2021年四川省青神中等职业学校教师招聘试题及答案解析_第1页
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文档简介

2021年四川省青神中等职业学校教师招聘试题及答案解析毕业院校:__________姓名:__________考场:__________考号:__________一、选择题1.最重要和最良性的学习动力是()。A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待答案:B解析:学习动机,是指引发和维持个体学习活动,并将学习活动引向一定学习目标的动力机制,是直接推动学生学习的内部动力。学生在学习过程中,内部的学习动机,即对学习本身的内在的需要所引起的动机有利于学生学习,如喜欢某学科,喜欢探索某知识等对某学科的学习兴趣。远景性动机,即与长远目标相联系的一类动机能在较长时间内起作用,因而具有较高的稳定性和持久性,如理想。因此,B项正确。A、C、D三项:教师期待和家长期待都不是学生学习动机最重要、最良性的动力。与题干不符,排除。故选B。2.五十多岁的胡老师又一次拒了学校要他参加暑期培训的安排,并说:“我都快要退休了,还学什么!”这表明胡老师缺乏()。A、终身学习的理念B、热爱学生的情怀C、诲人不倦的品格D、严谨教学的精神答案:A解析:终身学习是教师专业发展的不竭动力,要求教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。能够潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。题目中,胡老师拒绝参加暑期培训,没有认识到持续不断学习的重要性,说明胡老师缺乏终身学习的理念。故选A。3.班主任李老师对班里违纪的学生严慈相济,不讽刺、不挖苦、不体罚或变相体罚,而是积极引导,这种做法符合教师职业道德规范中的()。A、关爱学生B、爱岗敬业C、终身学习D、为人师表答案:A解析:教师职业道德规范共包括以下六条:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中,关爱学生是师德的灵魂。这要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。题干中的表述符合关爱学生的具体要求。A项正确。A项:爱岗敬业是教师职业的本质要求。这要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符,排除。C项:终身学习是教师专业发展的不竭动力。它要求教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。与题干不符,排除。D项:为人师表是教师职业的内在要求。这表明教师应坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。与题干不符,排除。故选A。4.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》相关规定,让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住的,由()对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫,责令其立即改正。A、司法机关B、教育局C、公安机关D、社区委员会答案:C解析:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定:“未成年人的父母或者其他监护人违反本法第十九条的规定,让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住的,由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫,责令其立即改正。”故选C。5.师生关系最大的功能是()。A、调节功能B、凝固功能C、教育功能D、约束功能答案:C解析:教师和学生之间最基本,最主要的关系是教育关系,所以师生关系最重要的功能是教育功能。6.某校的校办企业因为经营效果不好,导致商品积压滞销,该校校长便逼迫学生购买这些商品来获取利益,该学校的做法违背了()。A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国未成年人保护法》D、《学生伤害事故处理办法》答案:A解析:根据《义务教育法》规定,学校不得违反国家规定收取费用,不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。故选A。7.根据《中华人民共和国教师法》规定,实施教师聘任制的步骤、办法由()规定。A、国务院教育行政部门B、省、市教育行政部门C、县级教育行政部门D、学校答案:A解析:根据《中华人民共和国教师法》规定,实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。故选A。8.