中考语文专题短语结构(28张)课件

词性短语结构词性短语结构1亲们，30分钟，要有学生学习的时间，大家设计的时候注意。山西中考语文2017年4、读语段，找出表述有误的一项()(2分)

人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字就叫青春。

青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。()它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它()是最闪亮的日子。

雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。A.结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自

己”。B.“青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。”这句话

中的“那么美好和“独一无二”两个短语结构一致。C.文中括号内可填入的关联词语依次是“不管”“都”。D.“人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时

候，它却早已远去。这首诗的名字叫青春。”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象，

耐人寻味。亲们，30分钟，要有学生学习的时间，大家设计的时候注意。山西2。山西中考语文2018年【读文赏句】

不忘初心女什么是初心？可能是一个远大的志向，世界能不能变得更好，我要去

试试；也许是一个质朴的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得智慧。男有的初心，走着走着丢失了;有的初心，走得再远，我们依然会坚定地

靠近它。女初心在最开始的时候，往往简单、朴素，但它会慢漫长大，就像一颗

种子，能够长成参天大树，又仿佛站在零的起点，慢慢绵延成很长很

长的道路。男到最后我们会发现，所谓初心，就是在所有的愿望、誓言和梦想当中，

离自己的本心最近的那颗心。合不忘初心，方得始终！不忘初心，砥砺前行！4、第二小组朗通《不忘初心》，赢得阵阵掌声。请品读朗诵词，找出下

列表述有误的一项()(2分)A.开头运用设问的修辞手法，引起人们对“初心”的思考。B.画线句中的“;”表示两个并列关系的分句之间的停顿。

C.加点词“简单”“慢慢”＂起点”“绵延”词性相同，都是形容词。D.结尾合诵时，应当语调激昂、铿锵有力。。山西中考语文2018年【读文赏句】3。山西中考语文2019年为创建“书香校园”，学校组织了“青春，因经典而精彩”语文活动。【活动一:见字如面一一书信中的家国情怀】①不多时就“七七事变”，很快你就决定了，到西北去，做抗日军去。

②你走的那天晚上，满天都是星，就像幼年我们在黄瓜架下捉着虫子的那样的夜，那样黑黑的夜，那样飞着萤火虫的夜。③恰巧在抗战不久，我也到山西去，有人告诉我你在洪洞的前线，离着我很近，我转给你一封信，我想没有两天就可看到你了。那时我心里可开心极了，因为我看到不少像你那样年轻的孩子们，他们快乐而活波，他们跑着跑着，当工作的时候嘴里唱着歌。这一群快乐的小战士、胜利一定属于你们的，你们也拿枪，你们也担水，中国有你们，中国是不会亡的!3.一班同学荐读了抗战时期的一封家信(节选)。下列表述不恰当的一项是()(2分)A.第①段中的“到西北去，做抗日军去”运用排比，起强调作用。B.第③段加点词语“他们”，指的是“像你那样年轻的孩子们”。

C.第③段中画线的三个短语的结构各不相同。D.选文结尾句用了感叹号，表达坚定的信念和必胜的决心。。山西中考语文2019年为创建“书香校园”，学4词性

实词虚词表示实在意义，能够做短语或句子，能够独立成句。一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），基本用途是表示语法关系。名词动词形容词代词副词介词连词叹词和拟声词助词数词和量词词性实词虚词表示实在意义，能够做短语或句子，能够独立成句。5名词表示人或事物的名称。表示个体名词：表示具体事物名词：表示抽象事物名词：表示时间名词：表示处所名词：表示专有名词：同志、作家、青年……水藻、蟋蟀、风筝……精神、方法、传统……秋天、过去、上午……上海、郊外、操场……中国、鲁迅、水立方……名词表示人或事物的名称。表示个体名词：表示具体事物名词：表示6名词表示方位名词：例：小草偷偷地从土里钻出来。

