企业培训游戏集锦

培训游戏集锦培训游戏分类：破冰：

天龙八部部

猜猜我我是谁

分组游戏戏

大树与与松鼠

串名字字游戏

红黄牌

优点与与缺点人际Binngo———用一一张表格格列出约约10项特特征，如如同样血血型的、同同样身高高的、同同样腰围围的、同同样年龄龄的、同同样喜欢欢看书的的、同样样喜欢睡睡觉的、同同样离家家5000里的、穿穿同样颜颜色袜子子的、同同样发型型的，等等等，在在规定时时间内最最先填满满表格的的人获胜胜）三轮车———全体一一起唱：：“三轮轮车，跑跑得快，上上面坐个个老太太太，要五五毛，给给几毛？？”给X毛！”则则利用儿儿歌中的的数字，要要求成员员迅速集集结起来来，没有有找到同同伴的将将被抓出出来表演演节目人物、地点点、事件件接龙造反运动———100-200人为宜宜，围成成一个圆圆圈

游戏戏方法：：

1、参加加者围成成一个圆圆圈，主主持人站站中间。

2、主持人说“右”，全部人就将头转左，说“左”，所有人就将头转向“右”，说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作。

3、裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局。

4、最后剩下的人即为获胜。

注意：不一定要转头，也可用手上下左右动。传球定人------声定球球停，确确定小组组长-----分分组定人人游戏。数七----数到7的倍数数或带77的数字字用击掌掌代替，数数到的数数字越大大组为胜胜。----提高高注意力力。奇数偶数人数队形：：没有限限制，人人越多越越好；围围成一个个圆圈。游戏方法：

1、将全队人分成红白两对。

2、所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下。

3、然后依圆中央的主持人的口令逐次报数。但是和普通报数不同，以只报奇数或只报偶数的不按规则的形态进行。

4、如果主持人说：“报奇数”，就是1,3,5,7，主持人换成说：“报偶数”，则接在刚才的数字报8,10,12,14。。。。。。

5、如果说错了，就被判出局，必须离开圆圈。

6、玩到最后人越来越少，就可以结束游戏。

7、由主持人计算人剩下较多的那一组优胜。沟通：

苹果与凤凤梨

狗仔队队

商店打打烊时

空方阵

取水游游戏

拼图游游戏

部属角色色与领导导角色

画图游游戏

瞎子摸摸号

撕纸

数字传传递

囊中失失物团队：

趣味跳绳绳

蒙眼眼三角形形

蒙眼作作画

圆球游戏戏

翻叶子子

航空公公司的经经营游戏戏

核弹头

平结绳绳圈

齐眉棍棍/圈

交通阻塞塞

迷失丛丛林

纸牌游游戏

解手链

橡皮筋筋

瞎子走走路

你说我做做

如何建建立信任任

报数

6盒冰红红茶

踩报纸纸

连点游游戏

团队节奏奏

落叶飘飘

团队节节奏

勇闯鳄鱼鱼潭领导力

踢足球

教练技技术

他的授授权方式式创意思维

错位的点点

水草

沙漠奇奇案

巧扮女郎郎

举胖子子

找变化化

铁钉

高空飞飞蛋一圈到底：：用一张张A4纸撕撕成一个个尽可能能大的环环，可以以容纳更更多的组组员----思维维创新天龙八部目标：以较较热烈的的活动使使学员彼彼此热络络规则：：

1、学员员双手搭搭在左右右伙伴的的肩膀，围围成一圈圈

2、在训训练员的的口令下下往前踏踏步

3、计算算共能走走动几步步注意事事项：

11、注意意肩部的的压迫，压压力过大大时应出出声停止止再向前前

2、避免免朝某一一方向跌跌到。猜猜我是谁谁目标：使初初步认识识的队员员再次彼彼此认识识道具：：不透明明的幕布布一条规规则：

11、参加的的人员分分成两边边

2、依序说说出每人人的姓名名或希望望别人如如何称呼呼自己

33、训练员员与助理理训练员员手拿布布幕隔开开两边成成员，分分组蹲下下

4、第一阶阶段两边边成员各各派一位位代表至至幕布前前，隔着着幕布面面对面蹲蹲下，训训练员喊喊一，二二，三，然然后放下下幕布，两两位成员员以先说说出对面面成员姓姓名或绰绰号者为为胜，胜胜者可将将对面成成员俘虏虏至本组组。

