数学教学工作计划模板集锦五篇

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光阴的急速，一刺眼就过去了，我们的工作又将在繁忙中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开头制定一个筹划。筹划毕竟怎么拟定才适合呢？以下是我收集整理的数学教学工作筹划5篇，接待大家共享。

数学教学工作筹划篇1

一、教学思想：

教导学生掌管根基学识与根本技能，培养学生的规律思维才能、运算才能、空间观念和解决简朴实际问题的才能，使学生逐步学会正确、合理地举行运算，逐步学会查看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比举行简朴的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立斟酌、探索的新思想。培养学生应用数学学识解决问题的才能。

二、学生根本处境分析：

上学年学生期末考试的劳绩平均分为65分，总体来看，劳绩只能算一般。在学生所学学识的掌管程度上，整个年级已经开头展现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学识，学识间的内在联系也较为领会，对后进生来说，简朴的根基学识还不能有效的掌管，劳绩较差，学生依旧缺少大量的推理题训练，推理的斟酌方法与写法上均存在着确定的困难，对几何有畏难心绪，相关学识学得不很透彻。在学习才能上，学生课外主动获取学识的才能较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展学识面，向深处学习学识的才能没有得到培养。在以后的教学中，对有条件的孩子应激励他们买课外参考书，不确定是教辅参考书，好玩的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取学识的才能。学生的规律推理、规律思维才能，计算才能需要得到加强，以提升学生的整体劳绩，应在适合的时候补充课外学识，拓展学生的学识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大片面学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大片面学生能专心完成，少数学生需要教师促使，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不梦想，预习的习惯，举行总结的习惯，自习课潜心致至学习的习惯，主动校正(考试、作业后)错误的习惯，对比多的学生不具有，需要教师的促使才能做，陶行知说：教导就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、本学期的教学内容共五章：

第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：图形的好像；第25章：解直角三角形；第26章：随机事情的概率。

四、在教学过程中抓住以下几个环节：

〔1〕专心备课。专心研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，用心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

〔2〕抓住课堂45分钟。严格按照教学筹划，备课统一进度，统一练习，举行教学，用心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达成教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，实时反应信息提高课堂效益。

〔3〕课后反应。精选适当的练习题、测试卷，实时批改作业，察觉问题实时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

五、不断钻研业务，提高业务才能及水平：

积极加入业务学习，看书、看报，加入学校组织的培训，使之更好的为根基教导的改革努力，掌管新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更生动，手段更先进。

六、提高质量的措施：

1．专心学习钻研新课标，掌管教材。

2．专心备课，争取充分掌管学生动态。

3．专心上好每一堂课。

4．落实每一堂课后辅佐，查漏补缺。

5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6．经常听取学生良好的合理化建议。

7．以“两头〞带“中间〞战略思想不变。

8．深化两极生的训导。

七、周教学进度安置：

周次章节教学内容2、3第22章二次根式二次根式的概念和根本性质，二次根式的化简以及二次根式的运算。4、5第23章一元二次方程一元二次方程的根本概念及其解法，一元二次方程在实际问题中的应用——实践与探索。6国庆假7第23章一元二次方程8-10第24章图形的好像好像的有关概念、好像三角形的制定条件和好像三角形的性质，以及好像三角形的简朴应用，图形与坐标的相关内容。11期中检测查漏补缺，检查鼓舞12-14第25章解直角三角形锐角三角函数的概念及性质，直角三角形的边角关系及其实际应用。15-17第26章随机事情的概率概率的概念及通过模拟测验举行概率的预料。18、19总复习全面复习、稳定全册学识20、21综合训练提高综合运用学识解决问题的才能22期末考试检测师生的教与学

数学教学工作筹划篇2

一、指导思想

以?初中数学新课程标准?为准绳，将“126〞教学策略落到实处。以提高学生的根基学识和根本技能为根本任务，制定切实可行的教学筹划，重点培养学生创新思维和应用数学的才能。通过本学期的数学教学，进一步培养学生学习数学的兴趣，激发其求知欲望。同时，完成八年级上册数学教学任务。

二、学情分析

从上学期的期末劳绩来看，班上的学生数学根基一般，两极分化现象较为严重，一片面学生解题作答对比莽撞，不能很好的发挥出自己应有的水平。加之，这学期两名优秀学生转学，班级整体不容乐观，平日的教学中理应更加提防根基。

