中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件

中药的贮藏与养护医学生必备16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。中药的贮藏与养护医学生必备中药的贮藏与养护医学生必备16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。第九章中的贮与养妒引言在就业难的今天，用人单位看重的是学生的综合素质。中职教育的职业性与技能性结合的特点，决定它应该以能力塑造为中心，重点突出学生职业能力的形成。市场营销专业是众多中职院校普遍开设的管理类专业之一，在课程设置和学生培养过程中，应该体现应变性、技能性和实践性，做到课程体系、培养目标和专业能力三者结合，而不应一味追求理论知识的系统性和全面性。1中职院校《市场营销策划》学科，教学中存在的问题1.1教学理念落后，防碍就业发展近几年来，为适应市场经济的高速发展需要，我国的中职教育的发展势头迅猛。然而在中职教育快速发展的同时，也有教学理念相对滞后情况，主要表现在两个方面，一是将中职教育等同于传统的教育，尚未脱离重知识传授、轻能力培养的被动式学习模式，学生的分析解决问题的能力不强，特别是综合分析、独立解决能力，谋划组织能力，信息获取和知识加工能力。学生未来求职更倾向在中小型企业就职。僵化的课程教学方法很可能压抑学生的学习积极性和主动性，妨碍了学生创造力的发挥，更与企业的实际需求严重脱节，使学生毕业后难以适应企业的要求，造成就业和工作的困难。1.2实践教学环境有待改进职业教育教学离不开实践，而《市场营销策划》本身就是一门实战性很强的学科，更需要实践教学为支撑。随着当今经济全球化和信息化、国际化进程的加快，对市场营销策划的相关技能提出了更高的要求。社会需要大量的市场营销策划的实战性应用人才，然而在《市场营销策划》的教学过程中，课堂教学实践相对比较缺乏，教师对市场营销模拟软件教学情有独钟，然而造成评估《市场营销策划》教学质量有很多不定性因素。1.3学生的成绩考核应以能力为主中职院校的《市场营销策划》课程沿袭了传统的考核方式，学生学习效果的评价基本以教师命题为主，考核的方法大多采用笔试，同时其试题在知识点分布、题型设计、题型分值和难度级别等方面主观性较强，缺乏科学性。同时，由于《市场营销策划》是一门实践性较强的学科，一张试卷不能考核出一个学生对知识的领悟和应用能力。许多学生能够考高分的主要途径就是死记硬背，这些都违背了素质教育的初衷，压抑了学生创新能力的培养。1.4具有企业实践经验的专项教师队伍缺乏很多年轻的老师，师范毕业，直接任教。缺乏社会阅历和企业工作的实战经验。《市场营销策划》课程的专业教师，需要具备：专业实践知识、营销推广核心技能和危机公关实战经验，拥有真正的从事营销实践活动经验和阅历。寒暑假期间，专业教师必须认真落实企业实践，用实战收获传输于课堂。另外，专业教师的职业素养水平直接影响着学生市场营销职业能力的形成和发展，因此中职院校的教师们不仅要具备敬业精神和高尚的道德品质、较高的学识水平和科学知识结构外，而且还应具备敏锐的市场综合环境分析、预测能力。2通过实践教学提升职业能力的途径整合课程，突出《市场营销策划》学科特色专项培养目标与建设，因此要打破传统的以“科目”为中心的教学体系，建立以营销人才的市场动态需求为主体的教学核心。建议完善以下两方面工作。2.1分析营销岗位工作流程，并建立典型的工作任务虽然我校教师一般都具有较强的理论修养，但是必须认识到理论与实践之间的差别。因此，专业教师必须以严谨的学习态度深入企业，通过参与企业的实际营销活动，明确营销岗位的主要工作任务，同时梳理出正确的工作流程；以此为基础，归纳和总结出实际营销工作中会遇到的典型性的困难以及可科学的解决方案。2.2转换典型工作任务到课程体系中去结合学生的认知程度和学习过程，以及职业能力、素质的形成过程，对课程体系进行重新解构和组合，逐渐将典型工作任务渗透到以“专业人才，职业素质”为核心的课程体系中去。例如，淡化原有部分课程界限，删掉存在内在联系的课程中的重叠部分，逐渐形成新的课程。这样既可以减少学生枯燥的理论学习过程，提高学习积极性，又可以节约资源，便于更多的实训课程的开展。改革实践教学模式，突出《市场营销策划》课程特色，结合中职院校学生接受能力的综合情况，建议通过以下三种形式开展实践教学。