古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人。注：大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。类似的词还有：“左”“右”“前”“后”“东”“南”“西”“北”“里头”“外边”“以上”“之下”“四周”“外面”“旁边”……名词表示方位名词：例：小草偷偷地从土里钻出来。注：大多数情况7动词表示动作行为、心理活动、发展变化等。表示动作行为动词：走、跑、唱、跳、打、躺……表示心理活动动词：爱、相信、厌恶、佩服、想念……表示事物发展变化、存在消失动词：增加、减少、提高、降低、发生、出现、消失……使令动词：使、让、派、禁止、要求……例：井房的经历使我求知的欲望油然而生。动词表示动作行为、心理活动、发展变化等。表示动作行为动词：走8动词表示可能、应该、意愿动词：能、能够、会、可能、可以、要、应该、肯、敢、愿意……这类动词常常放在一般动词前面。例：当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了……表示动作趋向动词：上、下、去、来、进、出、到、过去、上来、回去、起来……这类动词往往放在动作行为的动词后边，表示动作行为的方向。例：朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？表示判断动词：是例：老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。动词表示可能、应该、意愿动词：能、能够、会、可能、可以、要、9形容词用来描摹人或事物的。表示颜色形容词：黑、橙、苍白、碧绿、绿油油、红彤彤……例：微黄的日光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。表示性质形容词：强壮、美、丑、纯粹、高尚、清脆……例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。表示状态形容词：凌乱、快、软、忙碌、悠闲、激动……例：一点点黄晕的光烘托出一片安静而和平的夜。表示形状形容词：大、小、宽、窄、笔直、弯曲……例：古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞。形容词用来描摹人或事物的。表示颜色形容词：黑、橙、苍白、碧绿10数词量词表示数目的词——数词……一、七千、六万九千——确数……十来（个）、二十几（只）、七八（辆）——概数……第一、老三、初五——序数……三分之二、百分之五十——分数量词：表示单位的词。表示事物单位：个、台、条、只……表示度量衡单位：米、千米、毫升、克、千克……表示动作行为单位：次、回、趟、遍……注意：现代汉语中，数词与量词一般结合起来使用表数量。例：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

雨是最寻常的，一下就是三两天。数词表示数目的词——数词……一、七千、六万九千——确数量词：11代词起代替或指示作用的词。代指人的人称代词：你、他、她、我们、你们、咱们、自己……代指事物的：它、它们……指示代词：这、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这样、那样、各、每……疑问代词：谁、什么、怎么样、哪、哪儿、哪里……代词起代替或指示作用的词。代指人的人称代词：你、他、她、我们12副词。副词——一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。表程度副词：很、极、更、最、非常……表范围副词：都、全、只、……表时间副词：已经、曾经、刚才、立刻、马上、忽然……表频率副词：刚、恰好……表语气副词：可、倒、简直、难道、不、没……表情势副词：仿佛、渐渐……例：一切都像刚睡醒的样子。

那点薄雪好像忽然害了羞。

都在微微润湿的空气里酝酿。副词。副词——一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用，表13介词。介词——经常用在名词、代词等前面，和这些词组合成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。表时间、方向、处所介词：当、趁着、自、从、沿着、到、在、朝、向、往……表对象介词：对于、和、跟、关于、除了、同……表方式介词：按照、通过、拿、以、凭……表原因、目的介词：为、为了、由于、因为……表比较介词：比例：把书（送去）向我（点头）往那边（走）

沿河边（跑步）从昨天（开始）比前几天（热）介词。介词——经常用在名词、代词等前面，和这些词组合成短语，14连词。连词——起连接作用的词。表并列、转折、选择、递进、条件、因果等。有一般连词和关联词。表并列连词：和、跟、同……表转折连词：而、虽然……但是……表选择连词：或者……表递进连词：而且、并且……表条件连词：如果、只有、只要……例：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。表因果连词：因为……所以……对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工程。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前……但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。连词。连词——起连接作用的词。表并列、转折、选择、递进、条件15叹词和拟声词。叹词：一般单用，独立成句或做独立成分，强化情感的表达。表示感叹：啊、哎呀……例：哎呀！美极了！真是美极了！表示呼唤：嗨、喂……例：喂，你听见了没有？表示应答：嗯……例：“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。拟声词：模拟事物声音的词。例：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着……例：那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。叹词和拟声词。叹词：一般单用，独立成句或做独立成分，强化情感16助词。助词——附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词，不能单用，没有实在意义。分为结构助词、动态助词和语气助词。结构助词：的、地、得、所、似的例：温暖的火、喷香的米饭和滚烫的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。例：“哥儿，你牢牢记住！”她郑重其事地说。例：树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。例：所认识的、所说的、所面临的……例：城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。动态助词：着、了、过语气助词：了、嘛、啦、吗、呢、啊……句末表陈述、疑问、祈使、感叹等语气。他说，住那儿多年了。他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”山，好大的山啊！告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。吃了用了人家的东西，不说清楚还行？记得她也曾告诉过我这个名称的来历……助词。助词——附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词，不17事物的（性质辨析1、这件事很麻烦。不想麻烦你了。2、这是科学家的发明创造。科学家发明了计算机。3、他买的雨伞是白色的。我今天又白跑了。

