中成药临床应用指南教学内容共222张课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。中成药临床应用指南教学内容中成药临床应用指南教学内容21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。中成药临床应用指南教学内容中成药临床应用指南内科用药重庆医科大学附属第一医院荣晓凤Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第十节安神剂Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL课堂效率主要是指在教师的指导下，在单位时间内完成的任务量的多少。课堂是学生学习的主阵地，也是我们提升自身水平的根本，是帮助学生掌握知识、提升学生根本能力的关键。随着新课标的提出，高中数学教学面临更多的挑战，提高高中数学课堂效率势在必行。下文，笔者将结合自己的教学经验，提出一些构建高效数学课堂的路径，以供参考。一、理论结合实际，激发学习兴趣高中数学知识中包含了非常多的定理和解题技能，在开展教学的过程中，教师可以将实际生活中的知识融入教学中。这样不仅可以帮助学生巩固知识，还可以激发学生学习的兴趣，让学生能够在实际生活的情境中更加深入地理解知识。这要求教师创设学生熟悉的生活情境，激发学生的学习兴趣。如，在讲解函数部分知识的时候，学生理解起来相对困难。这时就可以结合实际问题引导学生。我在授课中设计了如下问题：某快递公司如果不超过2kg付邮资12元，2kg以上4kg以下付?]资20元，依此类推，请同学们建立快递需要支付邮费关系的函数，并绘制出图象。在网购风行的现阶段，引入学生生活中比较熟悉的问题，可以为学生学习提供动力，让学生自主寻找建立数学模型的机会。二、渗透数学思想，体现数学过程在数学教学中，关注教学思想的渗透，提高教学的质量是至关重要的。因此，在引导学生认识知识的过程中，我们需要针对不同的数学概念和公式，科学地设计教学过程，以便在教学中传授数学思想，帮助学生认识数据推算的过程，继而提高教学质量。通过数学思想的渗透，让学生了解数学公式定理形成的过程，从而培养学生的数学思维。1.数形结合数形结合思想是数学学习中常用的一种思想，通过将抽象的知识变成具体的知识，将文字性的知识转化为图象性的知识，将图象中的隐含条件通过文字的形式呈现出来，可以大大地缩减运算量，进而达到意想不到的效果。如，在分析一些繁琐的问题的时候，我们可以尝试使用数形结合的思想引导学生，通过构建函数y=logax和y=x2的图象，只需要了解a的数值，然后在坐标系中绘制出二者的图象，就可以准确地认识到二者之间的关系。在分析之后可以灵活地比较二者图象上不同点的大小关系。2.化归思想化归是常用的一种思想，在学习数学知识中有非常重要的作用。因此，在教学中，数学教师要注意引导学生，通过分析抓住一些关联性因素，引导学生探索解题的新方法。三、结合恰当教学引导，促进知识吸收恰当的教学引导，是我们引导学生学习知识的基础，也是帮助学生掌握解题技巧的关键，是教学的重要手段。当然，在教学的具体环节中，要采用怎样的方式引导，就需要教师结合教学的实际和教学的目标分析，了解学生的基本情况，做好统筹规划设计。一般的，在数学课堂中，我们常常会运用授课和练习相配合的方式引导学生，以达到知识内化的效果，提高教学效率。如，在讲解函数部分知识的时候，我先让学生理解函数的概念，然后再让学生通过归纳的方式认识函数的特性；在讲解不等式知识的时候，这一部分知识需要学生提高运用能力和解题技巧，因此，在教学中，我们要采用多练习的方式引导学生。最后，学生通过学习不同的方式，并比较不同知识点的需求，掌握解决数学问题的方法，更好地吸收课堂知识。四、联系已学知识，构思全新教法数学知识之间具有非常强的关联性。在教学中，通过引导学生联系已经学过的知识认识新的知识，可以消除学生学习中的畏惧心理，也可以帮助学生建立良好的知识体系，为学生今后的学习打下基础。因此，数学教师需要寻找知识之间的关联点，结合教学实际引导，探寻多种解法，让问题简单化。在授课中，我们经常会遇到这种问题：“假设不等式ax2+ax+8中专语文早读课，虽然学生参与度不高，随意性大，但许多学生还是认为语文早读很有必要，语文早读的好处颇多的，那为什么如此多的学生在语文早读时间会出现偷懒、效率不高等现象呢？究其原因，还是缺乏教师指导，内容单一枯燥，形式老套陈旧，学生不感兴趣。因而要改变现状，就必须对现有的早读课进行改革，从内容到形式进行创新，使早读课适应中专语文教学，凸显职教特色。一、提高认识，明确任务“一日之计在于晨”，一天当中，人在早上的学习效率是相当高的，广大师生一定要充分利用好这一黄金时段，千万不可放任自由。早读课，它不仅能培养学生的朗读记忆能力、审美能力，还能激发学生学习语文的兴趣；不仅具有扩大学生知识面，完善知识结构的功能，而且还具有对学生进行思想教育、美学熏陶的功能。另外早读课要对所记的内容定下很具体的任务，而任务的确定要以学生的普遍水平为依据，不宜太多或过少。