2022幼儿园教研工作心得体会

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幼儿园别称稚嫩园、蒙养园是对幼儿集中举行保育和（教导）的学前教导机构，通常接纳三至六周岁的幼儿。下面给大家带来2022幼儿园教研（工作收获）体味，希望能协助到大家!

2022幼儿园教研工作（收获体味）1

在园领导的关怀下，在教师们的共同努力下，本学期我们教研组的各项工作已临近尾声。现将工作做以下（总结）：

一、强化理论学习，提升老师理论水平

加强理论学习，刷新教导理念。我们利用教研组小组学习，老师自学精读等不同的方式，并结合我园教研课题，对《纲要》中的理念、任务、课程实施等举行分析与研究，使老师的理论水平和专业素养有了很大的提升。

二、强化教研组建设，提升教研质量

在园本教研课题《幼儿园亲子情境体能嬉戏》活动中，我们大班主班组其中的三位成员加入了幼儿园的子课题讨论中，我们仔细学习有关进展体能进展的（文章），丰盛老师自身素养，提升教学组织本事。利用老师轮番上课、听课、记录、评课，促动老师“吃透”教材，人人参加课题研讨教学活动。要求每位老师仔细构思设计教学活动，在小组观摩活动后，结合实际，充分发表自己的见解，沟通意见，最后形成共识。

三、各项教导教学活动遗憾完成

1、结合多元整合教材，我们开展了丰盛多彩的主题教导活动;并结合活动，每月能按照教材内容、时节变化、节假日等开展相应的实践活动。例如11月9日开展参观消防队活动，12月开展迎（元旦）亲子体育游园活动。

2、为了更好的进展幼儿体育本事，各班开展了丰盛多彩的晨间大体能活动。

3、幼儿园博客也在不断的更新和完美，极好的发挥了辐射的乐观作用，教师按方案准时更新内容。

4、大班幼儿不仅要以培养良好的学习习惯为主，常规教导更不行忽略，我们从幼儿的一日生活的点滴抓起。（平安教导）也是我们的教导重点，无论是教学活动还是出操，都能教导幼儿行走要规范，都靠右边走，在走廊里轻声说话，养成良好的行为习惯。

四、做好家长工作

家园共育促教导开展好家长工作是教研工作不行缺少和重要部分，坚持做好家长园地、家长开放日工作，天天和家长交流沟通，强化家园共育，家长对年级工作大力支持和协作。

五、（反思）不足，以待不断改进和提升

1、本学期对于大班年龄段的教学实践方面的互听互评机会比较少，对于提升老师在大班教学方面的本事和（阅历）的堆积上较欠缺。

2、老师在活动中的主动性和乐观性还需要进一步强化，深入“我要研”的氛围，让老师真正成为教研的仆人。

3、专题讨论的力度与深度不足，课题讨论的形式还待丰盛。教研组实践课的质量还要提高等等。

在一学期的教研工作中我们体味到了欢乐，也感触到了挑战和困窘。随着课程的进一步深化，教研组将越来越应发挥重要的作用，教研活动也应更体现创新和特色。在以后的工作中我们将不断努力学习，不断更新观念，不断改进工作，不断寻求老师需要为讨论内容，运用科学的（办法）去熟悉问题，解决问题争取更大的改变和长进。

2022幼儿园教研工作收获体味2

随着炎炎夏月的来到，这学期的教研工作又将结束。回顾以往，看到孩子们的成长与心得，再一次验证了大班组老师的工作是科学有效的，现小结如下：

一、同商共讨，围绕幼儿园工作重点仔细制定班级组方案。

开学前夕，我们准时召开大班教研活动。学习和分析幼儿园（工作方案），明确本学期的讨论重点，并仔细商讨教研组方案。利用研究，大家全都认为本学期的教学教研重点是探讨如何将幼小连接目标有机地渗透主题活动中去，目的是既要满足幼儿的需求，又强化幼儿的责随意识与规章意识，为入学校做好预备。在详细实施过程中将方案举行了细化，执行到个人，使每个老师都真正地参加研讨中来，而不是一个旁观者。

二、教研结合，围绕方案乐观执行研讨活动。

为了使教师们在教学规章中有所提升，我们教研组强化了学习和实践，如学习一些幼教杂志上的文章，组内的沟通课等。组织老师互相听课、研究。研究各自的优缺点，使大家在教学中逐步提升。在这样的活动中，老师既是参加者又是投资者，同时也是受益者，老师间的互动，使得个人阅历和思量成为一种分享的资源。