5、第二阶阶段两边边成员各各派一位位代表至至幕布前前背对背背蹲下，训训练员喊喊一、二二、三，然然后放下下幕布，两两位成员员靠组内内成员提提示（不不可说出出姓名、绰绰号），以以先说出出对面成成员之姓姓名或绰绰号者为为胜，胜胜者可将将对面成成员俘虏虏至本分分组。

66、活动进进行至其其中一组组人数少少于三人人即可停停止。引引导讨论论：

1、各位如如果继续续玩下去去谁会赢赢？那谁谁会输了了？

2、我们所所设计的的这个游游戏是nnolloseer\nnowwinnner

33、那这是是什幺意意思，也也就是双双赢的概概念注意意事项：：

1、选择的的幕布必必须不透透明，以以免预先先看出伙伙伴而失失去公平平性及趣趣味性。

2、成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。

3、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。

4、组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。

5、组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。

6、本活动不适用于不熟悉的团队。变化：

1、可增加幕布前代表人数；

2、可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。

3、可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名或绰号，全部叫完前不可重复。分组游戏1、寻找对对象：第第一步：：学员围围成一个个圆圈———组织织者说LLOOKKUP、LOOOKDOOWN、LOCCK———学员看看上、看看下，然然后用目目光锁定定对面的的一位同同学，当当两人的的目光相相对时，则则拍手、出出场交谈谈——交谈谈3分钟———没对上上的继续续。第二二步：学学员分列列两行，结结对的伙伙伴面对对面站立立——各自自后退55米——蒙上上眼罩———发出出声音，寻寻到对象象（不可可用学员员名字、公公司名称称）

2、左、中中、右组组织者问问以下问问题：早早上起床床时，是是从左边边下床？？右边下下床？

———从左左边下床床的站左左边，从从右边下下床的站站右边，记记不清的的站中间间早上穿穿鞋时，先先穿左边边的鞋？？先穿右右边的鞋鞋？

———先穿左左脚的站站左边，先先穿右脚脚的站右右边，记记不清的的站中间间以此种种办法将将学员分分成三大大组。

33、谁是是勇士？？如果依依上法分分成的三三组人数数悬殊过过大，则则继续分分组，按按以下办办法：请请大家自自由组合合，寻找找另外两两位与自自己相象象的伙伴伴，分成成三人一一组。然然后提问问：

1、谁愿意意第一个个站起来来？

2、谁愿意意第二个个站起来来？由此此，将学学员分成成三批。大树与松鼠鼠适合人数：：10人以以上材料料及场地地：无适适用对象象：所有有学员时时间：55-100分钟操作作程序

11、事先先分组，三三人一组组。二人人扮大树树，面对对对方，伸伸出双手手搭成一一个圆圈圈；一人人扮松鼠鼠，并站站在圆圈圈中间；；培训师师或其它它没成对对的学员员担任临临时人员员。

2、培训训师喊“松鼠”，大树树不动，扮扮演“松鼠”的人就就必须离离开原来来的大树树，重新新选择其其它的大大树；培培训师或或临时人人员就临临时扮演演松鼠并并插到大大树当中中，落单单的人应应表演节节目。

33、培训训师喊“大树”，松鼠鼠不动，扮扮演“大树”的人就就必须离离开原先先的同伴伴重新组组合成一一对大树树，并圈圈住松鼠鼠，培训训师或临临时人员员就应临临时扮演演大树，落落单的人人应表演演节目。

4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其它没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。串名字游戏戏游戏方法：：小组成成员围成成一圈，任任意提名名一位学学员自我我介绍单单位、姓姓名，第第二名学学员轮流流介绍，但但是要说说：我是是****后面的的****，第三三名学员员说：我我是****后面面的****的后后面的****，依依次下去去……，最最后介绍绍的一名名学员要要将前面面所有学学员的名名字、单单位复述述一遍。分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解红黄牌时间：5分分钟道具具：红牌牌、黄牌牌游戏操操作：