三、教学目标

学识技能目标：学生通过探究实际问题，熟悉三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌管有关规律、概念、性质和定理，并能举行简朴的应用。进一步提高必要的运算技能和推理技能，提高应用数学语言的应用才能。

过程方法目标：掌管提取实际问题中的数学信息的才能，并用有关的代数和几何学识表达数量之间的相互关系；通过探究三角形的边角关系、全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图才能；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生察觉规律和总结规律的才能，建立数学类比思想。

态度情感目标：通过对数学学识的探究，进一步熟悉数学与生活的紧密联系，明确学习数学的意义，并用数学学识去解决实际问题。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。

四、教材分析

第十一章三角形

本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。

本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第十二章全等三角形

本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。

教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌管综合法证明的格式。

教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。

第十三章轴对称

本章主要学习轴对称及其根本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。

教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。

教学难点：轴对称性质的应用。

第十四章整式的乘法和因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式举行因式分解。

教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。

教学难点：对多项式举行因式分解及其思路。

第十五章分式

本章主要学习分式及其根本性质，分式的约分、通分，分式的根本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

教学重点：运用分式的根本性质举行约分和通分；分式的根本运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。

五、概括措施

1．专心研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩展教材内容，专心上课，批改作业，专心辅导，让学生学会专心学习。

2．兴趣是最好的老师，给学生介绍相应的数学趣题，激发学生的兴趣。

3．引导学生积极参与学识的构建，营造民主、和谐、自主、探究、合作、交流、共享察觉喜悦的高效的.学习课堂，让学生体会学习的喜悦，享受学习。

4．引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的才能，培养学生的发散思维.

5．培养学生良好的学习习惯，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。

6．举行个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根基学识，对差生，一些关键学识，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

7.搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，实时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。

数学教学工作筹划篇3

一、学生现状分析

我班共有55名学生，在经过了两年半的数学学习后，学生在数学根本学识、技能方面根本上已经达成确定的水准，对学习数学有着确定的兴趣，乐于加入学习活动中去。更加是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都对比感兴趣。但是一片面学困生在遇到斟酌深度较难的问题时，有畏缩心绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我理应关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、告成体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的根基对比差，计算才能、思维才能还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教导教学中培养孩子的良好学习习惯，巩固孩子的自信仰，探寻良好的学习方法，采用各种鼓舞机制，让孩子迎头赶上。

二、教学内容

本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向〔一〕，除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步熟悉，用数学解决问题，数学广角和综合与实践活动等。

三、教材编写特

1、根据教学测验的成果，用心打磨计算内容的编排，表达新的教学理念，培养学生计算才能，促进学生思维才能的进展。

2、供给丰富的空间与图形的教学内容，提防实践与探索，促进学生空间观念的进展。

3、根据测验教材的使用阅历，用心设计与打磨学习案例，使教学过程更符合学生数学学习的认知规律。

4、合理安置“解决问题〞的教学，有序有效地培养学生解决问题的才能。

5、有步骤地渗透数学思想方法，为学生获得数学根本思想，积累数学活动阅历供给更多的机遇。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

四、教学目标

1、熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的东、南、西、北中的一个方向鉴别其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会举行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十〔或几千几百〕，两位数、整百整十数乘一位数，两位数乘整十、整百数〔每位乘积不满十〕。

4、熟悉简朴的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回复简朴的问题，并能够举行简朴的分析。

5、熟悉面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位〔平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷〕，会举行简朴的单位换算；掌管长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6、熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、初步熟悉简朴的小数〔小数片面不超过两位〕，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。

8、体验从实际生活中察觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学识解决问题的才能。

9、能找出简朴事物的排列数和组合数，形成察觉生活中的数学意识和全面的斟酌问题的意识，初步形成查看、分析及推理的才能。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信仰。

11、养成专心作业、书写感激的良好习惯

五、教学重难点

教学重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。

教学难点：位置确实认，计算的算理，时间的计算。

六、教学措施

1、教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，使学生能以最好的状态投入到学习中去。

2、加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教导科研意识和测验的紧迫感。

3、通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。

4、转变教学方法。在数学教学中，教师务必将“重视结论〞的教学转变为“重视过程〞的教学，提防再现学识产生、形成的过程，引导学生去探索、去察觉。

5、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，彼此交流，裁减学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践才能。

6、在教学中留神采用开放式教学，培养学生根据概括情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的学识面，沟通学识之间的内在联系，培养学生的应变才能。