2.2.1课堂实验课内实验可结合课本教材、课堂任务和学生反馈3方面开展，全程在课堂教学中进行，有助于学生对理论内容的深刻理解和专业知识的运用。课内实验通常是任课教师引导学生在课堂内进行。2.2.2校园实训市场营销专业的学生可从中职一年级两个学期，安排30个学时开展专题实践活动。《市场营销策划》可以开展市场调查、问卷走访、超市?a品统计、校园师生意见反馈收集、校园产品推广，宿舍大耍卖等校园系列活动，从而锻炼学生的想和动实践能力。2.2.3顶岗实践顶岗实习由系部门统一安排，指导教师组织学生到相关企业内进行实操。近两年，我校与广州科技贸易学院努力达成3+1合作教学，衔接专业是《会展与策划》，中职学校可以借助衔接平台，通过科贸学院与参加会展的企业达成共识，让市场营销专业学生提前参与一年两度的广州会展实地工作。顶岗实习的目的，让学生把所学内容运用到实际工作中，并在实践中检验自我掌握和应用情况。而通过完成实习报告，总结实践中遇到的困难，让知识线与技能线和谐链接，最终完成从专业学习要求到职业技术型人才的转变。3结语创新中职院校《市场营销策划》学科课程，有利于促进学生职业能力的培养，提高社会竞争力。课程创新与改革并不是一蹴而就的事情，需要学校、教务科、系部门、教研组、专业教师和学生们的通力配合，才能让一门学科长足进度，造福更多的学生，培养出适应社会需求的实用性人才。随着社会的进步发展和人类文明程度的日益提高，人才的标准也在不断发生变化。世界卫生组织提出，健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和道德高尚等条件。体育课程标准的核心思想就是“健康第一”，要贯彻“健康第一”的思想，就必须充分重视学生的心理健康。体育教育的基本任务就是在努力提高学生健康水平的同时，促进学生身心全面发展；培养学生良好的思想品德和健全的人格；发展学生个性，培养学生创新意识。体育教育是进行心理健康教育的重要途径之一，且体育学科有着其他学科所不具备的条件与优势，因此新时期的中小学体育教学必须渗透心理健康教育。一、注重学生心理，培养学生自信体育教学要坚持“学生为主体”的思想，充分贯彻体育教学的实践性、竞争性、协同性和集体性的固有特点，针对学生的生理心理特点，采用多种方式，潜移默化地培养其自信心，使其形成良好的心理品质。具体而言有三种途径。一是运用“我能行”心理暗示。学生练习技术动作时，容易产生畏惧怯场心理，为帮助学生克服自卑心理和畏惧心理，树立战胜困难挫折的自信心，教师要指导学生在练习前反复默念“我能行”，让学生在练习中充分相信自己的实力和能力。通过自我积极心理暗示，来增强情绪的稳定性，消除或减轻紧张程度，帮助学生逐步树立参与活动的勇气和信心。二是要循序渐进。学生完成有一定难度或因缺乏自信不敢尝试的练习，教师要指导学生从克服小困难开始，并逐步增加难度，当学生通过努力完成一个个分解任务后，教师要适时鼓励和给予肯定，以满足他们的心理需求，享受获得成功的快感，提高练习的乐趣。学生在一次次通过努力取得进步之余，就会不断增强完成动作的信心。三是开展分层教学。不同的学生在身体素质、智力水平等方面都存在着个体差异。体育教学中，教师要关注全面，充分贯彻因材施教原则，针对不同层次的学生可提出不同要求，采用不同的方法和评价标准，使不同层面的学生，经过努力都能在力所能及的范围内达到训练目标和目的，都能体验到成功的乐趣，从而为增强自信心打下坚实的基础。二、改善师生关系，营造和谐氛围新课程标准要求建立民主、平等、和谐的师生关系，共同发展的互动过程这种新型教育氛围就是学生形成健康心理的基础。那么体育课堂中如何建立新型的师生关系？首先，要确立师生人格上平等，实现师生之间的正常交往，教师要尊重学生，让学生在充满自由、民主、尊重、信任、友善、理解、和谐的心理气氛中得到健康的发展，是促进学生心理健康的关键环节。其次，要善于用多种方式表达对学生的情感，教师可多肯定学生的进步，多关注学生的优点，多给予赏识性表扬激励，尽可能少批评指责，切忌求全责备，“恨铁不成钢”。多给予学生鼓励的话语、赞许的目光，理解的表情，亲昵的动作等都能达到这个效果。即便是批评，也应该坚持正面引导，讲究表达的语气，多采用目光暗示，温馨提示，多诱导启发学生自己反思认识错误等。只有这样，学生才会乐于参与教学活动的全过程，做积极主动的学习者。三、优化教学内容，激发学习情趣调动学生情感，激发兴趣对更好地完成学习任务具有举足轻重的作用，也是每位体育教师亟待关注并认真研究的重要议题。