新媒体时代下电大学员低龄化现象的成因与对策

3/3新媒体时代下电大学员低龄化现象的成因与对策

摘要：新媒体时代下电大学员低龄化现象是近年来在新媒体高等教育领域出现的突出现象。随着义务教育的普及和高等教育的快速发展，社会对文化层面的要求越来越高，许多低龄学生直接上到电大接受高等教育的现象尤为突出。这些学生没有社会体验，没有生存压力，学习目的和动机不明确，生活方式和价值观与以前的学生不同。面对这种情况，本人分析了低龄学生的特点和需求，并在此基础上提出了若干创新，以及教师的新要求。对现有的电大学院低龄化现象的原因进行深度分析，并提出了基于新媒体时代下电大学员低龄化问题提出有针对性的对策，从而有利于高等教育形成健康发展的优势。

关键词：新媒体；电大学员；低龄化；高等教育

一.新媒体时代下电大学员低龄化现象的原因

（1）社会经济发展进一步提高了人才的质量，是新媒体时代电大学员年龄较低的主要原因。在20世纪90年代，我国高中教育具有非常低的渗透率，高中生，中学生和职业学校，增加公司和机构的要求。随着我国改革的更深层次和社会经济发展，社会和经济发展是非常快的，世界科学技术的发展越来越加快，对人才需求越来越强烈，而且人才质量要求更高。根据有关资料的统计数据表明：招聘中央机关公务员的职务，明确要求低于大学学位的工作人数为零，要求大专以上的职位人数只需要120名，大概占据所有岗位的3％。与公务员招聘职位相似，在近年来在我国，我们的教师，律师，医师，外贸人员，企业管理人员等持续提高了人才的要求，甚至这样类似的招聘也将进入征兵入伍，还有进城务工等，都需要大学文凭，有的必须有大学文凭。在这种情况下，在面试过程中，没有接受高等教育的年轻人肯定是不利的，而不是有利于职业生涯的选择和发展。一般高等教育的网站刺激了新媒体的较低年龄。

在上个世纪末，我国在地面实施了高中入学考试政策，普通大学抢劫了一些新媒体。然而，真实的情况是，由于许多人口，虽然较高的教育被暴露，但有很多候选人不进入普通高校和高等教育。在去年，我国大学学位只有10％。2010年，各种形式的高等教育已经超过学校学生2400万，头发中间的头发达到23％。尽管如此，有超过80％。青年没有高等教育。由于普通高等教育的有条件出口，总金额已上升到人才，这已获得更高的地层，这在不接受的年轻人的专业竞争中处于更不利的地位。换句话说，近百万人只有9人接受了高等教育，91人不觉得他们有一个小程度。但是，100人在100人接受高等教育的人中有超过20人。这个链接70许多人是一种激励。在大学入学考试困难的情况下，相对简单的新媒体时代有一个不错的选择。遵守重要职位和人才需求是新媒体时代较低年龄和较低年龄的重要原因。事项社会对才能的需求不断变化。旧工作已经消失，新的专业课程是无穷无尽的。一些贡献消失了;一些聪明的贡献内涵是富有的;与此同时，创造了一些新的专业职位，随着这一职位的改变，为员工提供新员工。由于其迅速执行的反应，新的媒体时代降低，靠近市场需求并具有不同类型的专业机构在学校。对于年轻人来说，它有一定的吸引力。此外，从市场到人才的需求，具有第二学术资格的综合人才具有强大的竞争优势。为了提高全面的质量，大量的社会青年学生甚至有学生才能获得第一所学校。从年龄训练相对较小。

二、在新媒体时代下电大低龄学生的挑战

新媒体时代的较低年龄是在新的媒体时代，既有机遇和挑战。越来越多的年轻人对新媒体的时代有很高的期望。新媒体时代已成为年轻人的重要选择，职业发展的起点。学生的吸引力将受到新媒体时代的挑战。

（1）低龄化学员的学习问题较差大多数新媒体时代通常是一名拥有某些工作经验的工人。经过多年的实践，您将了解您的知识，技能，技能和优质需求。因此，学习显然和故意学习。与高级电学大学的过去相比，较小的年龄是高中和专业成员的稳定。你刚从学校改为另一所学校。他们不了解对电力属性的理解，没有专业的经验。专业了解渠道是紧张的，学习目标尚不清楚。有信息指出，高质量的技术大学对高级技术的高度热情，学习的强度，薄弱的意志，呈现率相对较低。

（2）低龄化学员的教学问题较差

与普通大学机构相比，新媒体时代在正常高等教育机构方面拆除了一般性教育。许多新媒体时期没有学校建筑，更多的是使用完全租赁的形式。教师来自各种城市地区的各种学校，都是大学教师和中小学，甚至来自各界的社会人士;实际课程基本上处于状态的内容状态，教学过程并不严格。这些情况严重影响了电力学生的教学质量。低普拉特大学生有同龄，但教育质量，如果他们被打折，他们对电视的召唤有严重影响。