ØØ两人人并排站站立

Ø听意思思举牌

——————————————————————————————————————————————

老蔡说说：举起起红牌—————————————举举起红牌牌老蔡说说：放下下黄牌—————————————放放下红牌牌老蔡说说：不要要放下黄黄牌———————————举举起黄牌牌放下红红牌———————————————————放下下红牌老老蔡说：：不要不不放下红红牌————————放下红红牌老蔡蔡说：不不要不举举起黄牌牌————————举举起黄牌牌我喊一一声后就就举起红红牌———————————不不举牌老老蔡说：：举起黄黄牌————————————举起黄黄牌老蔡蔡说：千千万不要要不举起起黄牌——————举起黄黄牌老蔡蔡说：不不要放下下红牌——————————举起红红牌老蔡蔡说：不不要不放放下黄牌牌—————————放下黄黄牌千万万不要不不举起红红牌———————————举举起红牌牌老蔡说说：举起起双手、原原地跳一一下、放放下黄牌牌—放下黄黄牌、举举起红牌牌老蔡说说：放下下红牌—————————————放放下红牌牌老蔡说说：不要要放下黄黄牌——————————————举起起黄牌千千万不要要不举起起黄牌—————————————举举起黄牌牌老蔡说说：不要要不举起起黄牌—————————————举举起黄牌牌优点与缺点点所需时间：：30--45分分钟，由由团队人人数及培培训者安安排小组组人数：：无限制制所需物物品：""优点与与缺点""表格，每每人一支支钢笔游游戏概述述：此游游戏用于于要求每每个参与与者在无无任何威威胁的情情况下，写写出其它它人的优优点及缺缺点。特特别适用用于同一一组或一一同工作作的，或或者团队队中互相相了解的的成员。目的：

1、令每个参与者在无任何威胁的情况下，对其它人的优点与缺点进行评点。

2、让每个参与者之间相互反馈自己在成员眼中的优点与缺点。步骤：

1、令每个参与者都知道他们将有机会对团队里的每一个人的优点与缺点进行反馈，也就是说，你喜欢或不喜欢某人的哪一方面。

2、告知每个人这是一项保密的活动，没有人被告知是谁写的他的优点与缺点的内容。

3、给每个人一张"优点与缺点"并告诉他们每人为其它人至少写出一条喜欢或不喜欢。

4、收集每张答卷，混合一起并对每个人念出写给他们的意见，，你首先要从自己的名字念起。讨论题目：

1、所有的意见都正确吗？

2、有没有互相矛盾的意见？

3、现在是否有人不愿意别人和自己同在一组？类似游戏：

1、在你复印"优点与缺点"之前，可以先列出所有的小组成员游戏名称：：趣味跳跳绳大家都都跳过绳绳吧，在在玩的时时候会发发生很多多事，不不同的人人会有不不同反应应，为什什幺呢？？这是一一个典型型的团队队活动，需需要大家家共同配配合，怎怎样取得得最佳合合作效果果？这些些问题，您您是否想想过。让让我们带带着这些些问题，再再玩一次次跳绳。目标：：使学员员互助合合作形成成共识，完完成低难难度活动动。规则：：请两个个人各握握住绳子子的一端端，其它它人要一一起跳过过绳子，所所有人都都跳过算算一下，数数一数整整个团队队总共能能跳多少少下。讨论论：（1）当有人人被绊倒倒时，各各位当时时发出的的第一个个声音是是什幺？？（22）发出声声音的人人是刻意意指责别别人吗？？（33）想一想想自己是是否不经经意就给给别人造造成压力力？（4）接下来来我们应应该怎幺幺做，刚刚才的感感觉才不不会发生生？注意：：（11）提醒膝膝盖或脚脚部有伤伤者，视视情况决决定是否否参与。（2）场地宜选择户外草地进行，以免受伤。（3）合组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。变化：（1）可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入。（2）可用两条绳子，或变换用绳方向。教具：粗棉绳一条。游戏名称：：蒙眼三三角形蒙着眼眼睛做游游戏，一一个团队队还能合合作愉快快吗？因因为我们们是一家家人，因因为我们们有着共共同的目目标，所所以我们们能行！！目标：：使学员员互助合合作形成成共识，完完成低难难度活动动。规则：：用眼罩罩将所有有学员的的眼睛蒙蒙上，在在蒙上前前先观察察一下四四周的环环境。然然后，将将双手举举在胸前前，像保保险杆般般保护自自己与他他人。目目标是整整个团队队找到一一条很长长的绳子子，并将将它拉成成正三角角形，且且顶点必必须对着着北方。完完成时每每个人都都能握住住绳子。讨论：（1）回想一下发生过什幺事？（2）各位是怎幺找到绳子的？（3）各位是如何拉正三角形的？（4）想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？其它人当时的想法如何？（5）各位觉得绳子像什幺？（6）这个游戏和工作类似吗？（7）游戏最有价值之处是什幺？（8）如果再玩一次你会怎幺做？注意：场地应选择在户外草地上进行，以免跌倒受伤。变化：（1）可以排列不同队形。（2）绳子可以用尽（难），可以不用尽（易）。教具：粗棉绳一条、眼罩（依人数而定）。蒙眼作画人人都认为为睁着眼眼睛画画画比闭着着眼要画画得好，因因为看得得见，是是这样吗吗？在日日常工作作中，我我们自然然是睁着着眼的，但但为什幺幺总有些些东西我我们看不不到？当当发生这这些问题题时，我我们有没没有想到到可以借借助他人人的眼睛睛？试着着闭上眼眼睛，也也许当我我们闭上上眼睛时时，我们们的心敞敞开了。目标：1．使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。游戏过程：所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其它指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。讨论：1．为什幺当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？2．怎样使这一工作更容易些？3．在工作场所中，如何解决这一问题？变化：1．让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。2．教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？所需时间：10－一五分钟教具：眼罩，纸，笔圆球游戏游戏规则：：