那么，如何激发学生的学习兴趣，培养他们对体育的爱好，从而提高课堂教学质量呢？体育教学必须依据课程标准，结合场地器材和学生的实际情况，合理整合教材，努力做到既有系统性，又有趣味性。课堂中的准备活动要多样化。教学中，教师要针对学生的心理特点，善于捕捉学生的兴趣爱好，充分开发课程资源，灵活利用教材，使教学内容尽快可能贴近学生的生活实际，更能唤发学生学习的浓厚兴趣。教师要结合学校实际，充分开发课程资源，采取一切手段为学生创造良好的课堂学习氛围与情境，多给学生创设自由遐想的空间，多创造学生自我展示的机会，多开辟相互帮助与学习的场合。教学过程中注意不断丰富学习方式，重视培养团队精神、合作与探究精神，使学生的学习始终处于积极、活跃、主动的状态之中，学生才能最大限度地发挥创造性，克服一切困难，完成学习任务，真正达到乐学的目的。四、创新教学方法，激发学习欲望学生注意集中时间短，无意注意占主导地位，往往对教师枯燥乏味的讲解与练习会产生厌倦心理。在教学中，教师要结合教材和教学的特点，针对学生求新、求变、求异的心理特点，积极采用灵活多变的教学方法，使学生充分感受到体育学习的乐趣，逐步喜欢并以良好的状态投入学习。如游戏的穿插、竞赛的适度应用均可达到此效果。体育教学中，教师要努力使学生既掌握基本的运动技能；又要发展心理品质，要根据教材特点尽可能地丰富教学手段，创新教学方法，比如故事法、情景法、游戏法、音乐渲染法等，以满足学生求新求异的心理需求，激发学生的学习的欲望，提高学习的热情，促进学生心理健康发展。教师只有深入了解学生的生理心理特点，准确把握学生的心理需求，认真分析教材中所包含的心理健康因素，努力采用创设情景等游戏方法，辅之以赏识性、激励性的评价，才能不断满足学生的心理需求，才能在教学中逐步促进学生的心理健康发展。五、强化心理训练，保护学生心灵目前的初中学生，大都是独生子女，他们一般都存在一意孤行，缺乏团队精神等问题。体育教学中教师要有意识地培养孩子团结协作的精神，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能使学生为了集体的荣誉而努力拼搏。教师要通过不同方式，引导教育学生树立集体主义观念，重视培养和发挥团队精神。如将学生分成若干小组，精选通过互助合作方可完成的竞赛或游戏让学生参与比赛，结束后组织分析成败原因，让学生通过实践活动感受体验，使他们真正懂得集体的力量与智慧是可以战胜一切挫折和困难的，从而有效消除学生的心理负担，增强学生的主体意识、纪律意识和主动精神，扭转他们的弱势心理。中药的贮藏与养护医学生必备16、自己选择的路、跪着也要把它走1第九章中的贮与养妒第九章中的贮与养妒2中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件3中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件4中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件5中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件6中司怏片贮存中常见的质量变异现录变异现象原因举例指固体饮片吸收潮湿空气中的水分,表潮解面逐渐湿润并慢慢溶化成液体状态的现·青盐、咸秋石、芒硝等指有些固体饮片,由于熔点较低,遇热粘连则发黏而粘结在起,使原来形态发生·芦荟、没药、乳香、阿改变的现象魏、鹿角胶、龟甲胶等指某些新鲜的药材或饮片,因受温度和空气中微生物的影响,引起闷热,有利●鲜生姜、鲜生地、鲜芦腐烂于微生物繁殖和活动而导致腐烂败坏的根鲜石斛等现象中司怏片贮存中常见的7中咸药贮存中常见的质量变异现豪变异现象剂型原因虫蛀丸水丸、散剂、茶·制备时原料筛选不严和杀虫灭菌不彻底曲剂等·贮藏和运输途中管理不善制备过程中对洁净的生产条件控制霉变蜜丸、膏滋、片剂等·对原辅料的灭菌处理得不好内包装密封不严发酵:制剂的生产过程中灭菌不彻酸败糖浆剂、煎育剂、合剂、|底或防腐剂加量较发酵)软育剂等酸败:以油脂为基质制成的软背剂在高温和高湿的环境中贮藏中咸药贮存中常见的质量变异现豪8中成贮存中常见的质量变异现变异现象剂型原因某些大分子杂质在提取中未除尽,贮藏温度过低则逐渐聚结而产生沉淀药酒、口服液、·内包装不严,使溶媒挥发而产生沉淀沉淀针剂合剂等·玻璃容器质量差,在贮藏期间析出游离碱使溶液pH值发生改变或受温度、日光等因素的影响挥发芳香水剂、酊剂·指在高温下中成药所含挥发油或乙醇的散失中成贮存中常见的质量变异现9引起中奶质量变异的因素●自身因素对中药质量变异的影响●环境因素对中药质量变异的影响引起中奶质量变异的因素10自身因素对中焉质量变异的影响自身因素对中药质量的影响过高:饮片就会发生虫蛀、霉烂、潮解、软化、粘连等水分过低:饮片又会发生风化、走味、泛油、干裂、脆化等淀粉虫蛀、霉变黏液质发酵、发霉、生虫。