收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者在()小时之内及时通知其父母或者其他监护人。A、12B、18C、24D、20答案:C解析:根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定,收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。故选C。9.根据《中华人民共和国教师法》规定,下列情况属于“不能取得教师资格;已经取得教师资格的,丧失教师资格”的是()。A、体罚学生,经教育不改的B、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的C、品行不良、侮辱学生,影响恶劣的D、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的答案:B解析:《中华人民共和国教师法》规定:受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格;已经取得教师资格的,丧失教师资格。B项正确。A项:“体罚学生,经教育不改的”是《教师法》对于教师收到行政处分或解聘情形的规定之一。与题干描述不符,排除。C项:“品行不良、侮辱学生,影响恶劣的”是《教师法》第三十七条对于教师收到行政处分或解聘情形的规定之一。与题干描述不符,排除。D项:“故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的”是《教师法》对于教师收到行政处分或解聘情形的规定之一。与题干描述不符,排除。故选B。10.教师私拆学生信件,侵犯了学生的()。A、隐私权B、肖像权C、名誉权D、财产权答案:A解析:隐私权是指学生有权要求他人尊重自己个人的、不愿或不方便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。学校和教师有义务保护学生私人的、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不为他人所知的权利。题干中,李某随意私拆学生的信件,侵犯了学生的隐私权。A项正确B项:肖像权是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的权利。与题干不符,排除。C项:名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价、排除他人侵害的权利。与题干不符,排除。D项:财产权,指以财产利益为内容,直接体现财产利益的民事权利,一般可以货币进行计算。故选A。11.当儿童能够认识到一个完整的苹果,被切成4小块后的重量并没有改变时,儿童的思维已经具备了()。A、平衡性B、同化性C、顺应性D、守恒性答案:D解析:守恒是一种认知格式,是皮亚杰理论中的一个重要的术语。指物体的形式(主要是外部特征)起了变化,但是个体认识到物体的量(或内部性质)并未改变。儿童能够认识到一个完整的苹果,被切成4小块之后的重量没有改变,这说明儿童思维具备了守恒性。故选D。12.在心理辅导中,理性情绪辅导法是由()首创。A、皮亚杰B、雅各布松C、艾里斯D、沃尔茨答案:C解析:心理学家艾里斯曾提出理性情绪辅导方法,他认为人的情绪是由人的思想决定的,合理的观念导致健康的情绪,不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。故选C。13.假设你对以前一个同学对你谩骂时你愤怒的心情记忆犹新,这种记忆属于()。A、形象记忆B、逻辑记忆C、情绪记忆D、运动记忆答案:C解析:情绪记忆指的是对自己体验过的情绪和情感的记忆。这里对过往“愤怒”的记忆就是一种情绪记忆。故选C。14.关于班主任工作,下列说法不正确的是()。A、教师担任一个班级的班主任,时间一般应该连续一学期以上B、班主任津贴纳入绩效工资管理,在绩效工资分配中要向班主任倾斜C、教师初次担任班主任应该受岗前培训,符合选聘条件后学校方可聘用D、合理安排班主任的课时工作量,按当地教师标准课时工作量的一半计入答案:A解析:《中小学班主任工作规定》规定,班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。所以A项将一学年说成一学期,说法错误。故选A。15.教育过程的主要矛盾是()之间的矛盾。A、教育者与教育手段B、教育内容与社会需要C、教育内容与受教育者的接受能力D、教育目的与受教育者身心发展的现实水平答案:D解析:教育目的与受教育者身心发展的现实水平之间的矛盾是教育过程的主要矛盾。教育目的是要促进学生德智体美劳等各方面的全面发展,这要求教学不仅要向学生传授知识、技能,同时也要发展学生的智力、体力等,以形成其良好的思想品德和养成良好的行为习惯。然而,学生个体身心发展的现实水平是有差异的,它存在于教学过程中,与学生的认识过程交织在一起。因此,教学过程要着力解决好教育目的与受教育者身心发展水平间的矛盾,帮助学生在掌握知识的同时促进身心的全面健康发展。故选D。16.