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文档简介

Word———糖果屋创业计划书糖果屋创业方案书（精选5篇）

糖果屋创业方案书篇1

活动目标：

1、能用语言、动作再现爸爸、妈妈照看小伴侣的情景，反映自己对所扮演的家庭成员中各个角色的熟悉。

2、会用搓、卷、捏、拧等方法包装糖果，对制作糖果、卖糖果感爱好，并从中体验嬉戏的欢乐。

3、愿意扮演角色和小伴侣一起玩，会使用简洁礼貌用语款待小客人。

4、在嬉戏中遵守规章，培育幼儿良好的文明行为习惯。

活动预备：

嬉戏区域：冬冬娃娃家、红红娃娃家所需的嬉戏材料。

学问阅历：幼儿已有参加娃娃家、糖果屋嬉戏的经受。

活动过程：

一、共享阅历

1、沟通嬉戏阅历：

老师：娃娃家里少了谁？你最喜爱当谁？都做些什么事情？

（启发引导幼儿结合自身阅历，说说自己的爸爸妈妈是怎么照看自己的）

2、幼儿争论：

假如你当娃娃的爸爸妈妈，应当怎么做？

娃娃家里还会有谁？（爷爷、奶奶、外公、外婆）

他们也会做哪些事？（带宝宝、烧饭、洗衣服、）

二、提出问题，引出嬉戏：甜甜的糖果屋。

1、出示棒棒糖，小伴侣看这是什么？喜爱吃吗？小伴侣都喜爱吃糖果，你们知道老师的糖是从哪里买来的吗？

今日老师就带你们去逛甜甜的糖果屋，那里有更多好吃的糖果呢。

2、甜甜的糖果屋

老师：甜甜的糖果是谁做出来的？

糖果厂的工人是怎样包装糖果的？

（老师边讲解边用搓、卷、捏、拧等方法包一块糖果）

谁能告知我糖果厂里的工人做好了糖果，要送到哪里去？

糖果屋里卖糖果的是谁？（售货员）

你们都吃过什么味道的糖？（甜味、咸味、酸味、）

三、幼儿选择角色进行嬉戏活动。

1、师：你们想不想做娃娃的爸爸妈妈？想不想做糖果厂的工人？想做糖果屋的营业员、收银员？还有去娃娃家串门的客人和买糖果的顾客？

2、幼儿依据自己的意愿选择角色进入“娃娃家”和“甜甜的糖果屋”，扮演角色。

3、规章：当有奇妙的音乐响起的时候，甜甜的糖果就要下班了，小伴侣要立刻放下手中的东西到老师这里来，明白吗？开头行动吧！

4、老师以角色的身份参加嬉戏。

重点指导：引导小仆人主动、热忱的款待客人；巡回指导幼儿用搓、卷、捏、拧等方法包装糖果，用角色语言提示营业员人情的招呼顾客。

四、活动结束：

听音乐结束嬉戏，评比文明家庭。

1、仆人沟通：你为客人做了哪些事情？

2、客人评比文明家庭、糖果厂的工人和营业员。

糖果屋创业方案书篇2

糖果屋

创业方案书

20xx年4月8日

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

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