早读课的时间都是固定的，在明确了任务量以后，学生早读时就更有针对性，也就避免了眉毛胡子一把抓的混乱情况，一节课后能有所收获，会大大增强他们的成就感，心情非常愉快。二、有的放矢，指导学习现在的中专语文课本每册共六个单元：有的单元是散文，有的为文言文，有的是小说，有的为诗歌。对于每一种体裁的课文，朗读的侧重点也各不相同：现代文与文言文可以每篇读3～4遍，如果有背诵的，还要熟读及会背；有的小说篇幅较长，可截取重点段落精读；诗歌则要多读几遍，注意重音、停顿等因素，熟读并背诵。值得注意的是，除了读课文外，一些小知识点也不能遗忘。中专生由于语文基础较差，词汇量严重不足，导致在表情达意时只停留于简单的层面，因此教师要有意识地引导学生注意字词的积累。注释包含了背景资料、作者介绍、字词注音等，古文的注释则更为重要，便于学生疏通词句。所以在早读课中，教师要指导学生认真朗读，适当记忆。三、丰富内容，全面收获语文学习是开放性的学习，不应局限于课内，况且现在的学生求新意识强，课文多读几遍后再读就会觉得索然无味。因此，早读的朗读材料应广泛些，可依托课本进行适当地拓展与延伸，让学生增加阅读量与知识积累。名言警句、成语歇后语、诗词歌赋、课文知识链接、散文美文，甚至学生优秀的作文，都可作为早读内容。总之，一切思想健康、积极向上的作品都可以进入语文早读课。四、营造氛围，激发兴趣要让学生自始至终都用心尽情地读半小时，的确不容易，辅导老师要开动脑筋，想方设法营造朗读氛围，激发朗读兴趣。营造朗读氛围的手段，常用的有以下几种：1配乐朗读。此类朗读方式比较适合诗歌、散文。对于文言文，可放录音，让学生听而跟读，再听再读，从而营造朗读氛围；发挥多媒体图文、音像并茂的优势，创设优美的朗读情境，不仅能激发朗读兴趣，还能享受美的熏陶。2教师范读。早读课也是语文课的一个重要组成部分，所以不能认为只是学生的事，只要学生读就行，要改变那种教师只要按时到班“看”早读的观念。心理学告诉我们，学生易受榜样的激励和鼓舞，并产生模仿、学习、追求的情绪和动机。在教师范读的过程中，学生欣赏着书中的一切，欣赏着老师的声音，欣赏着老师的表情，感受教师声情并茂的朗读，这更能活跃课堂气氛，带动学生更有激情地朗读。3分角色朗读。教师可以根据具体情况，安排学生进行角色扮演，让学生在理解的基础上朗读，在朗读中加深理解，这势必会调动起学生的积极性和主动性，彰显学生的个性。例如，戏剧剧本特别适合此类朗读方式，学生可以尝试扮演不同的人物，创设情境，融入其中，揣摩人物性格及心理。既锻炼了“读”的能力，也能引导学生更深入地理解课文。如果再加上学生自己的点评，效果更好。五、读写结合，形式灵活在多数人眼里，早读课好像就是全部用来读书的。教学经验证明，如果一节课全部用来读书，效果未必好。30分钟的读书时间较长，到后期他们的注意力也不集中了，声音也不响亮了，读书的效果也就降低了。通常我在早读课上会安排做10分钟的练习，这可能是几个字音题、几个成语题或者几个默写。六、落实检查，保证效率“有压力才有动力”，这句话运用在早读课上尤其合适。每次任务的要求都有所不同，对于这些任务在规定了完成的时间之后必须进行必要的检查，这样学生读起来才会更认真，目的更明确。当然检查的方法不可一概而论，要做到具体问题具体分析，主要依据是学生的水平。比如让学困生朗读所要求掌握的字音、字形等基础知识；让中等生能够整体把握文章，读出文章大意，明确文章思路；让优生能够品读、鉴赏文章。倘若学生没有完成所要求的早读任务我会责其限期“达标”，下次早读再检查，决不姑息迁就。总之，要使语文早读课高效、有活力，我们每位辅导老师就得积极探索、不懈努力，当好设计者、引导者和帮助者，让早晨的琅琅书声响彻中专校园，让学生在早读中体验语文学习的乐趣。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈1中成药临床应用指南内科用药重庆医科大学附属第一医院荣晓凤Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL中成药临床应用指南2第十节安神剂Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第十节安神剂3常用养心安神成药天王补心丸宁神补心片朱砂安神丸复方枣仁胶囊复方扶芳藤合剂Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL常用养心安神成药4天王补心丸(片)大天王补心片TianwangBurinPian丸阴界血补心安神G重庆巨弱诺凳制药值限会司Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL天王补心丸(片)5组成一地黄、天冬、麦冬、酸枣仁当归、党参、玄参、柏子仁茯苓、远志、丹参、五味子石菖蒲、朱砂、桔梗、甘草。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL组成一地黄、天冬、麦冬、酸枣仁6功效一滋阴养血,补心安神。