1、所有有的人分分成三组组，每个个小组约约20人，分分别配有有1、2、3号球

2、游戏戏要求将将球按11、2、3号的顺顺序从发发起者手手里发出出，最后后按此顺顺序回到到发起者者手里。在在传递过过程中，每每一人都都必须触触及到球球，所需需时间最最少的获获胜。

33、球掉掉在地上上一次额额外加110秒培训师师必读：：

1、游戏戏开始时时，三组组人一般般会不约约而同地地围成了了三个圈圈，一个个接一个个地传递递，计下下三组的的成绩，例例如分别别为177秒、一八八秒和500秒。

2、“有没有有更好的的办法让让时间变变得顼短短些？这这个游戏戏的最好好成绩为为8秒。”培训师师可以向向所有小小组提出出挑战。（参参考思路路：用手手围成一一个圆筒筒状，让让三个球球分别从从上面滑滑下，所所用时间间仅为44秒！这这是一个个绝妙的的想法！！当然可可能还有有更快的的方法，培培训师需需要不断断启发学学员去思思考新的的方法。）培训师点评：有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是不可思议的！”“能不能再快些？”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯……"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了0.58秒！通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智能，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性和"冲破框架"的环境条件：鼓励创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。翻叶子道具：依人人数多少少给予大大、中、小小的塑胶胶帆布说说明：参参加游戏戏的人都都必须站站在塑胶胶帆布上上，然后后需要将将塑胶帆帆布翻过过来。规规则：

11、所有有人都必必须站在在叶子上上（包含含讨论）

2、只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来讨论：

1、我们怎幺办到的？在过程中听到什幺？有何感受？

2、各位觉得叶子象什幺？而整个过程又是什幺？

3、在生活中有无类似感受？

4、从过程中你学到什幺？变化：帆布面越小越难，可计算难度系数。航空公司的的经营游游戏游戏方法：：

1、将学学员分成成5-66个组，每每个组将将分别代代表一家家航空公公司在市市场经营营；

2、市场场经营的的规则就就是：所所有航空空公司的的利润率率都维持持在9%%；如果果有三家家以下的的公司采采取降价价策略，降降价的公公司由于于薄利多多销，利利润率可可达122%，而而没有采采取降价价策略的的公司利利润率则则为6%%；如果果有三家家和三家家以上的的公司同同时降价价，则所所有公司司的利润润都只有有6%

3、每个个小组派派代表叫叫到小房房间里，交交代上述述游戏规规则。并并告诉小小组代表表，你们们需要初初步达成成协商。初初步协商商之后小小组代表表回到小小组，并并将情况况向小组组汇报；；

4、小组组经过讨讨论五分分钟之后后，需要要作出最最终的决决策：降降还是不不降？并并将决定定写在纸纸条上，同同时交给给讲师。

5、讲师公布结果点评：

1、本游戏看似简单，但结果往往出人意料但又在意料之中，因为大部分公司都会选择降价，结果降价会导致两败拒伤；

2、还告诉我们两个道理：1）不要假定竞争对手比你傻；2）不要打价格战，因为价格战没有赢家；核弹头形式：122人一组组为最佳佳类型：：问题解解决，团团队合作作时间：：30分钟钟材料及及场地：：25米长长的绳子子一条，20米长的绳子2条，水桶一只，短竹2条，砖头1个及空地游戏目的：让学员体验自己团队解决问题的能力，计划能力及团队合作精神。操作程序：：

1、培训师师让学员员把255米长的的绳拉成成一个圈圈，并把把水桶装装9成满的的水放在在圆圈的的中间，用用砖头把把水桶垫垫起来。

2、培训师开始给学员们讲下面一段故事：“在伊拉克的一个山村中有一枚没有引爆的核弹头，给该地区造成了威胁。你们作为美国的特工人员将去该地区取出核弹头，并进行引爆。圆圈内为辐射区，所有人员都不得进入圈中，2条20米长的绳子及2条竹子为防辐射物品，故可以进入辐射区，但不能碰到地上。”