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系;其中最核心的关系是()A、师生关系B、同事关系C、师长关系D、师校关系答案:A解析:教师在职业活动中要处理好各方面的关系,其中最核心的是师生关系。故选A。17.在一定教学条件下寻求合理的教学方案,使教师花最少的时间和精力获得最好的教学效果,促进学生的最佳发展,指的是()。A、掌握学习B、教学过程最优化C、发展性教学D、有效教学答案:B解析:教学过程最优化是由苏联教育家巴班斯基提出的教育理论。20世纪70年代为了克服学生普遍留级和学习成绩不佳的现象,巴班斯基提出要对学校进行整体优化。所谓的教学过程最优化就是指在一定教学条件下寻求合理的教学方案,使教师花最少的时间和精力获得最好的教学效果,促进学生的最佳发展。故选B。18.由短时记忆转入长时记忆的条件是()。A、思维B、想象C、注意D、复述答案:D解析:复述策略是指为了保持信息,多次重复学习内容,将注意力维持在学习材料上的策略。学习材料在复述的作用下,保持在短时记忆中,并向长时记忆中转移。复述分为保持性复述和整合性复述。前者对短时记忆中的信息只进行重复性的、简单的心理操作,使记忆痕迹得到加强,但不一定能进入长时记忆;后者通过复述使短时记忆中的信息得到进一步的加工和组织,使之与预存信息建立联系,从而有助于向长时记忆的转移。故选D。19.根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白()。A、努力是成功的条件B、成功是运气的作用C、成功是能力的作用D、学习的材料的难度是成功的关键答案:A解析:把努力作为学生学习中的主要原因,有利于激发学生的学习信心和学习兴趣。故选A。20.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和()。A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持答案:B解析:人际吸引是指个体与他人之间情感上相互亲密的状态,是人际关系中的一种肯定形式。人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐与行动一致。故选B。21.双轨学制形成于18、19世纪的西欧,其中一轨是“学术性”,另一轨是“职业型”,以下关于这种学制形成方式的描述中,正确的是()。A、两条轨道发端于高等教育,是自上而下形成的B、均发端于初等教育,是自下而上形成的C、学术型轨道是自上而下形成的,职业型轨道是自下而上形成的D、学术型轨道是自下而上形成的,职业型轨道是自上而下形成的答案:B解析:初等教育入学年龄没有延后。故选B。22.德育目标是德育工作的()。A、基础B、途径C、出发点D、重要环节答案:C解析:德育目标是教育者依据教育目的,通过德育在学生品德发展上所要达到的总体规格和要求,亦即小学德育所要达到的预期目的或结果。德育目标是实施德育的出发点,也是检验德育是否达标的质量标准。故选C。23.“遗传决定论”的创始人是()。A、华生B、霍尔C、高尔登D、洛克答案:C解析:“遗传决定论”认为人的发展完全是由遗传决定的,其创始人是英国学者高尔登。他运用家谱分析法,在977名英国名人中发现有332人的直系亲属也是名人,而同样977名普通人中,只有1名亲属成名。他因而得出结论,个人的能力由遗传获得。故选C。24.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的观点是()。A、神话起源说B、生物起源随C、心理起源说D、劳动起源说答案:C解析:美国心理学家孟禄提出了教育的心理起源说。心理起源论认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿,把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为,它否认了教育的目的性和社会性。C项正确。A项:神话起源说的代表人物是中国南宋理学家朱熹、所有宗教。该观点认为教育是由神(上帝或天)所创造的,体现神或上天的意志,使人皈依于神或顺从于天。与题干不符,排除。B项:生物起源说的代表人物是英国教育家沛西·能和法国社会学家利托尔诺。该观点认为教育是一种生物现象,而不是人类所特有的社会现象;教育的产生完全来自动物的生存本能。其根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性。与题干不符,排除。D项:劳动起源说的代表人物是苏联教育学家米丁斯基和凯洛夫。该观点认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。是在马克思历史唯物主义理论的指导下形成的。苏联和我国的教育学家大都认可这一观点。与题干不符,排除。故选C。25.以下关于教育目的的说法错误的是()。A、教育目的是教育活动的出发点和归宿B、教育目的具有社会性C、教育目的由统治阶级的意志决定D、教育目的具有时代性答案:C解析:教育目的是整个教育工作的核心,是教育活动的出发点和归宿。教育目的具有历史性、时代性、社会性,在阶级社会里具有鲜明的阶级性。