主治一心阴不足所致失眠,症见失眠多梦,心悸健忘,大便千燥,舌红少津。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL功效一滋阴养血,补心安神。7应用--1.心悸:病毒性心肌炎冠心病、高血压、室早及甲亢等。2.不寐:神经官能症、更年期综合征、老年性记忆力减退等。3复发性口疮。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL应用--1.心悸:病毒性心肌炎8用法-6-9g(2-3片),bid。●注意事项脾胃虚寒者不宜。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL用法-6-9g(2-3片),bid。9第十一节止血剂Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第十一节止血剂10常用成药凉血止血:槐角丸化瘀止血:三七片(胶囊)Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL常用成药11中成药临床应用指南教学内容共222张课件12中成药临床应用指南教学内容共222张课件13中成药临床应用指南教学内容共222张课件14中成药临床应用指南教学内容共222张课件15中成药临床应用指南教学内容共222张课件16中成药临床应用指南教学内容共222张课件17中成药临床应用指南教学内容共222张课件18中成药临床应用指南教学内容共222张课件19中成药临床应用指南教学内容共222张课件20中成药临床应用指南教学内容共222张课件21中成药临床应用指南教学内容共222张课件22中成药临床应用指南教学内容共222张课件23中成药临床应用指南教学内容共222张课件24中成药临床应用指南教学内容共222张课件25中成药临床应用指南教学内容共222张课件26中成药临床应用指南教学内容共222张课件27中成药临床应用指南教学内容共222张课件28中成药临床应用指南教学内容共222张课件29中成药临床应用指南教学内容共222张课件30中成药临床应用指南教学内容共222张课件31中成药临床应用指南教学内容共222张课件32中成药临床应用指南教学内容共222张课件33中成药临床应用指南教学内容共222张课件34中成药临床应用指南教学内容共222张课件35中成药临床应用指南教学内容共222张课件36中成药临床应用指南教学内容共222张课件37中成药临床应用指南教学内容共222张课件38中成药临床应用指南教学内容共222张课件39中成药临床应用指南教学内容共222张课件40中成药临床应用指南教学内容共222张课件41中成药临床应用指南教学内容共222张课件42中成药临床应用指南教学内容共222张课件43中成药临床应用指南教学内容共222张课件44中成药临床应用指南教学内容共222张课件45中成药临床应用指南教学内容共222张课件46中成药临床应用指南教学内容共222张课件47中成药临床应用指南教学内容共222张课件48中成药临床应用指南教学内容共222张课件49中成药临床应用指南教学内容共222张课件50中成药临床应用指南教学内容共222张课件51中成药临床应用指南教学内容共222张课件52中成药临床应用指南教学内容共222张课件53中成药临床应用指南教学内容共222张课件54中成药临床应用指南教学内容共222张课件55中成药临床应用指南教学内容共222张课件56中成药临床应用指南教学内容共222张课件57中成药临床应用指南教学内容共222张课件58中成药临床应用指南教学内容共222张课件59中成药临床应用指南教学内容共222张课件60中成药临床应用指南教学内容共222张课件61中成药临床应用指南教学内容共222张课件62中成药临床应用指南教学内容共222张课件63中成药临床应用指南教学内容共222张课件64中成药临床应用指南教学内容共222张课件65中成药临床应用指南教学内容共222张课件66中成药临床应用指南教学内容共222张课件67中成药临床应用指南教学内容共222张课件68中成药临床应用指南教学内容共222张课件69中成药临床应用指南教学内容共222张课件70中成药临床应用指南教学内容共222张课件71中成药临床应用指南教学内容共222张课件72中成药临床应用指南教学内容共222张课件73中成药临床应用指南教学内容共222张课件74中成药临床应用指南教学内容共222张课件75中成药临床应用指南教学内容共222张课件76中成药临床应用指南教学内容共222张课件77中成药临床应用指南教学内容共222张课件78中成药临床应用指南教学内容共222张课件79中成药临床应用指南教学内容共222张课件80中成药临床应用指南教学内容共222张课件81中成药临床应用指南教学内容共222张课件82中成药临床应用指南教学内容共222张课件83中成药临床应用指南教学内容共222张课件84中成药临床应用指南教学内容共222张课件85中成药临床应用指南教学内容共222张课件86中成药临床应用指南教学内容共222张课件87中成