如枸杞子等●植物性油脂:易与空气、日光、湿气等接触,氧化而发生异味;也易在脂酶影响下水解,形成甘油和脂肪酸而具有异味。油脂如桃仁、杏仁等动物性油脂:易因微生物的作用而出现“酸败”,如刺猬皮、狗肾等20℃以上的温度条件下,便会逐渐挥发。长期与空气接触挥发油随着油分的挥发,其气味也会随之减弱。如白芷、当归、荆芥薄荷、肉桂、樟脑、姜黄、山柰等。色素另受到日光气等影响而遭到破坏,受朝后也易发霉变色自身因素对中焉质量变异的影响11中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件12中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件13中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件14中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件15中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件16中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件17中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件18中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件19中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件20中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件21中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件22中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件23中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件24中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件25中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件26中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件27中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件28中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件29中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件30中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件31中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件32中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件33中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件34中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件35中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件36中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件37中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件3856、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—39中药的贮藏与养护医学生必备16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。中药的贮藏与养护医学生必备中药的贮藏与养护医学生必备16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。第九章中的贮与养妒引言在就业难的今天，用人单位看重的是学生的综合素质。中职教育的职业性与技能性结合的特点，决定它应该以能力塑造为中心，重点突出学生职业能力的形成。市场营销专业是众多中职院校普遍开设的管理类专业之一，在课程设置和学生培养过程中，应该体现应变性、技能性和实践性，做到课程体系、培养目标和专业能力三者结合，而不应一味追求理论知识的系统性和全面性。1中职院校《市场营销策划》学科，教学中存在的问题1.1教学理念落后，防碍就业发展近几年来，为适应市场经济的高速发展需要，我国的中职教育的发展势头迅猛。然而在中职教育快速发展的同时，也有教学理念相对滞后情况，主要表现在两个方面，一是将中职教育等同于传统的教育，尚未脱离重知识传授、轻能力培养的被动式学习模式，学生的分析解决问题的能力不强，特别是综合分析、独立解决能力，谋划组织能力，信息获取和知识加工能力。学生未来求职更倾向在中小型企业就职。僵化的课程教学方法很可能压抑学生的学习积极性和主动性，妨碍了学生创造力的发挥，更与企业的实际需求严重脱节，使学生毕业后难以适应企业的要求，造成就业和工作的困难。1.2实践教学环境有待改进职业教育教学离不开实践，而《市场营销策划》本身就是一门实战性很强的学科，更需要实践教学为支撑。随着当今经济全球化和信息化、国际化进程的加快，对市场营销策划的相关技能提出了更高的要求。社会需要大量的市场营销策划的实战性应用人才，然而在《市场营销策划》的教学过程中，课堂教学实践相对比较缺乏，教师对市场营销模拟软件教学情有独钟，然而造成评估《市场营销策划》教学质量有很多不定性因素。1.3学生的成绩考核应以能力为主中职院校的《市场营销策划》课程沿袭了传统的考核方式，学生学习效果的评价基本以教师命题为主，考核的方法大多采用笔试，同时其试题在知识点分布、题型设计、题型分值和难度级别等方面主观性较强，缺乏科学性。同时，由于《市场营销策划》是一门实践性较强的学科，一张试卷不能考核出一个学生对知识的领悟和应用能力。许多学生能够考高分的主要途径就是死记硬背，这些都违背了素质教育的初衷，压抑了学生创新能力的培养。1.4具有企业实践经验的专项教师队伍缺乏很多年轻的老师，师范毕业，直接任教。缺乏社会阅历和企业工作的实战经验。《市场营销策划》课程的专业教师，需要具备：专业实践知识、营销推广核心技能和危机公关实战经验，拥有真正的从事营销实践活动经验和阅历。寒暑假期间，专业教师必须认真落实企业实践，用实战收获传输于课堂。另外，专业教师的职业素养水平直接影响着学生市场营销职业能力的形成和发展，因此中职院校的教师们不仅要具备敬业精神和高尚的道德品质、较高的学识水平和科学知识结构外，而且还应具备敏锐的市场综合环境分析、预测能力。2通过实践教学提升职业能力的途径整合课程，突出《市场营销策划》学科特色专项培养目标与建设，因此要打破传统的以“科目”为中心的教学体系，建立以营销人才的市场动态需求为主体的教学核心。建议完善以下两方面工作。2.1分析营销岗位工作流程，并建立典型的工作任务虽然我校教师一般都具有较强的理论修养，但是必须认识到理论与实践之间的差别。因此，专业教师必须以严谨的学习态度深入企业，通过参与企业的实际营销活动，明确营销岗位的主要工作任务，同时梳理出正确的工作流程；以此为基础，归纳和总结出实际营销工作中会遇到的典型性的困难以及可科学的解决方案。2.2转换典型工作任务到课程体系中去结合学生的认知程度和学习过程，以及职业能力、素质的形成过程，对课程体系进行重新解构和组合，逐渐将典型工作任务渗透到以“专业人才，职业素质”为核心的课程体系中去。例如，淡化原有部分课程界限，删掉存在内在联系的课程中的重叠部分，逐渐形成新的课程。