幼儿园语言两个好朋友教案3篇 语言活动两个好朋友教案反思

Word-6-幼儿园语言两个好朋友教案3篇语言活动两个好朋友教案反思幼儿园语言两个好伴侣教案3篇语言活动两个好伴侣教案反思，供大家参考。

幼儿园语言两个好伴侣教案1

一、任务：

1、能按照图片的不同罗列挨次，按线索举行合理创编故事。

2、利用小组合作沟通，体悟制造性叙述的欢乐。

二、预备：

1.物质预备：

(1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡

(2)人手一份绘画纸、记号笔6个篮子

2.阅历预备：理解故事《会游动的小岛》

三、过程：

1、图片排序，叙述新故事

(1)师：上次我们听过一个十分好玩的故事《会游动的小岛》，瞧，今日小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(交换第一、三幅图位置)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢?

(2)幼儿创编新故事。

2、重新排图，创遍新故事

(1)要求：两人合作把新罗列的图片插到故事板上，叙述新故事。

(2)幼儿两人合作创编新故事。

(3)邀请个别幼儿叙述故事。

3、按照不同场景绘画创编故事

(1)研究：在不同场景下，两个好伴侣在哪里?能够做什么事情?

(2)合作绘画、创编新故事。

(3)请小组沟通创编绘画的新故事。

四、延长活动：

在区域活动中继续举行排图创编。

幼儿园语言两个好伴侣教案2

一、活动任务

1.能说诞生活中协作使用的两样东西，初步关注、发觉事物间的关系。

2.懂得好伴侣要友好、合作。

二、活动预备

1.茶壶和水杯实物。

2.挂图，故事磁带。

3.一段轻盈的音乐。

三、活动过程

1、两个好伴侣。

――老师展示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好伴侣，他们说得对吗？为什么？

――老师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲热的伴侣关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了！”

――雨伞和雨鞋说他们也是一对好伴侣，对吗？为什么？

2、谁和谁是好伴侣。

――老师展示挂图，完整叙述故事一遍。

――在故事里，谁和谁是好伴侣？谁和谁不是好伴侣？为什么？

――你们还知道谁和谁是好伴侣？请幼儿仿照故事中的“对”或“不对”来评判。（如小伴侣和幼儿园是好伴侣等）

――老师再次叙述故事一遍，并把幼儿说的“好伴侣”自然地融合进去，使幼儿体悟到参加的欢乐。

3、寻觅好伴侣

――请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好伴侣？

――在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好伴侣”，边找到好伴侣拉拉钩。

四、活动建议

1.幼儿经常把周围事物拟人化，他们喜爱 把相关的两件物品看成是一对好伴侣。利用这一活动，幼儿能够发觉事物之间的关系，并尽快认识小同伴。

2.应故意识地引领幼儿把幼儿园看成是自己的好伴侣，以协助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。

3.因仿编难度不大，可引发幼儿大胆表达，并协助他们记录。对集体活动中没有机会表达的幼儿，可在平时生活中与其交谈，并把叙述结果记录下来。

附：一对好伴侣

茶壶对水杯说：“我们是一对好伴侣。”

水杯说：“对！”

桌子对椅子说：“我们是一对好伴侣。”

椅子说：“对！”

钥匙对锁说：“我们是一对好伴侣。”

锁说：“对！”

雨伞对雨鞋说：“我们是一对好伴侣。”

雨鞋说：“对！”

鸟笼对小鸟说：“我们是一对好伴侣。”

小鸟说：“不对！不对！”

小鸟说：“我的伴侣是蓝天、白云、大森林和绿草地。”

小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好伴侣。”

幼儿园语言两个好伴侣教案3

活动任务：

1、能按照图片的不同罗列挨次，按线索举行合理创编故事。

2、利用小组合作沟通，体悟制造性叙述的欢乐。

3、能认真聆听故事，理解主要的故事情节。

4、参加阅读与研究，体悟故事的神奇与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特点，进一步激活阅读图书的爱好。

活动预备：

1、物质预备：

(1)PPT课件、幼儿用的小图片、插图的卡

(2)人手一份绘画纸、记号笔

2、阅历预备：理解故事《会游动的小岛》

活动过程：

1、图片排序，叙述新故事

(1)师：上次我们听过一个十分好玩的故事《会游动的小岛》，瞧，今日小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(变换图片挨次)提问：这个新故事是发生在什么时候的'呢?

(2)幼儿创编新故事。

2、重新排图，创遍新故事

(1)要求：两人合作把新罗列的图片插到故事板上，叙述新故事。

(2)幼儿两人合作创编新故事。

(3)邀请个别幼儿叙述故事。

3、按照不同场景绘画创编故事

(1)研究：在不同场景下，两个好伴侣在哪里?能够做什么事情?

(2)合作绘画、创编新故事。

(3)请小组沟通创编绘画的新故事。

延长活动：

在区域活动中继续举行排图创编。

参考故事：会游动的小岛

一只小鸟从湖上飞过，湖面很宽很宽，小鸟飞了很久很久。天黑了，下起雨来，小鸟飞不动了。忽然看见前面有个黑色的东西，像是一座小岛。

小鸟落在小岛上，它很累很累，迷迷糊糊地睡着了。

雨停了，天也亮了。小鸟醒来揉揉眼睛，咦!怎么到了岸边了呀?嗬，小鸟不是停在了小岛上，而是停在了一只大乌龟的背上。大乌龟就像是一座会游动的小岛，把小鸟送到了岸边。

活动反思：

本次活动一开头我先展示袜子，先让幼儿来配对，为后面的活动做好铺垫，幼儿对配袜子这个活动还是很感爱好的，而且基