药临床应用指南教学内容共222张课件88中成药临床应用指南教学内容共222张课件89中成药临床应用指南教学内容共222张课件90中成药临床应用指南教学内容共222张课件91中成药临床应用指南教学内容共222张课件92中成药临床应用指南教学内容共222张课件93中成药临床应用指南教学内容共222张课件94中成药临床应用指南教学内容共222张课件95中成药临床应用指南教学内容共222张课件96中成药临床应用指南教学内容共222张课件97中成药临床应用指南教学内容共222张课件98中成药临床应用指南教学内容共222张课件99中成药临床应用指南教学内容共222张课件100中成药临床应用指南教学内容共222张课件101中成药临床应用指南教学内容共222张课件102中成药临床应用指南教学内容共222张课件103中成药临床应用指南教学内容共222张课件104中成药临床应用指南教学内容共222张课件105中成药临床应用指南教学内容共222张课件106中成药临床应用指南教学内容共222张课件107中成药临床应用指南教学内容共222张课件108中成药临床应用指南教学内容共222张课件109中成药临床应用指南教学内容共222张课件110中成药临床应用指南教学内容共222张课件111中成药临床应用指南教学内容共222张课件112中成药临床应用指南教学内容共222张课件113中成药临床应用指南教学内容共222张课件114中成药临床应用指南教学内容共222张课件115中成药临床应用指南教学内容共222张课件116中成药临床应用指南教学内容共222张课件117中成药临床应用指南教学内容共222张课件118中成药临床应用指南教学内容共222张课件119中成药临床应用指南教学内容共222张课件120中成药临床应用指南教学内容共222张课件121中成药临床应用指南教学内容共222张课件122中成药临床应用指南教学内容共222张课件123中成药临床应用指南教学内容共222张课件124中成药临床应用指南教学内容共222张课件125中成药临床应用指南教学内容共222张课件126中成药临床应用指南教学内容共222张课件127中成药临床应用指南教学内容共222张课件128中成药临床应用指南教学内容共222张课件129中成药临床应用指南教学内容共222张课件130中成药临床应用指南教学内容共222张课件131中成药临床应用指南教学内容共222张课件132中成药临床应用指南教学内容共222张课件133中成药临床应用指南教学内容共222张课件134中成药临床应用指南教学内容共222张课件135中成药临床应用指南教学内容共222张课件136中成药临床应用指南教学内容共222张课件137中成药临床应用指南教学内容共222张课件138中成药临床应用指南教学内容共222张课件139中成药临床应用指南教学内容共222张课件140中成药临床应用指南教学内容共222张课件141中成药临床应用指南教学内容共222张课件142中成药临床应用指南教学内容共222张课件143中成药临床应用指南教学内容共222张课件144中成药临床应用指南教学内容共222张课件145中成药临床应用指南教学内容共222张课件146中成药临床应用指南教学内容共222张课件147中成药临床应用指南教学内容共222张课件148中成药临床应用指南教学内容共222张课件149中成药临床应用指南教学内容共222张课件150中成药临床应用指南教学内容共222张课件151中成药临床应用指南教学内容共222张课件152中成药临床应用指南教学内容共222张课件153中成药临床应用指南教学内容共222张课件154中成药临床应用指南教学内容共222张课件155中成药临床应用指南教学内容共222张课件156中成药临床应用指南教学内容共222张课件157中成药临床应用指南教学内容共222张课件158中成药临床应用指南教学内容共222张课件159中成药临床应用指南教学内容共222张课件160中成药临床应用指南教学内容共222张课件161中成药临床应用指南教学内容共222张课件162中成药临床应用指南教学内容共222张课件163中成药临床应用指南教学内容共222张课件164中成药临床应用指南教学内容共222张课件165中成药临床应用指南教学内容共222张课件166中成药临床应用指南教学内容共222张课件167中成药临床应用指南教学内容共222张课件168中成药临床应用指南教学内容共222张课件169中成药临床应用指南教学内容共222张课件170中成药临床应用指南教学内容共222张课件171中成药临床应用指南教学内容共222张课件172中成药临床应用指南教学内容共222张课件173中成药临床应用指南教学内容共222张课件174中成药临床应用指南教学内容共222张课件175中成药临床应用指南教学内容共222张课件176中成药临床应用指南教学内容共222张课件177中成药临床应用指南教学内容共222张课件178中成药临床应用指南教学内容共222张课件179中成药临床应用指南教学内容共222张课件180中成药临床应用指南教学内容共222张课件181中成药