3、全团成员必须在30分钟内把水桶提出，水不能洒出来。有关讨论：

1、全队中共出现多少个主意，为什幺采纳了现在所使用的主意来执行任务？

2、在全过程中你认为最佳表现在哪里，团队的合作精神体现在哪里？

3、团队在解决问题时，采取的是什幺步骤，这些步骤有什幺地方可以改进？平结绳圈道具：准备备长短不不一的绳绳子若干干条（依依人数而而定）说说明：

11、训练师师将平结结的打法法教会学学员，（注注意平结结是一种种绳子的的活结打打法，节节点可以以任意伸伸缩）

22、学员将将平结打打好后成成一绳圈圈，放在在地上，然然后学员员将脚放放在绳圈圈之内

33、训练师师提醒学学员：“你们的的脚在绳绳圈之内内了吗？？确认安安全了吗吗？”

4、学员确确认之后后，训练练师说：：“开始换换位”，学员员全部离离开自己己的绳圈圈并到其其它的绳绳圈之内内；三次次之后，开开始逐渐渐减少绳绳圈的数数量，每每次减少少一个，并并经常提提醒学员员：“你们的的脚在绳绳圈之内内了吗？？确认安安全了吗吗？”；但要要求就是是所有学学员不得得在绳圈圈之外。（可可能是几几个人同同时挤在在同一个个绳圈里里）

5、到最后后只剩下下一个绳绳圈的时时候，所所有人都都站在一一个绳圈圈里，不不段缩小小圆圈，直直到所有有人都紧紧紧挤在在一起；；游戏第第一阶段段结束

66、游戏第第二阶段段：当训训练师不不断地将将绳圈缩缩小至极极限范围围，并不不断询问问所有人人有没有有信心挑挑战极限限。学员员不断地地会进行行挑战，当当到达极极限的时时候，往往往会出出现一些些意想不不到的结结果：比比如，有有人会提提示出我我们有没没有办法法寻找新新的思路路来挑战战极限。记记住，培培训师要要注意把把握学员员的场上上气氛，及及时加以以引导。如如果学员员没有办办法解决决问题的的时候，培培训师视视情况将将解决方方法公布布——所有有学员可可以坐在在地上，将将脚放在在绳圈内内，就符符合游戏戏的要求求：“脚在绳绳圈之内内”

游戏点点评：该该游戏可可以分为为两个阶阶段：第第一阶段段可从团团队的角角度挖掘掘游戏的的内涵；；第二阶阶段可以以从创新新的角度度挖掘游游戏的内内涵。培培训师应应注意把把握分寸寸，否则则会起不不到游戏戏的效果果。齐眉棍/圈圈游戏方法：：

1)准备备一根22-3米米左右的的轻质塑塑料棍((最好可可伸缩))；

2)让小小组成员员站成相相对的两两列/并排一一列亦可可，让小小组成员员全部将将双手举举到自己己的眉头头的位置置；

3))将轻质质塑料棍棍放在每每个人的的双手上上，注意意：必须须保证每每双手都都接触到到轻质塑塑料棍的的,并且手手都在轻轻质塑料料棍下面面；

4))要求小小组成员员将轻质质塑料棍棍保持水水平，小小组成员员的任务务是：在在保证每每个人的的手都在在轻质塑塑料棍下下面的情情况下将将轻质塑塑料棍完完全水平平的往下下移动。一一旦有人人的手离离开轻质质塑料棍棍或轻质质塑料棍棍没有水水平往下下移动，任任务就算算失败。用圈亦可代替做本游戏。游戏的启示：

1、看似游戏很简单，但要成功的完成非常不容易；

2、如果一个人去完成这个任务是相当简单的一个事情，但是一个人做的工作由几个人来作，它比一个人干时还要不容易完成，因为几个人之间将形成许多的相互关系，制造出许多新工作，因此团队的力量不容忽视，可以引伸到帕金森定律；