（3）低龄学生的管理问题较差

近年来，越来越强调了新媒体时代的管理问题。普通高等教育有一个严格的管理体系，党组组织是声音，业余文化活动丰富多彩，全职班级的老师负责阶级管理。一如既往，新的媒体时代仅限于财务，材料和其他原因，而学生的工作指导则失踪，并且有一个暴力事件教学。当“每日工人”报告在重庆的一些大学时，大多数学生认为90％的病例是学校自我审查或教师的非法案件。“年度是在最重要的服务生活中，价值观，松散地形成的管理系统已经形成了大多数学生的心态”混合日，混合文字“。信息表明，分支的大量比例教导了你的学生没有采取集体活动部分，政治意识形态不照顾同学，不要照顾集体，不要注意集体质量的发展。

（4）低龄学员的心理问题较差低龄学员的心理特征是：它们处于“母乳喂养”和生理“发展时期”。他们依靠他们的父母，他们希望成为独立的，他们在自我拟合之间矛盾，往往是社会的一部分。它也是心理问题的高发病率。完整的心灵健康职位系统，具有普通高等教育，配备专业的心理顾问，建立了心理健康档案，引领心理健康教育和建议。由于新媒体期间的电力管理系统的延迟，新媒体时代对学生的心理问题的严重性并不了解足够的理解和心理健康教育中必不可少的内容。缺乏精神教育系统是不利的，这不利于学校的身心健康。

三、是新媒体时代针对成人高等教育学员低龄化趋势的对策和建议

（1）终生教育逐渐取代学历教育形成继续教育体系

“共产党第十六届全国人民代表大会”清楚地表明，“职业培训和进一步教育加强进一步教育发展并建立了一项终身教育体系。“终身教育系统是中国全面建设的有机成分，伟大的社会和现代化是一个适应全球化战略的社会组织。知识经济学的发展和信息社会为形成教育的动态机制提供了一种动态机制学习社会与终身教育体系的建设。终身教育系统是一种适应全球化战略的重要社会支持系统。“转移”的确定，通信与当前阶段通信，适应生命需求-漫长教育系统和学习公司未来已成为新媒体时代的历史使命和新的增长点。新媒体时代的Deregreen发展趋势表明学术赔偿时代从根本上完成了历史使团，而新媒体工人在新媒体的主要任务是达到进一步教育转型和突破的赔偿，重点关注工作和质量，转移专业职位的技能和技能，从而整合各种教育资源，并发挥更多人才培训效率。

（2）在新媒体时代举办权力的好处，全面的游戏，注意课程的质量

加强新媒体时代的课程质量，提高文凭的黄金内容，使教学学生得到社会认可是解决新媒体内部衰老趋势的重要途径。新的媒体线可以在以下几点承担：首先，根据孩子的心理特征，教导学生的心理特征。根据科技大学生在新媒体的特点，各种教学方法都是提高教学学生的积极性。第二次应根据社会需求优化课程结构，以便他们使用它们来学习和学习金钱。高等教育机构的电视大学应该积极开发新的专业，结合经济，工业，技术结构的倾向，鉴于社会需求对教育的影响以及长期规划的好工作新专业。保持现有专业，适应性差，及时适应专业结构的转型，课程结构和课堂计划，丰富新内容，使传统的专业恢复新的活力;大多数发展时期的发展将敢于消除。第三是增加对教师的投资。新媒体时代稳定迅速发展，必须具有结构良好，高品质，高品质和相对稳定的教师。新的媒体时代将建立一支专业从事电视大学的教师团队。

（3）加强新媒体时代下电力机构的学生管理

由于教师人数大幅增加，新媒体时代融入了彼此和更普通的高等教育。适应新媒体年龄的学生电力管理应在普通的大学和大学。有必要增加人们的投资，繁荣，和新媒体学生学生管理工作中的东西，建立一个人性化管理系统;改善新媒体时代的学生组织组织，发挥学生和成员的示范作用。确定班级教师负责，并加强班级建设的建设;加强电学院校的文化校园文化建设，丰富了学生的业余文化生活;优势思想政治工作和及时解决问题。新媒体时代是在社会中不断发展的重要产物。这个时代逐渐成为人们沟通和沟通的重要渠道。与此同时，它已成为打破传统教育模式的重要里程碑。因此，在新媒体时代使用学生的管理工作作为关键研究对象，促进学生管理的实施更有效，为学生后期发展奠定了稳固的理论基础和实践经验。

（4）加强教学学生的心理健康教育

开展心理健康教育是实施素质教育的重要措施。近年来，电工教育系统通