组组织个人人会员参参加网上上培训，指指导会员员学校运运用远程程网上资资源进行行校本培培训；—建立信息息反馈系系统，以以利发现现问题后后及时修修正。会员校：—建立远程程非学历历培训学学习点，成成立以校校长为组组长的试试点工作作领导小小组，协协助上一一级学习习与资源源中心组组织学员员注册和和参加网网上学习习；—充分利用用远程网网上资源源进行校校本培训训；—积极参与与本地教教师学习习资源开开发工作作；—建立信息息反馈机机制，收收集教师师对远程程非学历历培训的的意见，以以利发现现试点工工作中的的问题后后及时修修正。（二）试点点对象及及培训方方式试点对象：：在职中中小学教教师、中中小学管管理干部部和教师师教育管管理干部部。培训方式：：采取现现代远程程教育方方式与传传统培训训体系相相结合，以以全国中中小学教教师继续续教育网网为依托托，并充充分利用用试点地地区现有有教师教教育机构构的教学学资源，充充分发挥挥区县级级中心的的作用，共共同建立立新的远远程非学学历培训训体系。参加远程非非学历培培训的教教师，原原则上不不再安排排脱产培培训任务务。凡学学习完经经过认定定的远程程培训课课程，经经考试（考考核）完完成规定定学分的的，由教教育行政政主管部部门颁发发学分合合格证并并进行继继续教育育学分登登记。（三）工作作模式会员校模式式：一所所独立建建制的中中、小学学校可向向本地区区学习中中心提出出申请（填填写相关关登记表表册），经经审查符符合条件件后，作作为一个个整体加加入全国国中小学学教师继继续教育育网并成成为会员员校，每每年交纳纳会费后后全体教教师全年年不限时时享受全全部网络络课程资资源和服服务；个人会员模模式：管管理干部部或教师师以个人人名义加加入全国国中小学学教师继继续教育育网（填填写相关关登记表表）；购购买所需需课时的的会员卡卡，在会会员卡限限制时数数内享受受课程资资源和服服务；会员校或个个人会员员按照《中中小学教教师继续续教育远远程培训训管理手手册》的的规定及及操作流流程参与与培训。（四）开设设专业及及课程设设置参加试点的的新一轮轮教师全全员培训训和区县县级骨干干教师培培训以提提高教师师实施素素质教育育的能力力和水平平为重点点，网上上培训的的主要内内容包括括：思想想政治教教育和师师德修养养；专业业知识及及更新与与扩展；；现代教教育理论论与实践践；教育育科学研研究；教教育教学学技能训训练和现现代教育育技术；；现代科科技与人人文社会会科学知知识等培培训。参加试点的的教员管管理干部部培训以以提高中中小学校校长组织织实施素素质教育育的能力力和水平平为重点点，网上上培训的的主要内内容包括括：政治治理论、政政策法规规、思想想品德修修养、现现代教育育理论与与实践、学学校管理理理论与与实践、现现代教育育技术、现现代科技技和人文文社会科科学知识识等。网上培训部部分的教教学计划划由各试试点地区区根据全全国中小小学教师师继续教教育网提提供菜单单式教学学计划进进行选定定，会员员校和个个人会员员可根据据自身需需要进行行选修。（五）学习习辅导模模式及考考核办法法1．有组织织的远程程学习。教教师学习习与资源源中心负负责根据据计划为为学员选选定学习习课程，指指定学习习内容，指指定学习习计划，组组织答疑疑，负责责考核，记记入继续续教育学学分。2．自发远远程学习习。教师师学习与与资源中中心向学学员推荐荐远程学学习课程程，学员员根据自自身需要要和时间间安排选选择适合合自己的的课程学学习，并并由主管管部门根根据管理理平台的的记录和和提交作作业情况况折合继继续教育育学分。3．校本研研训。学学校组织织开展的的以提高高教师业业务水平平为目的的的教研研活动和和校本培培训，报报请师训训机构审审查认定定后记入入相应的的继续教教育学分分。4．远程教教研指导导。利用用继教网网对试点点地区的的教师开开展有针针对性的的网上教教研指导导并组织织网上交交流，解解决教学学中的实实际问题题，提高高教师的的教学水水平。根据课程要要求参与与远程非非学历试试点的教教师必须须参加由由培训机机构组织织的考核核，考核核分平时时考核、培培训期满满的网上上考核和和综合考考核三种种方式。前前两种考考核方式式是在网网上完成成的无纸纸化考核核，综合合考核实实行书面面测试的的方法，考考试答卷卷由当地地教育部部门指定定机构进进行审卷卷；无论论哪种学学习方式式都要将将所学理理论应用用于实际际教学和和实践活活动中，对对教学改改革提出出自己独独特见解解，加强强教学教教法的研研究。全部考核通通过的教教师将获获得认可可的学习习合格证证书，注注明该教教师所选选课程、学学时、考考核情况况等记录录。证书书统一印印制，报报教育部部师范司司和各省省教育行行政主管管部门备备案，作作为完成成各阶段段教师继继续教育育及进行行学分登登记的重重要依据据。（六）收费费标准参照“继教教网”制制定的每每个学员员每学时时收费33元的标标准，我我市确定定的远程程非学历历培训试试点的收收费标准准和办法法是：1、远程非非学历培培训的教教学计划划按照33年周期期制定，平平均每年年80个个学时；；2、按照不不同学段段：会员员校———初中、高高中教师师2元／／学时，每每年1660元；；小学、幼幼儿园教教师1..5元//学时，每每年1220元；；个人会会员在会会员校的的收费标标准基础础上每年年提高440元；；3、在试点点阶段，试试点地区区也可以以根据当当地中小小学教师师教育工