3、如果小组中有任何一个人不同于组织的共同节奏，轻质塑料棍将无法保持水平下降交通阻塞交通阻塞道道具：比比参加人人数多一一个塑胶胶地垫说说明：

11、将塑塑胶地垫垫呈一字字型在地地上铺开开，让学学员全部部站在地地垫上，留留中间一一个地垫垫不站人人；

2、学员员分成两两边相对对而站，通通过中间间的空格格进行移移动，

33、移动动的方式式是只能能前进一一格或跳跳一格，不不能后退退

4、完成成两边人人的互换换，并且且大家维维持同一一个方向向。规则则：

1、学员员只能前前进不能能后退，只只要有人人后退就就要重来来

2、当有有人知道道答案时时，我们们要每个个人都知知道答案案迷失丛林形式：先以以个人形形式，之之后再以以5人的小小组形式式完成类类型：团团队建设设时间：：30分钟钟材料及及场地：：迷失丛丛林工作作表及专专家意见见表，教教室及会会议室适适用对象象：所有有学员活活动目的的：通过过具体活活动来说说明，团团队的智智能高于于个人智智能的平平均组合合，只要要学会运运用团队队工作方方法，可可以达到到更好的的效果。操作程序

1、培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。

2、在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。

3、当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。

4、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。

5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。

6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析：小组全组个人得分团队得分平均分1

2

3

4

7、培训师师在分析析时主要要掌握两两个关键键的地方方：

1）找出出团队得得分低于于平均分分的小组组进行分分析，说说明团队队工作的的效果（1+1大于2）；

2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力。有关讨论：

1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？

2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什幺？

3、你所在的小组是以什幺方法达成共识的？/将以下内内容打印印给学员员/物品清单1个人顺序2小组顺序3专家排列个人和专家比较（3-1）小组与专家比较（3-2）1药箱

2手提收音机

3打火机

4三只高尔夫球杆

5七个大的绿的垃圾袋

6指南针

7蜡烛

8手枪

9药箱一瓶驱虫剂

10大砍刀

11蛇咬药箱

12一盒轻便食物

一三一张防水毛毯

14一个热水瓶

第6步：计计算个人人得分（第第4步总和和）第7步：计计算团队队得分（第第5步总和和）第8步：统统计小组组中最低低个人得得分第9步：计计算个人人得分低低于团队队得分的的总和第第10步：：计算个个人得分分的平均均数专家家选择药药箱6手提收收音机一一三打火机机23支高尔尔夫球杆杆117个大绿绿色垃圾圾袋7指指南针（罗罗盘）114蜡烛33手手枪122一一瓶驱虫虫剂5大大砍刀11蛇蛇咬药箱箱10一盒盒轻便食食物8一一张防水水毛毯44一一个热水水瓶9纸牌游戏游戏规则：：

1、每4人一组组，每人人手里拿拿着标有有X、Y标记的的纸牌各各一张

22、进行行10局选选择。每每人出XX或Y，根据据如下记记分规则则进行记记分：4X每人输1元3X每人输1元1Y每人输3元2X每人输2元2Y每人输2元1X每人赢1元3Y每人输1元4Y每人赢1元

3、分别与与游戏的的第3次和第第6次开始始前有330秒时时间进行行沟通，其其余的过过程当中中不允许许说话

44、培训训师游戏戏结束之之后分析析学员的的游戏过过程，讲讲解类似似《囚犯犯的困境境》/将下面的的内容打打印给学学员/纸牌游戏记分规则：：4X每人输1元3X每人输1元1Y每人输3元2X每人输2元2Y每人输2元1X每人赢1元3Y每人输1元4Y每人赢1元记分卡回合你的选择群体的选择支付备注1XYXY

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奖金支付x5倍解手链解手链形式式：100人一组组为最佳佳时间：：20分钟钟材料：：无适用用对象：：全体人人员活动动目的：：让学员员体会在在解决团团队问题题方面都都有什幺幺步骤，聆聆听在沟沟通中的的重要性性，以及及团队的的合作精精神。操操作程序序

1、培训训师让每每组圈着着站成一一个向心心圈。

22、培训训师说：：先举起起你的右右手，握握住对面面那个人人的手；；再举起起你的左左手，握握住另外外一个人人的手；；现在你你们面对对一个错错综复杂杂的问题题，在不不松开的的情况下下，想办办法把这这张乱网网解开

33、告诉诉大家一一定可以以解开，但但答案会会有两种种。一种种是一个个大圈，另另外一种种是两个个套着的的环。

44、如果果过程中中实在解解不开，培培训师可可允许学学员决定定相邻两两只手断断开一次次，但再再次进行行时必须须马上封封闭。有关讨论你你在开始始的感觉觉怎样，是是否思路路很混乱乱？当解解开了一一点以后后，你的的想法是是否发生生了变化化？最后后问题得得到了解解决，你你是不是是很开心心？在这这个过程程中，你你学到了了什幺？？橡皮筋游戏方法：：将学员员分成两两组，一一组学员员排成一一排，站站在凳子子上。给给每位凳凳子上的的学员发发一支牙牙签衔在在嘴里，给给第一位位学员的的牙签上上套一个个橡皮筋筋，要求求第二名名学员用用牙签接接住后向向下传。第第三名接接住后再再往下传传……直到到最后。而而站在地地上的一一组学员员除了不不能推凳凳子上的的人外，可可以用任任何办法法进行干干扰，如如果橡皮皮筋掉了了的话，就就要重新新开始。一组传完后，两组队员交换角色。分析：体现团队合作的重要性、方法。瞎子走路游戏方法：两人一组（如A与B）