临床应用指南教学内容共222张课件182中成药临床应用指南教学内容共222张课件183中成药临床应用指南教学内容共222张课件184中成药临床应用指南教学内容共222张课件185中成药临床应用指南教学内容共222张课件186中成药临床应用指南教学内容共222张课件187中成药临床应用指南教学内容共222张课件188中成药临床应用指南教学内容共222张课件189中成药临床应用指南教学内容共222张课件190中成药临床应用指南教学内容共222张课件191中成药临床应用指南教学内容共222张课件192中成药临床应用指南教学内容共222张课件193中成药临床应用指南教学内容共222张课件194中成药临床应用指南教学内容共222张课件195中成药临床应用指南教学内容共222张课件196中成药临床应用指南教学内容共222张课件197中成药临床应用指南教学内容共222张课件198中成药临床应用指南教学内容共222张课件199中成药临床应用指南教学内容共222张课件200中成药临床应用指南教学内容共222张课件201中成药临床应用指南教学内容共222张课件202中成药临床应用指南教学内容共222张课件203中成药临床应用指南教学内容共222张课件204中成药临床应用指南教学内容共222张课件205中成药临床应用指南教学内容共222张课件206中成药临床应用指南教学内容共222张课件207中成药临床应用指南教学内容共222张课件208中成药临床应用指南教学内容共222张课件209中成药临床应用指南教学内容共222张课件210中成药临床应用指南教学内容共222张课件211中成药临床应用指南教学内容共222张课件212中成药临床应用指南教学内容共222张课件213中成药临床应用指南教学内容共222张课件214中成药临床应用指南教学内容共222张课件215中成药临床应用指南教学内容共222张课件216中成药临床应用指南教学内容共222张课件217中成药临床应用指南教学内容共222张课件218中成药临床应用指南教学内容共222张课件219中成药临床应用指南教学内容共222张课件220中成药临床应用指南教学内容共222张课件221谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基22221、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。中成药临床应用指南教学内容中成药临床应用指南教学内容21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。中成药临床应用指南教学内容中成药临床应用指南内科用药重庆医科大学附属第一医院荣晓凤Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第十节安神剂Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL课堂效率主要是指在教师的指导下，在单位时间内完成的任务量的多少。课堂是学生学习的主阵地，也是我们提升自身水平的根本，是帮助学生掌握知识、提升学生根本能力的关键。随着新课标的提出，高中数学教学面临更多的挑战，提高高中数学课堂效率势在必行。下文，笔者将结合自己的教学经验，提出一些构建高效数学课堂的路径，以供参考。一、理论结合实际，激发学习兴趣高中数学知识中包含了非常多的定理和解题技能，在开展教学的过程中，教师可以将实际生活中的知识融入教学中。这样不仅可以帮助学生巩固知识，还可以激发学生学习的兴趣，让学生能够在实际生活的情境中更加深入地理解知识。这要求教师创设学生熟悉的生活情境，激发学生的学习兴趣。如，在讲解函数部分知识的时候，学生理解起来相对困难。这时就可以结合实际问题引导学生。我在授课中设计了如下问题：某快递公司如果不超过2kg付邮资12元，2kg以上4kg以下付?]资20元，依此类推，请同学们建立快递需要支付邮费关系的函数，并绘制出图象。在网购风行的现阶段，引入学生生活中比较熟悉的问题，可以为学生学习提供动力，让学生自主寻找建立数学模型的机会。二、渗透数学思想，体现数学过程在数学教学中，关注教学思想的渗透，提高教学的质量是至关重要的。因此，在引导学生认识知识的过程中，我们需要针对不同的数学概念和公式，科学地设计教学过程，以便在教学中传授数学思想，帮助学生认识数据推算的过程，继而提高教学质量。通过数学思想的渗透，让学生了解数学公式定理形成的过程，从而培养学生的数学思维。1.数形结合数形结合思想是数学学习中常用的一种思想，通过将抽象的知识变成具体的知识，将文字性的知识转化为图象性的知识，将图象中的隐含条件通过文字的形式呈现出来，可以大大地缩减运算量，进而达到意想不到的效果。如，在分析一些繁琐的问题的时候，我们可以尝试使用数形结合的思想引导学生，通过构建函数y=logax和y=x2的图象，只需要了解a的数值，然后在坐标系中绘制出二者的图象，就可以准确地认识到二者之间的关系。在分析之后可以灵活地比较二者图象上不同点的大小关系。2.