形容词

动词区别点意义事物的（性质）动作行为作谓语时能否带宾语不能绝大多数能能否用副词“很”修饰能多数不能区别点名词动词意义事物的名称动作行为能否用数量词修饰能否用副词“不”修饰能不能一般不能能形容词副词区别点意义事物的（颜色）修饰动词（跑）后面修饰名词能能

不能不能能否受“很”修饰事物的（性质辨析1、这件事很麻烦。2、这是科学家的发明创造。辨析1、他在太原。他在太原学习。2、爸爸和妈妈都笑了。

他整天和人打架。3、明天是星期日。

马上就下雪了。

“给、在、往、由、朝、到、比、叫、让、跟、用、靠、经过、通过等”是动词、介词兼类，单独充当谓语时是动词，句中如果另有动词作谓语时就是介词。区别点连词介词两边的词或短语能否互换能不能能否省略或用顿号代替不能能区别点时间名词

时间副词与介词“在、从、到”搭配与判断词“是”搭配修饰名词受形容词修饰

能能能能不能不能不能不能明天的情况美好的明天辨析1、他在太原。2、爸爸和妈妈都笑了。3、明天是星期日。『实战演练』1、下列各组句子中加点词词性相同的一项是（）A这朦胧的月色，实在照不了多远。月色便朦胧在这水气里。B掌握法律武器，增强禁毒意识。

朋友，你是否意识到你在幸福之中呢？C工作随便，学习松懈。

刚才出力摇船那股劲儿，现在在身体里松懈下来了。D酒香不怕巷子深。这本书的内容很深，可真难懂。2、下列说法不正确的一项是（）

面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？A语段中“心灵”和“博大”分别是名词和形容词。B“人们往往会自惭形秽”中“往往”是副词。C“人的心灵应该比大地、海洋天空都更为博大”中“应该”“比”“更”都是副词。D“我们难以拥有那样雄浑的襟怀”中“我们”“难以”“拥有”分别是代词、副词、动词。『实战1、下列各组句子中加点词词性相同的一项是（20并列短语偏正短语主谓短语动宾短语短语结构补充短语词和词组合起来就构成了短语。（也称词组）并列短语偏正短语主谓短语动宾短语短语结构补充短语词和词组合起21并列短语解说两个或两个以上名词、动词、形容词或数量词并列组合基本结构例：报纸杂志老师和同学名+名例：改革开放听说读写动+动例：雄伟壮观美丽又善良形容词+形容词例：三番五次独一无二数量词+数量词辨析技巧1、中间常用顿号或“和、及、又”等连词，意思不变。2、短语的两个词语互换位置，意思不变。（有逻辑关系除外）调查研究并列短语解说两个或两个以上名词、动词、形容词或数量词并列组合22偏正短语修饰语解说修饰语+中心词（定语）+名词〔状语〕+动词、形容词基本结构例：（我的）老师（美丽）容颜

（几朵）鲜花

（初三）课本代+名形+名数量+名名+名例：〔恭敬地〕鞠躬〔完全〕相信

〔非常〕坚强〔一步一步地〕走形+动副+动副+形数+动辨析技巧“的”“地”一般是偏正短语的标志。更换前面的修饰语，短语类型不变。中考语文专题短语结构(28张)中考语文专题短语结构(28张)偏正短语修饰语解说修饰语+中心词（定语）+名词〔状语〕+动词23主谓短语解说被陈述（主语）+陈述（谓语）结构特点1、是否符合“什么+怎么样”的形式2、部分短语中间加“是”，意思不变。例：老师讲课