在阶级社会里,教育目的的确立直接受制于统治阶级的意志,但是从根本上说也必须反映客观生产力和科学技术发展的实际需要,故不能说教育目的由统治阶的意志决定。故选C。26.在全面发展的教育中起导向和动力作用的是()。A、德育B、智育C、体育D、美育答案:A解析:德育在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用,为其他各育提供了方向性的保证,在全面发展的教育中起导向和动力作用。A项正确。B项:智育在全面发展的教育中起着前提和支持作用,为其他各育提供了知识基础和能力基础。与题干不符,排除。C项:体育在全面发展教育中为其他各育提供物质基础。与题干不符,排除。D项:美育在全面发展教育中起着动力作用。美育主要培养学生健康的审美观,发展学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。与题干不符,排除。故选A。27.《学记》中说:“不陵节而施”。()原则与其在思想上是一致的。A、启发性B、因材施教C、循序渐进D、巩固性答案:C解析:“不陵节而施”意为不超过学的人的接受能力而进行(教育),叫做合乎顺序,即教育中要遵循循序渐进的教学原则。《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”,提出“杂食而不孙,则坏乱而不修”的主张,这些要求和主张都反映了实际教学中循序渐进的原则。故选C。28.在校园文化建设中最具有决定作用的是()。A、规章制度B、思想观念C、优秀师资D、物资设备答案:B解析:校园文化包括物质文化、组织与制度文化和精神或观念文化。其中学校的精神文化或观念文化是校园文化的核心,在校园文化建设中具有决定作用。故选B。29.现在体育界在国际比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练。这说明了教师的劳动具有()。A、未来性B、广延性C、滞后性D、连续性答案:C解析:运动员得到金牌,要奖励启蒙教练,这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的,体现了教师劳动的滞后性。滞后性是教师劳动长期性的表现之一,教师的影响要很长时间才能见效。故选C。30.以实践作业为主的兴趣小组属于()。A、技术小组B、学科小组C、艺术小组D、体育小组答案:A解析:技术小组是以实践作业为主的兴趣小组,这些活动对发展学生的兴趣爱好,培养他们成为科技队伍的后备力量具有重要作用。技术小组活动最为重要的就是组织学生进行实践作业,小组活动的任务主要通过学生的实践作业来实现。故选A。二、多选题1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》进一步明确了大力推进依法治教的要求是()。A、完善教育法律法规B、全面推进依法行政C、大力推进依法治校D、开展普法教育答案:ABC解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第二十章指出,大力推进依法治教的要求是完善教育法律法规;全面推进依法行政;大力推进依法治校;完善监督制度和监督问责机制。故选ABC。2.从逻辑结构上看,教育法律规范的结构包括()。A、行为准则B、法律后果C、法律文书D、法律文件答案:AB解析:教育法律规范的结构是指构成教育法律规范内容的各个组成部分及相互关系。从逻辑结构上看,教育法律规范通常由法定条件、行为准则和法律后果三个要素组成。故选AB。3.教师公正的内容包括()。A、平等对待每一位学生B、坚持真理C、秉公办事D、奖罚分明答案:BCD解析:教师公正的主要内容包括坚持真理、秉公办事和奖罚分明。平等对待每一名学生是教师公正的内涵。故选BCD。4.班集体形成的标志是()。A、确立共同目标B、健全班级组织机构C、形成正确班级舆论D、明确班级工作计划答案:ABCD解析:班集体的构成要素有:第一,共同的目标。第二,一定的组织结构,如班委会、小组等。第三,共同生活的准则,如规章制度、班级守则等。第四,一定的心理氛围、情感纽带。所以,四个选项都对。故选ABCD。5.教育在人的发展中发挥着主导作用,影响这一主导作用发挥的主要条件有()。A、教育者自身的状况B、人的主观能动性C、家庭环境D、社会发展的状况答案:ABCD解析:政治环境与教育在人的发展中发挥主导作用无关。故选ABCD。6.调查问卷中的问题不宜采用的语句表述形式是()。A、简单疑问句B、反问句C、完整的陈述句D、多重否定复合句答案:BD解析:调查问卷中的问题不宜采用的语句表述形式有反问句、多重否定复合句、感叹句,因为这样表述会误导被试,影响调查结果的有效性。故选BD。7.以下属于教师教学辅助行为的是()。A、激发动机B、教师期望C、课堂交流D、课堂管理答案:ABC解析:课堂教学辅助行为是指为主要教学行为服务的、指向课堂中的学生和教学情境,具有间接性、内隐性、偶发性的教学行为。它主要包括学生学习动机的激发,课堂交流、强化,教师期望等。ABC两项正确。D项:为干扰项,与题干不符,排除。故选ABC。8.一个班级要靠班主任的管理,班主任的领导方式一般分为()。