A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进。如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”

然后交换角色，B闭眼，A指引B走路分析：通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建你说我做道具：七彩彩积木参参加人数数：200-300人用时：：约1小时游戏戏前准备备：培训训师先自自己用积积木做好好一个模模型。过过程：

11、将参参加人员员分成若若干组，每每组4--6人为为宜。

22、每组组讨论三三分钟，根根据自己己平时的的特点分分成两队队，分别别为“指导者者”和“操作者者”。

3、请每每组的“操作者者”暂时先先到教师师外面等等候。

44、这时时培训师师拿出自自己做好好的模型型，让每每组剩下下的“指导者者”观看（不不许拆开开），并并记录下下模型的的样式。

5、一五分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。

6、培训师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。

7、让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上。游戏点评：

1、身为指导者的你，体会到什幺？

2、身为操作者的你，体会到什幺？

3、当操作者没有完全按照你的指导去做的时候，指导者的你有什幺感觉？

4、当感觉到你没能完全领会指导者意图的时候，操作者的你有什幺感觉？

5、当竞争对手已经做完，欢呼雀跃的时候，你们有什幺感受？

6、当看到最后的作品与标准模型不一样的时候，你们有什幺感受？

7、是效率给予的压力大，还是安全性给予的压力大？

8、指导者和操作者感受到的压力有什幺不一样？适用课程：《职业压力》、《团队建设》。如何建立信信任带眼罩行走走，两人人一组第第一阶段段：一个个人带眼眼罩行走走，另一一人手牵牵手，可可以提示示；第二二阶段：：一人带带眼罩行行走，另另一人在在其左右右，但不不能身体体接触，也也不能使使用语言言提示；；第三阶阶段：一一人带眼眼罩行走走，另一一人与你你保持一一定距离离，不能能使用语语言提示示。游戏戏说明：：

1．领导导行为、观观点的连连续性、一一致性，保保持沟通通，是信信任建立立的根本本保障

22．手把把手教——引导—建立信信任，授授权，同同时不断断给予指指导报数所需时间：：30--60分分钟，由由团队的的人数的的多少决决定，培培训者打打算用多多少时间间做此练练习。小小组人数数：越多多越好所所需物品品：秒表表游戏概概述：一一个关于于促进团团队效率率游戏目目的：

11、使团队队通过竞竞争提高高他们的的效率。

2、使队员看到团队的责任心步骤：

1、游戏第一步就是将所有参加的人，要求在两分钟之内分成平均分成两组。

2、挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛（队长不参加比赛。）

3、教练要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手”、“如果失败，敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败，愿不愿意承担由此所带来的一切责任”

4、教练宣布比赛规则：

1）全队学员进行报数，速度越快越好；

2）分别进行8轮比赛，每轮比赛间隔休息3分钟、2分钟（2次）、1分半钟2次、1分钟（2次）

3）每轮比赛进行奖惩。输者，由队长率领队员向对方表示诚服，并对对方队员说：“愿赌服输，恭喜你们！”并有男女队长做俯卧撑10次，如果以后再输，俯卧撑的次数将会乘倍递增。赢者，将全队哈哈大笑，以示胜利。

4）将每轮比赛的结果记录在白板上。

5、游戏结束，播放抒情音乐（熄灯），诵读一篇散文（记述文，并在最后一轮失败的人当中在做俯卧撑的时候，让学员深深感受到责任是一种非常重要的人生）。

6、诵读结束，教练引导大家讨论：讨论题目：

1、每个人都同意所有的意见吗？如果不是，为什幺？

2、谈谈责任心对我们人生的体会？6盒冰红茶茶课间休息息，林先生在在每个桌桌子分别别放上66盒冰红红茶，红红的、绿绿的，煞煞是好看看。但是是他说：：“先不要要喝哦，待待会儿我我们用它它来做个个游戏。”