精力充沛

我们回去

你真大方

今天星期三辨析技巧名+动名+形代+动代+形名+名中考语文专题短语结构(28张)中考语文专题短语结构(28张)主谓短语解说被陈述（主语）+陈述（谓语）结构特点1、是否符合24动宾短语解说动词+宾语（受动词支配的成分）结构特点例：敬畏生命表扬他们热爱游泳保持安静动+名动+代动+动动+形辨析技巧1、是否符合“怎么样+什么”的形式。2、是否符合“动词+名词（代词）”的形式。中考语文专题短语结构(28张)中考语文专题短语结构(28张)动宾短语解说动词+宾语（受动词支配的成分）结构特点例：动+名25补充短语解说结构类型辨析技巧中心词+补语动词/形容词+起补充作用的成分动补短语：动+补洗<干净>

打量<一番>

干得<很好>

落<入水中>形补短语：形+补红得<发紫>

好<极了>1、“得”是补充短语的标志，2、看词性，第一个必须是动词或形容词。3、后一个词从结果、程度、数量、趋向、处所、状态等方面对前面的中心语起补充作用。中考语文专题短语结构(28张)中考语文专题短语结构(28张)补充短语解说结构类型辨析技巧中心词+补语动词/形容词+起补充26辨析辨析：期待已久期待成功补充短语动宾短语看到动词，首先判断是否是动宾短语，不是动宾短语，则是补充短语。辨析：获益匪浅精准扶贫补充短语偏正短语中心词的位置不同，中心词在后面是偏正，中心词在前面是补充。中考语文专题短语结构(28张)中考语文专题短语结构(28张)辨辨析：补充短语动宾短语看到动词，首先判断是否是动宾短语，不27『实战演练』1、下列说法正确的一项是（）（3分）A.《热爱生命》《苏州园林》《壶口瀑布》这三篇文章的题

目都是偏正短语。B.“露珠晶莹”“会议结束”“喷出火焰”这三个短语都是

主谓短语。C.“写文章”“歌颂祖国”“放松下来”这三个短语都是动

宾短语。D.“更加坚强”“老师讲课”“安排任务”“改革开放”这

四个短语的结构各不相同。2、下列各组短语与“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰

肌扭伤”结构依次相同的一组是（）（3分）A.战斗里程慈祥目光红得耀眼前途无量B.蔚蓝天空相差很远巍然高大红日东升C.最后一课美丽温柔比他胖点战果辉煌D.光辉业绩纷纷议论美观大方路途遥远中考语文专题短语结构(28张)中考语文专题短语结构(28张)『实战演练』1、下列说法正确的一项是（）（3分）中考281.过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。2.由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。3.接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。4.文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。5.文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竟是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人。6.任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格，艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的。不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命之光。

7.汉字的起始是象形的，书法家可以用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动作，使写的字成为一种表现生命的艺术。元代赵子昂写“子”字时，先习画鸟飞之形，从中吸取对生命形象的构思，使“子”字有着鸟飞形象的暗示，成为一个表现生命的单位。8.书法家要想使字表现生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表现出生命体的骨、筋、肉、血的感觉来。许慎说：“书者，如也。”书的任务是如，写出来的字要“如”我们心中对于物象的把握和理解。中考语文专题短语结构(28张)中考语文专题短语结构(28张)1.过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经29词性短语结构词性短语结构30亲们，30分钟，要有学生学习的时间，大家设计的时候注意。山西中考语文2017年4、读语段，找出表述有误的一项()(2分)

人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字就叫青春。

青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。()它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它()是最闪亮的日子。

雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。A.结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自

己”。B.“青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。”这句话

中的“那么美好和“独一无二”两个短语结构一致。C.文中括号内可填入的关联词语依次是“不管”“都”。D.“人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时