化归思想化归是常用的一种思想，在学习数学知识中有非常重要的作用。因此，在教学中，数学教师要注意引导学生，通过分析抓住一些关联性因素，引导学生探索解题的新方法。三、结合恰当教学引导，促进知识吸收恰当的教学引导，是我们引导学生学习知识的基础，也是帮助学生掌握解题技巧的关键，是教学的重要手段。当然，在教学的具体环节中，要采用怎样的方式引导，就需要教师结合教学的实际和教学的目标分析，了解学生的基本情况，做好统筹规划设计。一般的，在数学课堂中，我们常常会运用授课和练习相配合的方式引导学生，以达到知识内化的效果，提高教学效率。如，在讲解函数部分知识的时候，我先让学生理解函数的概念，然后再让学生通过归纳的方式认识函数的特性；在讲解不等式知识的时候，这一部分知识需要学生提高运用能力和解题技巧，因此，在教学中，我们要采用多练习的方式引导学生。最后，学生通过学习不同的方式，并比较不同知识点的需求，掌握解决数学问题的方法，更好地吸收课堂知识。四、联系已学知识，构思全新教法数学知识之间具有非常强的关联性。在教学中，通过引导学生联系已经学过的知识认识新的知识，可以消除学生学习中的畏惧心理，也可以帮助学生建立良好的知识体系，为学生今后的学习打下基础。因此，数学教师需要寻找知识之间的关联点，结合教学实际引导，探寻多种解法，让问题简单化。在授课中，我们经常会遇到这种问题：“假设不等式ax2+ax+8中专语文早读课，虽然学生参与度不高，随意性大，但许多学生还是认为语文早读很有必要，语文早读的好处颇多的，那为什么如此多的学生在语文早读时间会出现偷懒、效率不高等现象呢？究其原因，还是缺乏教师指导，内容单一枯燥，形式老套陈旧，学生不感兴趣。因而要改变现状，就必须对现有的早读课进行改革，从内容到形式进行创新，使早读课适应中专语文教学，凸显职教特色。一、提高认识，明确任务“一日之计在于晨”，一天当中，人在早上的学习效率是相当高的，广大师生一定要充分利用好这一黄金时段，千万不可放任自由。早读课，它不仅能培养学生的朗读记忆能力、审美能力，还能激发学生学习语文的兴趣；不仅具有扩大学生知识面，完善知识结构的功能，而且还具有对学生进行思想教育、美学熏陶的功能。另外早读课要对所记的内容定下很具体的任务，而任务的确定要以学生的普遍水平为依据，不宜太多或过少。早读课的时间都是固定的，在明确了任务量以后，学生早读时就更有针对性，也就避免了眉毛胡子一把抓的混乱情况，一节课后能有所收获，会大大增强他们的成就感，心情非常愉快。二、有的放矢，指导学习现在的中专语文课本每册共六个单元：有的单元是散文，有的为文言文，有的是小说，有的为诗歌。对于每一种体裁的课文，朗读的侧重点也各不相同：现代文与文言文可以每篇读3～4遍，如果有背诵的，还要熟读及会背；有的小说篇幅较长，可截取重点段落精读；诗歌则要多读几遍，注意重音、停顿等因素，熟读并背诵。值得注意的是，除了读课文外，一些小知识点也不能遗忘。中专生由于语文基础较差，词汇量严重不足，导致在表情达意时只停留于简单的层面，因此教师要有意识地引导学生注意字词的积累。注释包含了背景资料、作者介绍、字词注音等，古文的注释则更为重要，便于学生疏通词句。所以在早读课中，教师要指导学生认真朗读，适当记忆。三、丰富内容，全面收获语文学习是开放性的学习，不应局限于课内，况且现在的学生求新意识强，课文多读几遍后再读就会觉得索然无味。因此，早读的朗读材料应广泛些，可依托课本进行适当地拓展与延伸，让学生增加阅读量与知识积累。名言警句、成语歇后语、诗词歌赋、课文知识链接、散文美文，甚至学生优秀的作文，都可作为早读内容。总之，一切思想健康、积极向上的作品都可以进入语文早读课。四、营造氛围，激发兴趣要让学生自始至终都用心尽情地读半小时，的确不容易，辅导老师要开动脑筋，想方设法营造朗读氛围，激发朗读兴趣。营造朗读氛围的手段，常用的有以下几种：1配乐朗读。此类朗读方式比较适合诗歌、散文。对于文言文，可放录音，让学生听而跟读，再听再读，从而营造朗读氛围；发挥多媒体图文、音像并茂的优势，创设优美的朗读情境，不仅能激发朗读兴趣，还能享受美的熏陶。2教师范读。早读课也是语文课的一个重要组成部分，所以不能认为只是学生的事，只要学生读就行，要改变那种教师只要按时到班“看”早读的观念。心理学告诉我们，学生易受榜样的激励和鼓舞，并产生模仿、学习、追求的情绪和动机。在教师范读的过程中，学生欣赏着书中的一切，欣赏着老师的声音，欣赏着老师的表情，感受教师声情并茂的朗读，这更能活跃课堂气氛，带动学生更有激情地朗读。3分角色朗读。教师可以根据具体情况，安排学生进行角色扮演，让学生在理解的基础上朗读，在朗读中加深理解，这势必会调动起学生的积极性和主动性，彰显学生的个性。例如，戏剧剧本特别适合此类朗读方式，学生可以尝试扮演不同的人物，创设情境，融入其中，揣摩人物性格及心理。既锻炼了“读”的能力，也能引导学生更深入地理解课文。如果再加上学生自己的点评，效果更好。五、读写结合，形式灵活在多数人眼里，早读课好像就是全部用来读书的。教学经验证明，如果一节课全部用来读书，效果未必好。30分钟的读书时间较长，到后期他们的注意力也不集中了，声音也不响亮了，读书的效果也就降低了。