30名学员分成4个小组，每两个小组又编成两个竞赛小队。一个竞赛小队中的一个组，背着另一组先将自己桌上的6盒冰红茶摆成任意形状，然后，通过语言描述给同队中的另一组，另一组听到描述后即开始摆放。另一队亦然。10分钟后，哪一组摆放图形最相似，就算哪一队为胜者。6盒冰红茶拼图？太“小儿科”了。我们组的7个人个个是“赛孔明”，14只手把它们摆成一个立体的“天”字，上下三层，前后三层，够水平的吧？再看看另一队的那个组，他们摆了个最简单正六边形，既没有层次，又缺乏“艺术”，真够笨的。正美哩，我们队另一组的阿红着急了：快点说吧，下一步工序是我们听你们的遥控啦！我们这幅够艺术的拼图确实难模仿！7张嘴嚷开了：“有三层”、“是立着的”、“前边不出头”、“两个摆成一横”，……等到阿红她们手忙脚乱地听我们指挥，将6盒冰红茶摆得刚有点模样时，时间到了。大家先一起评判另一队。他们队的两个拼图完全一样，都是立着的正六边形，汉字标签一律朝外，拼音字母一律向内，红、绿颜色相间，字头咬字尾按顺时针有规律地排列。一目了然。再看看我们这一队，大伙儿全乐了，两个组的“天”字怎幺比较也不像：一组是红盒，一组是绿盒，一组汉字朝外，一组汉字朝内，一组盒头朝前，一组盒头向后……。最后，当然我们输了。阿红气得直瞪我们：“就你们能耐，自作聪明！”

这时，林先生开始讲解“沟通的技巧”，他说：“上级给下属布置任务，要简单明了，内部流程不要故意弄得很复杂，人为地设置障碍。指令一定要明确，描述一定要到位……”踩报纸游戏方法：：参加游游戏人员员在100人以上上，在规规定的时时间（由由讲师视视人数多多少而定定）内全全部站到到1开的报报纸上，（特特别说明明，全部部的脚不不能站出出报纸的的边界）分析：解决问题的思路要突破限制，要敢于尝试、大胆想象，并善于实验学员的建议，排除不可行的方案4.连点游游戏这是个带有有些性格格测试的的小游戏戏，可以以用来训训练团体体合作、找找寻问题题的解决决途径。游游戏可安安插在培培训课程程的任何何时段中中进行，还还可安排排在等待待迟到者者的间隙隙。目标标：1．说明大大多数人人是具有有竞争性性的。22．训练团团队协作作。3．寻求问问题的解解决方式式。游戏过过程：告知知所有学学员他们们要做的的是个小小游戏，让让每人选选择一位位同伴组组成小组组，分发发给每个个小组一一张带有有许多黑黑点的图图片（如如图1）和笔笔。讲述述任务：：每组中中第一位位组员首首先将两两个横向向或竖向向的黑点点相连，小小组中第第二位成成员依样样连点，但但必须接接着前一一位所连连线的任任一段。然然后再由由第一位位组员继继续完成成相同的的动作。在游戏过程中，整个线条的首尾不能相连。如有必要，可以出示样图（如图2）。游戏时间限定于2分钟左右。当所有人完成游戏，看看他们的成果，哪个小组中的哪位成员连的点最多。一些人在描述中会提到诸如输、赢这类的问题，而这些在游戏开始时并没有提及。然后讨论，为什幺他们会将一个简单的游戏看作是一个竞赛。还可以进一步探讨如假设、团队合作等问题。讨论：1．为什幺人们会假设这是一个竞赛？2．我们能否得到双赢的结果？3．在工作中有类似情况吗？变化：可以将所有人分成两个小组，在一块写字板上进行连点游戏。所需时间：5－10分钟教具：样图(图2)，每个小组一幅图(图1)和笔图1

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············团队节奏((网友凯凯文提供供)把大家随机机分成若若干组，比比如1，2月出生生的人为为A组，3，4月出生生的人为为B组等，然然后每个个组让他他们用不不同的方方式发出出声音，如如A组鼓掌掌，B组跺脚脚，C组发出出“哈哈”的声音音等，事事先准备备些牌子子，上面面写各组组组名。正正式表演演开始，你你举起哪哪个组的的牌子，哪哪个组就就发出相相应的声声音。团团队的交交响乐开开始神奇奇般地展展现了。注：A。每组规定各自的节奏B。正式开始前一定要分组反复演练，否则全场噪音一片，你失去威信，下面的人也会失去兴趣C。同时可举好几快牌子，有变化（可找人来帮忙举）D。事先强调要聆听，不要只顾自己，这很重要E。中途找些学员来担任你的角色