候，它却早已远去。这首诗的名字叫青春。”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象，

耐人寻味。亲们，30分钟，要有学生学习的时间，大家设计的时候注意。山西31。山西中考语文2018年【读文赏句】

不忘初心女什么是初心？可能是一个远大的志向，世界能不能变得更好，我要去

试试；也许是一个质朴的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得智慧。男有的初心，走着走着丢失了;有的初心，走得再远，我们依然会坚定地

靠近它。女初心在最开始的时候，往往简单、朴素，但它会慢漫长大，就像一颗

种子，能够长成参天大树，又仿佛站在零的起点，慢慢绵延成很长很

长的道路。男到最后我们会发现，所谓初心，就是在所有的愿望、誓言和梦想当中，

离自己的本心最近的那颗心。合不忘初心，方得始终！不忘初心，砥砺前行！4、第二小组朗通《不忘初心》，赢得阵阵掌声。请品读朗诵词，找出下

列表述有误的一项()(2分)A.开头运用设问的修辞手法，引起人们对“初心”的思考。B.画线句中的“;”表示两个并列关系的分句之间的停顿。

C.加点词“简单”“慢慢”＂起点”“绵延”词性相同，都是形容词。D.结尾合诵时，应当语调激昂、铿锵有力。。山西中考语文2018年【读文赏句】32。山西中考语文2019年为创建“书香校园”，学校组织了“青春，因经典而精彩”语文活动。【活动一:见字如面一一书信中的家国情怀】①不多时就“七七事变”，很快你就决定了，到西北去，做抗日军去。

②你走的那天晚上，满天都是星，就像幼年我们在黄瓜架下捉着虫子的那样的夜，那样黑黑的夜，那样飞着萤火虫的夜。③恰巧在抗战不久，我也到山西去，有人告诉我你在洪洞的前线，离着我很近，我转给你一封信，我想没有两天就可看到你了。那时我心里可开心极了，因为我看到不少像你那样年轻的孩子们，他们快乐而活波，他们跑着跑着，当工作的时候嘴里唱着歌。这一群快乐的小战士、胜利一定属于你们的，你们也拿枪，你们也担水，中国有你们，中国是不会亡的!3.一班同学荐读了抗战时期的一封家信(节选)。下列表述不恰当的一项是()(2分)A.第①段中的“到西北去，做抗日军去”运用排比，起强调作用。B.第③段加点词语“他们”，指的是“像你那样年轻的孩子们”。

C.第③段中画线的三个短语的结构各不相同。D.选文结尾句用了感叹号，表达坚定的信念和必胜的决心。。山西中考语文2019年为创建“书香校园”，学33词性

实词虚词表示实在意义，能够做短语或句子，能够独立成句。一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），基本用途是表示语法关系。名词动词形容词代词副词介词连词叹词和拟声词助词数词和量词词性实词虚词表示实在意义，能够做短语或句子，能够独立成句。34名词表示人或事物的名称。表示个体名词：表示具体事物名词：表示抽象事物名词：表示时间名词：表示处所名词：表示专有名词：同志、作家、青年……水藻、蟋蟀、风筝……精神、方法、传统……秋天、过去、上午……上海、郊外、操场……中国、鲁迅、水立方……名词表示人或事物的名称。表示个体名词：表示具体事物名词：表示35名词表示方位名词：例：小草偷偷地从土里钻出来。