这样既可以减少学生枯燥的理论学习过程，提高学习积极性，又可以节约资源，便于更多的实训课程的开展。改革实践教学模式，突出《市场营销策划》课程特色，结合中职院校学生接受能力的综合情况，建议通过以下三种形式开展实践教学。2.2.1课堂实验课内实验可结合课本教材、课堂任务和学生反馈3方面开展，全程在课堂教学中进行，有助于学生对理论内容的深刻理解和专业知识的运用。课内实验通常是任课教师引导学生在课堂内进行。2.2.2校园实训市场营销专业的学生可从中职一年级两个学期，安排30个学时开展专题实践活动。《市场营销策划》可以开展市场调查、问卷走访、超市?a品统计、校园师生意见反馈收集、校园产品推广，宿舍大耍卖等校园系列活动，从而锻炼学生的想和动实践能力。2.2.3顶岗实践顶岗实习由系部门统一安排，指导教师组织学生到相关企业内进行实操。近两年，我校与广州科技贸易学院努力达成3+1合作教学，衔接专业是《会展与策划》，中职学校可以借助衔接平台，通过科贸学院与参加会展的企业达成共识，让市场营销专业学生提前参与一年两度的广州会展实地工作。顶岗实习的目的，让学生把所学内容运用到实际工作中，并在实践中检验自我掌握和应用情况。而通过完成实习报告，总结实践中遇到的困难，让知识线与技能线和谐链接，最终完成从专业学习要求到职业技术型人才的转变。3结语创新中职院校《市场营销策划》学科课程，有利于促进学生职业能力的培养，提高社会竞争力。课程创新与改革并不是一蹴而就的事情，需要学校、教务科、系部门、教研组、专业教师和学生们的通力配合，才能让一门学科长足进度，造福更多的学生，培养出适应社会需求的实用性人才。随着社会的进步发展和人类文明程度的日益提高，人才的标准也在不断发生变化。世界卫生组织提出，健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和道德高尚等条件。体育课程标准的核心思想就是“健康第一”，要贯彻“健康第一”的思想，就必须充分重视学生的心理健康。体育教育的基本任务就是在努力提高学生健康水平的同时，促进学生身心全面发展；培养学生良好的思想品德和健全的人格；发展学生个性，培养学生创新意识。体育教育是进行心理健康教育的重要途径之一，且体育学科有着其他学科所不具备的条件与优势，因此新时期的中小学体育教学必须渗透心理健康教育。一、注重学生心理，培养学生自信体育教学要坚持“学生为主体”的思想，充分贯彻体育教学的实践性、竞争性、协同性和集体性的固有特点，针对学生的生理心理特点，采用多种方式，潜移默化地培养其自信心，使其形成良好的心理品质。具体而言有三种途径。一是运用“我能行”心理暗示。学生练习技术动作时，容易产生畏惧怯场心理，为帮助学生克服自卑心理和畏惧心理，树立战胜困难挫折的自信心，教师要指导学生在练习前反复默念“我能行”，让学生在练习中充分相信自己的实力和能力。通过自我积极心理暗示，来增强情绪的稳定性，消除或减轻紧张程度，帮助学生逐步树立参与活动的勇气和信心。二是要循序渐进。学生完成有一定难度或因缺乏自信不敢尝试的练习，教师要指导学生从克服小困难开始，并逐步增加难度，当学生通过努力完成一个个分解任务后，教师要适时鼓励和给予肯定，以满足他们的心理需求，享受获得成功的快感，提高练习的乐趣。学生在一次次通过努力取得进步之余，就会不断增强完成动作的信心。三是开展分层教学。不同的学生在身体素质、智力水平等方面都存在着个体差异。体育教学中，教师要关注全面，充分贯彻因材施教原则，针对不同层次的学生可提出不同要求，采用不同的方法和评价标准，使不同层面的学生，经过努力都能在力所能及的范围内达到训练目标和目的，都能体验到成功的乐趣，从而为增强自信心打下坚实的基础。二、改善师生关系，营造和谐氛围新课程标准要求建立民主、平等、和谐的师生关系，共同发展的互动过程这种新型教育氛围就是学生形成健康心理的基础。那么体育课堂中如何建立新型的师生关系？首先，要确立师生人格上平等，实现师生之间的正常交往，教师要尊重学生，让学生在充满自由、民主、尊重、信任、友善、理解、和谐的心理气氛中得到健康的发展，是促进学生心理健康的关键环节。其次，要善于用多种方式表达对学生的情感，教师可多肯定学生的进步，多关注学生的优点，多给予赏识性表扬激励，尽可能少批评指责，切忌求全责备，“恨铁不成钢”。多给予学生鼓励的话语、赞许的目光，理解的表情，亲昵的动作等都能达到这个效果。