幼儿园语言（早期阅读）长大以后做什么教案

活动内容语言（早期阅读）：长大以后做什么授课日期9月10日活动目标：.根据画面提供的信息，尝试猜想故事的内容，并用语言表达出来。.能用图画表达自己“长大后做什么”的心愿，较完整地讲述自己的心愿。.了解故事中主要角色的心愿，感知拥有心愿是一件美好的事情。活动重点、难点：重点：根据画面提供的信息，尝试猜想故事的内容，并用语言表达出来。难点：能用图画表达自己“长大后做什么”的心愿，较完整地讲述自己的心愿。活动准备：幼儿成长变化的照片假设干，自制图书10幅，水彩笔，白纸假设干。幼儿有过集体看画面猜想是内容的经验；幼儿通过主题话题《我长大了》系列活动，感受自我的成长与变化。方法与手段：谈话法、视听结合法、提问法活动过程：教师活动一、欣赏“我长大了”主题照片集，感受自我的成长。.滚动播放展示幼儿各个阶段成长的照片，请幼儿欣赏。.引导幼儿说说：这些照片里的孩子们都是谁啊？你们发现了什么？.引导幼儿讨论：长大的你都有哪些变化呢？引导幼儿倾听两位小客人谈论关于自己长大的事情。二、看一看，猜一猜，引导幼儿初步感知故事的内容。.带着幼儿阅读图一：这幅图上有谁？你发现了什么？能说说表示什么意思吗？这个故事就是他们在谈论的一件事情一一“长大了以后做什么。”.带着幼儿阅读图二：他们来到了哪里？在草地上发现了什么？他们对蒲公英说了什么？你发现了什么？我们学学小姑娘问问蒲英长大以后想做什么？猜猜蒲公英会怎么幼儿活动1.欣赏照片。.说说照片照片中的是谁。.讨论长大后的变化。1.阅读图一，了解图片内容。2.阅读图二，了解图片内容。设计意图让幼儿学会交流，通过交流知道自己长大后的变化，会做很多事情，在别人讲述的时候，要求幼儿能安静地倾听。本环节通过故事的讲述和图片的展示，让幼儿通过视听结合的方法了解故事内容。在各个图片内容的交流中，既能让开展幼儿的观察能力，又能够丰富幼儿的审美经验。同时通过学习故事中语言，开展幼儿的语言表回答？.带着幼儿阅读图三~图五，引导幼儿根据图片内容表述大狮子的样子，并说说看着狮子时你有什么感觉？.出示图六，请幼儿说说图片上的是什么？猜猜蜡笔会怎么回答。.带着幼儿继续阅读故事，感觉图上的内容，猜想故事中角色的想3.阅读故事，了解狮子的感受。.说说图片上的内容。.阅读故事，了解故事内容。达能力。.复述相同的问句。.复述相同的问句。.讨论故事中哪个心愿有趣。.听教师小结。本环节让幼儿根据故事的内容进行交流，在回忆故事的同时，开展幼儿的语言表达能力。在交流中知道拥有心愿是一件令人快乐、幸福的事情。法，并学一学它们的话。三、带着幼儿完整欣赏故事，进一步感受拥有心愿的美好。.边指图片边讲述故事，鼓励幼儿参与相同问句的复述。.引导幼儿讨论：你觉得故事里的哪个心愿有趣？为什么？.小结：每个心愿都是美好的、有趣的，拥有心愿是一件令人快乐、幸福的事情。四、引导幼儿想象、交流“我长大以后做什么”的心愿。四、引导幼儿想象、交流“我长大以后做什么”的心愿。.引导幼儿交流自己长大后的心愿。.鼓励幼儿大胆想象，并将自己的心愿画在纸上。.和幼儿一起交流大家的心愿，引导幼儿感受心愿的多样和美好。.交流自己长大后的心愿。.将自己的心愿画