通常我在早读课上会安排做10分钟的练习，这可能是几个字音题、几个成语题或者几个默写。六、落实检查，保证效率“有压力才有动力”，这句话运用在早读课上尤其合适。每次任务的要求都有所不同，对于这些任务在规定了完成的时间之后必须进行必要的检查，这样学生读起来才会更认真，目的更明确。当然检查的方法不可一概而论，要做到具体问题具体分析，主要依据是学生的水平。比如让学困生朗读所要求掌握的字音、字形等基础知识；让中等生能够整体把握文章，读出文章大意，明确文章思路；让优生能够品读、鉴赏文章。倘若学生没有完成所要求的早读任务我会责其限期“达标”，下次早读再检查，决不姑息迁就。总之，要使语文早读课高效、有活力，我们每位辅导老师就得积极探索、不懈努力，当好设计者、引导者和帮助者，让早晨的琅琅书声响彻中专校园，让学生在早读中体验语文学习的乐趣。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈223中成药临床应用指南内科用药重庆医科大学附属第一医院荣晓凤Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL中成药临床应用指南224第十节安神剂Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第十节安神剂225常用养心安神成药天王补心丸宁神补心片朱砂安神丸复方枣仁胶囊复方扶芳藤合剂Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL常用养心安神成药226天王补心丸(片)大天王补心片TianwangBurinPian丸阴界血补心安神G重庆巨弱诺凳制药值限会司Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL天王补心丸(片)227组成一地黄、天冬、麦冬、酸枣仁当归、党参、玄参、柏子仁茯苓、远志、丹参、五味子石菖蒲、朱砂、桔梗、甘草。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL组成一地黄、天冬、麦冬、酸枣仁228功效一滋阴养血,补心安神。主治一心阴不足所致失眠,症见失眠多梦,心悸健忘,大便千燥,舌红少津。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL功效一滋阴养血,补心安神。229应用--1.心悸:病毒性心肌炎冠心病、高血压、室早及甲亢等。2.不寐:神经官能症、更年期综合征、老年性记忆力减退等。3复发性口疮。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL应用--1.心悸:病毒性心肌炎230用法-6-9g(2-3片),bid。●注意事项脾胃虚寒者不宜。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL用法-6-9g(2-3片),bid。231第十一节止血剂Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第十一节止血剂232常用成药凉血止血:槐角丸化瘀止血:三七片(胶囊)Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL常用成药233中成药临床应用指南教学内容共222张课件234中成药临床应用指南教学内容共222张课件235中成药临床应用指南教学内容共222张课件236中成药临床应用指南教学内容共222张课件237中成药临床应用指南教学内容共222张课件238中成药临床应用指南教学内容共222张课件239中成药临床应用指南教学内容共222张课件240中成药临床应用指南教学内容共222张课件241中成药临床应用指南教学内容共222张课件242中成药临床应用指南教学内容共222张课件243中成药临床应用指南教学内容共222张课件244中成药临床应用指南教学内容共222张课件245中成药临床应用指南教学内容共222张课件246中成药临床应用指南教学内容共222张课件247中成药临床应用指南教学内容共222张课件248中成药临床应用指南教学内容共222张课件249中成药临床应用指南教学内容共222张课件250中成药临床应用指南教学内容共222张课件251中成药临床应用指南教学内容共222张课件252中成药临床应用指南教学内容共222张课件253中成药临床应用指南教学内容共222张课件254中成药临床应用指南教学内容共222张课件255中成药临床应用指南教学内容共222张课件256中成药临床应用指南教学内容共222张课件257中成药临床应用指南教学内容共222张课件258中成药临床应用指南教学内容共222张课件259中成药临床应用指南教学内容共222张课件260中成药临床应用指南教学内容共222张课件261中成药临床应用指南教学内容共222张课件262中成药临床应用指南教学内容共222张课件263中成药临床