即便是批评，也应该坚持正面引导，讲究表达的语气，多采用目光暗示，温馨提示，多诱导启发学生自己反思认识错误等。只有这样，学生才会乐于参与教学活动的全过程，做积极主动的学习者。三、优化教学内容，激发学习情趣调动学生情感，激发兴趣对更好地完成学习任务具有举足轻重的作用，也是每位体育教师亟待关注并认真研究的重要议题。那么，如何激发学生的学习兴趣，培养他们对体育的爱好，从而提高课堂教学质量呢？体育教学必须依据课程标准，结合场地器材和学生的实际情况，合理整合教材，努力做到既有系统性，又有趣味性。课堂中的准备活动要多样化。教学中，教师要针对学生的心理特点，善于捕捉学生的兴趣爱好，充分开发课程资源，灵活利用教材，使教学内容尽快可能贴近学生的生活实际，更能唤发学生学习的浓厚兴趣。教师要结合学校实际，充分开发课程资源，采取一切手段为学生创造良好的课堂学习氛围与情境，多给学生创设自由遐想的空间，多创造学生自我展示的机会，多开辟相互帮助与学习的场合。教学过程中注意不断丰富学习方式，重视培养团队精神、合作与探究精神，使学生的学习始终处于积极、活跃、主动的状态之中，学生才能最大限度地发挥创造性，克服一切困难，完成学习任务，真正达到乐学的目的。四、创新教学方法，激发学习欲望学生注意集中时间短，无意注意占主导地位，往往对教师枯燥乏味的讲解与练习会产生厌倦心理。在教学中，教师要结合教材和教学的特点，针对学生求新、求变、求异的心理特点，积极采用灵活多变的教学方法，使学生充分感受到体育学习的乐趣，逐步喜欢并以良好的状态投入学习。如游戏的穿插、竞赛的适度应用均可达到此效果。体育教学中，教师要努力使学生既掌握基本的运动技能；又要发展心理品质，要根据教材特点尽可能地丰富教学手段，创新教学方法，比如故事法、情景法、游戏法、音乐渲染法等，以满足学生求新求异的心理需求，激发学生的学习的欲望，提高学习的热情，促进学生心理健康发展。教师只有深入了解学生的生理心理特点，准确把握学生的心理需求，认真分析教材中所包含的心理健康因素，努力采用创设情景等游戏方法，辅之以赏识性、激励性的评价，才能不断满足学生的心理需求，才能在教学中逐步促进学生的心理健康发展。五、强化心理训练，保护学生心灵目前的初中学生，大都是独生子女，他们一般都存在一意孤行，缺乏团队精神等问题。体育教学中教师要有意识地培养孩子团结协作的精神，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能使学生为了集体的荣誉而努力拼搏。教师要通过不同方式，引导教育学生树立集体主义观念，重视培养和发挥团队精神。如将学生分成若干小组，精选通过互助合作方可完成的竞赛或游戏让学生参与比赛，结束后组织分析成败原因，让学生通过实践活动感受体验，使他们真正懂得集体的力量与智慧是可以战胜一切挫折和困难的，从而有效消除学生的心理负担，增强学生的主体意识、纪律意识和主动精神，扭转他们的弱势心理。中药的贮藏与养护医学生必备16、自己选择的路、跪着也要把它走40第九章中的贮与养妒第九章中的贮与养妒41中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件42中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件43中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件44中药的贮藏与养护医学生必备共39张课件45中司怏片贮存中常见的质量变异现录变异现象原因举例指固体饮片吸收潮湿空气中的水分,表潮解面逐渐湿润并慢慢溶化成液体状态的现·青盐、咸秋石、芒硝等指有些固体饮片,由于熔点较低,遇热粘连则发黏而粘结在起,使原来形态发生·芦荟、没药、乳香、阿改变的现象魏、鹿角胶、龟甲胶等指某些新鲜的药材或饮片,因受温度和空气中微生物的影响,引起闷热,有利●鲜生姜、鲜生地、鲜芦腐烂于微生物繁殖和活动而导致腐烂败坏的根鲜石斛等现象中司怏片贮存中常见的46中咸药贮存中常见的质量变异现豪变异现象剂型原因虫蛀丸水丸、散剂、茶·制备时原料筛选不严和杀虫灭菌不彻底曲剂等·贮藏和运输途中管理不善制备过程中对洁净的生产条件控制霉变蜜丸、膏滋、片剂等·对原辅料的灭菌处理得不好内包装密封不严发酵:制剂的生产过程中灭菌不彻酸败糖浆剂、煎育剂、合剂、|底或防腐剂加量较发酵)软育剂等酸败:以油脂为基质制成的软背剂在高温和高湿的环境中贮藏中咸药贮存中常见的质量变异现豪47中成