古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人。注：大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。类似的词还有：“左”“右”“前”“后”“东”“南”“西”“北”“里头”“外边”“以上”“之下”“四周”“外面”“旁边”……名词表示方位名词：例：小草偷偷地从土里钻出来。注：大多数情况36动词表示动作行为、心理活动、发展变化等。表示动作行为动词：走、跑、唱、跳、打、躺……表示心理活动动词：爱、相信、厌恶、佩服、想念……表示事物发展变化、存在消失动词：增加、减少、提高、降低、发生、出现、消失……使令动词：使、让、派、禁止、要求……例：井房的经历使我求知的欲望油然而生。动词表示动作行为、心理活动、发展变化等。表示动作行为动词：走37动词表示可能、应该、意愿动词：能、能够、会、可能、可以、要、应该、肯、敢、愿意……这类动词常常放在一般动词前面。例：当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了……表示动作趋向动词：上、下、去、来、进、出、到、过去、上来、回去、起来……这类动词往往放在动作行为的动词后边，表示动作行为的方向。例：朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？表示判断动词：是例：老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。动词表示可能、应该、意愿动词：能、能够、会、可能、可以、要、38形容词用来描摹人或事物的。表示颜色形容词：黑、橙、苍白、碧绿、绿油油、红彤彤……例：微黄的日光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。表示性质形容词：强壮、美、丑、纯粹、高尚、清脆……例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。表示状态形容词：凌乱、快、软、忙碌、悠闲、激动……例：一点点黄晕的光烘托出一片安静而和平的夜。表示形状形容词：大、小、宽、窄、笔直、弯曲……例：古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞。形容词用来描摹人或事物的。表示颜色形容词：黑、橙、苍白、碧绿39数词量词表示数目的词——数词……一、七千、六万九千——确数……十来（个）、二十几（只）、七八（辆）——概数……第一、老三、初五——序数……三分之二、百分之五十——分数量词：表示单位的词。表示事物单位：个、台、条、只……表示度量衡单位：米、千米、毫升、克、千克……表示动作行为单位：次、回、趟、遍……注意：现代汉语中，数词与量词一般结合起来使用表数量。例：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

雨是最寻常的，一下就是三两天。数词表示数目的词——数词……一、七千、六万九千——确数量词：40代词起代替或指示作用的词。代指人的人称代词：你、他、她、我们、你们、咱们、自己……代指事物的：它、它们……指示代词：这、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这样、那样、各、每……疑问代词：谁、什么、怎么样、哪、哪儿、哪里……代词起代替或指示作用的词。代指人的人称代词：你、他、她、我们41副词。副词——一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。表程度副词：很、极、更、最、非常……表范围副词：都、全、只、……表时间副词：已经、曾经、刚才、立刻、马上、忽然……表频率副词：刚、恰好……表语气副词：可、倒、简直、难道、不、没……表情势副词：仿佛、渐渐……例：一切都像刚睡醒的样子。

那点薄雪好像忽然害了羞。

都在微微润湿的空气里酝酿。副词。副词——一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用，表42介词。介词——经常用在名词、代词等前面，和这些词组合成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。表时间、方向、处所介词：当、趁着、自、从、沿着、到、在、朝、向、往……表对象介词：对于、和、跟、关于、除了、同……表方式介词：按照、通过、拿、以、凭……表原因、目的介词：为、为了、由于、因为……表比较介词：比例：把书（送去）向我（点头）往那边（走）

沿河边（跑步）从昨天（开始）比前几天（热）介词。介词——经常用在名词、代词等前面，和这些词组合成短语，43连词。连词——起连接作用的词。表并列、转折、选择、递进、条件、因果等。有一般连词和关联词。表并列连词：和、跟、同……表转折连词：而、虽然……但是……表选择连词：或者……表递进连词：而且、并且……表条件连词：如果、只有、只要……例：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。表因果连词：因为……所以……对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工程。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前……但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。连词。连词——起连接作用的词。表并列、转折、选择、递进、条件44叹词和拟声词。叹词：一般单用，独立成句或做独立成分，强化情感的表达。表示感叹：啊、哎呀……例：哎呀！美极了！真是美极了！表示呼唤：嗨、喂……例：喂，你听见了没有？表示应答：嗯……例：“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。拟声词：模拟事物声音的词。例：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着……例：那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。叹词和拟声词。叹词：一般单用，独立成句或做独立成分，强化情感45助词。助词——附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词，不能单用，没有实在意义。分为结构助词、动态助词和语气助词。结构助词：的、地、得、所、似的例：温暖的火、喷香的米饭和滚烫的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。例：“哥儿，你牢牢记住！”她郑重其事地说。例：树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。例：所认识的、所说的、所面临的……例：城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。动态助词：着、了、过语气助词：了、嘛、啦、吗、呢、啊……句末表陈述、疑问、祈使、感叹等语气。他说，住那儿多年了。他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”山，好大的山啊！告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。吃了用了人家的东西，不说清楚还行？记得她也曾告诉过我这个名称的来历……助词。助词——附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词，不46事物的（性质辨析1、这件事很麻烦。不想麻烦你了。2、这是科学家的发明创造。科学家发明了计算机。3、他买的雨伞是白色的。我今天又白跑了。