应用指南教学内容共222张课件264中成药临床应用指南教学内容共222张课件265中成药临床应用指南教学内容共222张课件266中成药临床应用指南教学内容共222张课件267中成药临床应用指南教学内容共222张课件268中成药临床应用指南教学内容共222张课件269中成药临床应用指南教学内容共222张课件270中成药临床应用指南教学内容共222张课件271中成药临床应用指南教学内容共222张课件272中成药临床应用指南教学内容共222张课件273中成药临床应用指南教学内容共222张课件274中成药临床应用指南教学内容共222张课件275中成药临床应用指南教学内容共222张课件276中成药临床应用指南教学内容共222张课件277中成药临床应用指南教学内容共222张课件278中成药临床应用指南教学内容共222张课件279中成药临床应用指南教学内容共222张课件280中成药临床应用指南教学内容共222张课件281中成药临床应用指南教学内容共222张课件282中成药临床应用指南教学内容共222张课件283中成药临床应用指南教学内容共222张课件284中成药临床应用指南教学内容共222张课件285中成药临床应用指南教学内容共222张课件286中成药临床应用指南教学内容共222张课件287中成药临床应用指南教学内容共222张课件288中成药临床应用指南教学内容共222张课件289中成药临床应用指南教学内容共222张课件290中成药临床应用指南教学内容共222张课件291中成药临床应用指南教学内容共222张课件292中成药临床应用指南教学内容共222张课件293中成药临床应用指南教学内容共222张课件294中成药临床应用指南教学内容共222张课件295中成药临床应用指南教学内容共222张课件296中成药临床应用指南教学内容共222张课件297中成药临床应用指南教学内容共222张课件298中成药临床应用指南教学内容共222张课件299中成药临床应用指南教学内容共222张课件300中成药临床应用指南教学内容共222张课件301中成药临床应用指南教学内容共222张课件302中成药临床应用指南教学内容共222张课件303中成药临床应用指南教学内容共222张课件304中成药临床应用指南教学内容共222张课件305中成药临床应用指南教学内容共222张课件306中成药临床应用指南教学内容共222张课件307中成药临床应用指南教学内容共222张课件308中成药临床应用指南教学内容共222张课件309中成药临床应用指南教学内容共222张课件310中成药临床应用指南教学内容共222张课件311中成药临床应用指南教学内容共222张课件312中成药临床应用指南教学内容共222张课件313中成药临床应用指南教学内容共222张课件314中成药临床应用指南教学内容共222张课件315中成药临床应用指南教学内容共222张课件316中成药临床应用指南教学内容共222张课件317中成药临床应用指南教学内容共222张课件318中成药临床应用指南教学内容共222张课件319中成药临床应用指南教学内容共222张课件320中成药临床应用指南教学内容共222张课件321中成药临床应用指南教学内容共222张课件322中成药临床应用指南教学内容共222张课件323中成药临床应用指南教学内容共222张课件324中成药临床应用指南教学内容共222张课件325中成药临床应用指南教学内容共222张课件326中成药临床应用指南教学内容共222张课件327中成药临床应用指南教学内容共222张课件328中成药临床应用指南教学内容共222张课件329中成药临床应用指南教学内容共222张课件330中成药临床应用指南教学内容共222张课件331中成药临床应用指南教学内容共222张课件332中成药临床应用指南教学内容共222张课件333中成药临床应用指南教学内容共222张课件334中成药临床应用指南教学内容共222张课件335中成药临床应用指南教学内容共222张课件336中成药临床应用指南教学内容共222张课件337中成药临床应用指南教学内容共222张课件338中成药临床应用指南教学内容共222张课件339中成药临床应用指南教学内容共222张课件340中成药临床应用指南教学内容共222张课件341中成药临床应用指南教学内容共222张课件342中成药临床应用指南教学内容共222张课件343中成药临床应用指南教学内容共222张课件344中成药临床应用指南教学内容共222张课件345中成药临床应用指南教学内容共222张课件346中成药临床应用指南教学内容共222张课件347中成药临床应用指南教学内容共222张课件348中成药临床应用指南教学内容共222张课件349中成药临床应用指南教学内容共222张课件350中成药临床应用指南教学内容共222张课件351中成药临床应用指南教学内容共222张课件352中成药临床应用指南教学内容共222张课件353中成药临床应用指南教学内容共222张课件354中成药临床应用指南教学内容共222张课件355中成药临床应用指南教学内容共222张课件356中成药临床应用指南教学内容共222