A、权威型B、权力型C、放任型D、民主型答案:ACD解析:班主任的领导方式一般可分为三种类型,即权威型、民主型、放任型。故选ACD。9.态度的成分主要包括()。A、认知成分B、动机成分C、情感成分D、行为倾向成分答案:ACD解析:态度的结构包括认知成分、情感成分和行为成分。故选ACD。10.未成年人不分()等,依法平等地享有权利。A、国家B、民族C、种族D、家庭财产状况答案:BCD解析:《中华人民共和国未成年人保护法》规定,“未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法平等地享有权利。”故选BCD。11.我国《义务教育法》规定,()依法保障适龄儿童、少年接受义务教育。A、国家B、社会C、学校D、家庭答案:ABCD解析:义务教育是国家、社会、学校、家庭必须予以保证的带有强制性的国民教育。故选ABCD。12.我国教师法规定,教师应履行以下()义务。A、遵守法规义务B、教育教学义务C、选举义务D、思想教育义务答案:ABD解析:《中华人民共和国教师法》规定,教师应当履行下列义务:(一)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;(二)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;(四)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。故选ABD。13.专家型教师与新手教师的主要区别表现在()。A、教学态度B、教学计划C、教学过程D、教学评价答案:BCD解析:专家教师和新教师的区别表现在课时计划、教学过程和课后评价。故选BCD。14.常用的记忆术有()。A、形象联想法B、谐音联想法C、首字连词法D、位置记忆法答案:ABCD解析:生成性学习和记忆术同属于精加工策略,它们处于同一水平。故选ABCD。15.根据强化对行为反应的作用,一般把强化分为()。A、正强化B、负强化C、零强化D、惩罚答案:AB解析:强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤销惩罚)之分,又称积极强化和消极强化。正强化通过呈现某种刺激增强反应发生的概率;负强化通过中止某种(讨厌的)刺激来增强反应发生的概率。惩罚是当有机体做出某种反应后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此类反应发生的过程。故选AB。三、判断题1.社会本位论认为,教育的目的应由人的本性来决定。()答案:错误解析:题干表述把社会本位论和个人本位论混为一谈。社会本位论主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发,应该从社会需要出发,社会需要是确定教育目的的唯一依据。故错误。2.学生是自我教育和发展的主体。()答案:正确解析:首先,学生是具有主观能动性的人,可以成为自我教育的主体。其次,学生在接受教育的过程中,也具有了一定的素质,可以进行自我教育。故正确。3.教师的本体性知识是教学活动的基础。()答案:正确解析:本体性知识,即特定学科及相关知识,是教学活动的基础。故正确。4.观察、实验、测量、社会调查也可以作为课外作业的形式。()答案:正确解析:课外作业有很多种,如阅读教科书和参考书、各种口头作业和口头答案、各种书面作业和各种实践作业,题中观察、实验、测量、社会调査属于实践作业。故正确。5.判断正误,并说明理由。教育可以改变政治经济制度的发展方向。()答案:错误解析:首先,政治经济制度对教育具有制约作用,它决定着教育目的的性质、教育的领导权、受教育的权利、部分教育内容。其次,教育对政治经济制度具有影响作用,但不能够改变政治经济制度的发展方向。政治经济制度的发展方向是由生产力发展水平所决定的。故错误。6.人类的学习与学生的学习是一样的。()答案:错误解析:人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系,学生的学习与人类的学习有共同之处,但又有其特点。故错误。7.班级上自习课,老师不在教室,很多学生都在“乱吵乱闹”,就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外,这种行为在心理学上解释为模仿。()答案:错误解析:去个性化,又叫个性消失,亦可叫去压抑化、去抑止化。去个性化,是指个人在群体压力或群体意识影响下,会导致自我导向功能的削弱或责任感的丧失,产生一些个人单独活动时不会出现的行为。题干中学生的行为是一种去个性化行为。故错误。8.认知方式有好坏之分,它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。()答案:错误解析:认知方式没有好坏之分,它主要影响学生的学习方式。故错误。9.《中华人民共和国教育法》规定,学校及其他教育机构中的教学辅助人员实行教育职员制度。()答案:错误解析:《中华人民共和国教育法》指出:“学校及其他教育机构中

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