7、练习的安置，要由浅入深，表达层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导。

8、巩固数学实践活动，让学生熟悉数学学识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时四处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生喜欢数学的情感。

9、专心实时地记录教学后的感受和感悟，实时切实地扫视自己的教学。

10、加强对家庭教导的指导。引导学生正确对待告成与失败，大胆战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。

数学教学工作筹划篇4

一、指导思想

以教导局、县教科研中心的工作思路和学校四年进展规划为指导，持续着力打造“一体两翼〞工程〔以提高教学质量为主体，以教科和教研为两翼〕。以教研组活动为抓手，激活全校教师参与科研的热心，使教研活动模范化、系列化和专题化，切实提高我校的教科研水平；持续深入推进新课堂研究，加强教学常规管理和教学质量的调研与监控，积极推进素质教导，全面提高教学质量。

二、工作方针及要点：质量为本，科学教学

1、严格落实教学常规，狠抓教学的有效性。

2、深化校本教研、课题研究，努力形成办学特色。

三、工作目标：

1、特色：初步形成学校特色，西子鸟会所创办的斟酌。

2、评价：初步形成学科评价体系

3、师训：争取评比县优秀师训学校

4、书法：参评宁波市书法学校

5、质量：深化素质教导，落实常规管理，努力追求学生的全面进展。校学生各项检测及期末测验及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。更加关注毕业班的教学质量。

6、学习：以教研组活动为抓手，落实学习制度。

7、课题：监控课题实施。

四、工作重点

〔一〕抓好常规，夯实根基，切实提高教学质量。

深化素质教导，落实常规管理，提高教学质量。各年级各学科文化学识和根本技能的合格率和优秀率分别达成：一、二年级在95%和35%以上；三、四年级在90%和30%以上；五、六年级在90%和30%以上。学生体质健康测试合格率在90%以上。以上指标或者比上一学年有提高。为达成各工程标，加强过程管理，概括分述如下：

1、备课。明确备课要求：熟谙学科课程标准，深入研究教材，全面了解学生，用心设计教案。持续实行上学期的做法，提倡青年教师要备详案，并要写反思文章。普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案举行重点复查；期中抽查片面教师教案；期末举行教案综合评优。

2、上课。严禁教师上课无打定、无教案，抑制课堂教学的肆意性，根本杜绝教学的原那么性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟谙温习教案、课中调整、课后反思，平日要有一周以上贮备课。指导处加强检查监控力度。坚持每学期一人一节教研课，上课一个不少，评议一个不少。施行周佳课的自评活动。

3、作业设计与批改。

“作业布置与批改〞为主题的学科教学常规，科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素质。

〔1〕持续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，专心批改、实时反应。

〔2〕同年级作业要做到“三统一〞：统一用本，统一格式，根本统一作业形式和作业量。

〔3〕持续做好重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写才能。

〔4〕结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。

〔5〕开展优秀作业评比活动。

开展多读书，读好书活动，激励、促使学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。〔建议每周设一节课外阅读交流课〕。加强写作训练，三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要激励学生写日记或周记〔三年级以上学生要有周记本〕

4、辅导。提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原那么。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生天性自由进展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法举行培养扶助转化，并落实到每一位教师。要求每一位教师有筹划、有目的地开展活动，并讲究活动有效性。

数学教学工作筹划篇5

一、指导思想：

以学校工作要点为指导，以?数学课程标准?为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为启程点。课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和自主学习才能为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，模范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教导，努力提高全体学生的数学素质。促进教师专业化水平的提高。

二、工作目标：

1、模范教学常规管理，优化教研活动，提高利用现代教导技术技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生学识稳定率。

3、加强师资队伍创办，专心学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研才能。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，巩固数学在生活中的体验，促进学生天性和谐进展。

5、积极开展教研活动。完成教研课题结题工作。

三、工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。围绕教研课题，开展“先学后导〞教研活动。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差〞工作，促进优秀生与后进生的进展。

4、通过基地学校研训、城乡手拉手和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：

〔一〕落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。

1、专心学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材〞为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，开展“先学后导〞教研活动。转换教师角色，树立以学生为本的思想，崇敬学生，建立对等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学空气，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要广，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信仰，巩固学生的创新意识。

〔二〕强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期持续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室〞，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课：教师要做好课前打定工作，在教学中要提防现