形容词

动词区别点意义事物的（性质）动作行为作谓语时能否带宾语不能绝大多数能能否用副词“很”修饰能多数不能区别点名词动词意义事物的名称动作行为能否用数量词修饰能否用副词“不”修饰能不能一般不能能形容词副词区别点意义事物的（颜色）修饰动词（跑）后面修饰名词能能

不能不能能否受“很”修饰事物的（性质辨析1、这件事很麻烦。2、这是科学家的发明创造。辨析1、他在太原。他在太原学习。2、爸爸和妈妈都笑了。

他整天和人打架。3、明天是星期日。

马上就下雪了。

“给、在、往、由、朝、到、比、叫、让、跟、用、靠、经过、通过等”是动词、介词兼类，单独充当谓语时是动词，句中如果另有动词作谓语时就是介词。区别点连词介词两边的词或短语能否互换能不能能否省略或用顿号代替不能能区别点时间名词

时间副词与介词“在、从、到”搭配与判断词“是”搭配修饰名词受形容词修饰

能能能能不能不能不能不能明天的情况美好的明天辨析1、他在太原。2、爸爸和妈妈都笑了。3、明天是星期日。『实战演练』1、下列各组句子中加点词词性相同的一项是（）A这朦胧的月色，实在照不了多远。月色便朦胧在这水气里。B掌握法律武器，增强禁毒意识。

朋友，你是否意识到你在幸福之中呢？C工作随便，学习松懈。

刚才出力摇船那股劲儿，现在在身体里松懈下来了。D酒香不怕巷子深。这本书的内容很深，可真难懂。2、下列说法不正确的一项是（）

面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？A语段中“心灵”和“博大”分别是名词和形容词。B“人们往往会自惭形秽”中“往往”是副词。C“人的心灵应该比大地、海洋天空都更为博大”中“应该”“比”“更”都是副词。D“我们难以拥有那样雄浑的襟怀”中“我们”“难以”“拥有”分别是代词、副词、动词。『实战1、下列各组句子中加点词词性相同的一项是（49并列短语偏正短语主谓短语动宾短语短语结构补充短语词和词组合起来就构成了短语。（也称词组）并列短语偏正短语主谓短语动宾短语短语结构补充短语词和词组合起50并列短语解说两个或两个以上名词、动词、形容词或数量词并列组合基本结构例：报纸杂志老师和同学名+名例：改革开放听说读写动+动例：雄伟壮观美丽又善良形容词+形容词例：三番五次独一无二数量词+数量词辨析技巧1、中间常用顿号或“和、及、又”等连词，意思不变。2、短语的两个词语互换位置，意思不变。（有逻辑关系除外）调查研究并列短语解说两个或两个以上名词、动词、形容词或数量词并列组合51偏正短语修饰语解说修饰语+中心词（定语）+名词〔状语〕+动词、形容词基本结构例：（我的）老师（美丽）容颜

（几朵）鲜花

（初三）课本代+名形+名数量+名名+名例：〔恭敬地〕鞠躬〔完全〕相信

〔非常〕坚强〔一步一步地〕走形+动副+动副+形数+动辨析技巧“的”“地”一般是偏正短语的标志。更换前面的修饰语，短语类型不变。中考语文专题短语结构(28张)中考语文专题短语结构(28张)偏正短语修饰语解说修饰语+中心词（定语）+名词〔状语〕+动词52主谓短语解说被陈述（主语）+陈述（谓语）结构特点1、是否符合“什么+怎么样”的形式2、部分短语中间加“是”，意思不变。例：老师讲课

精力充沛

我们回去

你真大方

今天星期三辨析技巧名+动名+形代+动代+形名+名中考语文专题短语结构(28张)中考语文专题短语结构(28张)主谓短语解说被陈述（主语）+陈述（谓语）结构特点1、是否符合53动宾短语解说动词+宾语（受动词支配的成分）结构特点例：敬畏生命表扬他们热爱游泳保持安静动+名动+代动+动动+形辨析技巧1、是否符合“怎么样+什么”的形式。2、是否符合“动