(一)集体备课，分工合作共同成长。

老师的进展离不开一个良好的，相互相信的集体环境。每个人都有自己的学问阅历及才智长处。假如只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课制造了一个共同共享，合作与支持的条件，促进了组员之间的交流，使大家在活动中了解他人，了解自己，共享各自的体味与阅历，共同斟酌更好的教学方式，思辨教导上的困窘，大胆试试新内容，新办法。

(二)相互听评，增进老师专业化水平提升。

在集体备课中，各学科负责人要展示课例来研讨。如有些教师不知如何上（音乐观赏），杨教师用《啄木鸟》来分析研讨。从音乐性质、（故事）的配备、音乐嬉戏的组织、教具的使用都举行了具体讲解、说明。各老师到班上举行实践，再归纳小结，使老师们在专业成长上少走弯路。

此外，我们还充分通过外出学习老师资源，学习回来上移植课，如将满珍上的语言课《彩虹的终点》、廖海红上的语言课《一根羽毛也不能动》、何淑群上的综合课《七彩宝盒》。每位老师仔细观摩，听完了发言评析，提出不同的看法和建议，使听评者和实践者都得到提升。

三、家园互动，增进教导教学工作的顺当开展。

家长工作是教学工作中重要的一环，只要建立良好的家园关系，才干更好的增进孩子的健康进展。因此本学期中，我们一如既往的注意家长工作的有序开展。如利用家园之窗、家长会、家长接送孩子的时光等（渠道）、强化与家长的沟通与交流，相互了解孩子在家、在园的学习生活状况。同时我们还利用开展丰盛多彩的活动开阔幼儿的视野、协助幼儿融入社会，提升幼儿本事，让幼儿在活动中成长，在活动中提升，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。如：春天里的远足、幼小连接家教学问讲座，请家进步课堂等多种形式，增进了家园共育。

四、反思不足，以待不断改进和提升。

1、主题活动订得偏多，讨论的深度不够。

2、在教研活动中该实行哪些有效的办法和策略，以进一步有效提升教研质量，是值得我们在今后的活动中进一步改进和探讨的问题。

3、老师在活动中的主动性和乐观性还需进一步强化，深入“我要研”的氛围，让老师真正成为教研的仆人。

2022幼儿园教研工作收获体味3

时光过的真快，一学期匆忙而过。我们小班组全体老师继续坚持理论学习和教学实践讨论相结合的教研模式，仔细贯彻《幼儿园教导指导纲要》的精神，在这一学期中我们全组成员在园领导的亲切关心下，在全组老师的齐心努力下，遗憾完成了本学期的教研方案，利用老师们的学习、探讨、讨论，在教学本事与实践水平上有了较大的长进，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特征和进展状况，有目的有挑选地开展教研活动，现将主要工作作以下回顾总结：

一、以专题研讨为切入点，注意小班幼儿的常规培养。

本学期结合我组的专题《对小班幼儿生活活动的实践讨论》，并围绕此专题我们组织老师仔细研究了幼儿生活活动的涵义及在生活活动实施中的一些实际问题，利用组织老师的学习、研究，我们对小班的幼儿最主要的是举行了生活活动的常规培养，如行为规范反面：有礼貌：早上来园能主动与教师、小伴侣问好，离园时能有序地与教师、小伴侣说再见;碰到事情能对教师讲;伙伴之间要团结亲爱;在上下楼梯时要知道靠右边走，会一个跟着一个走路;在学习活动中学着仔细听讲，乐观发言等。在自理本事方面：会做力所能及的事：会自己大小便、洗手、吃饭、穿脱衣服，熟悉自己的标志，找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了任务，因此在幼儿的一日活动中，我们的老师对孩子的常规培养是有些放矢举行，在幼儿园的一日活动中时刻注重对孩子生活本事的培养。利用我们日常的学习研究使老师明确了我们专题的目标，并利用形式多样的嬉戏、学习活动使我们的孩子养成了较好的生活活动常规。

二﹑乐观开展教研活动，高效率完成教导教学目标

1、各班组织了丰盛多彩的主题活动，在主题活动实施的过程当中，大家碰到了不少实际困难，比如有些活动缺少须要的材料，有些教材不宜组织等，大家总是通过课余的时光和年段教研活动之机一起动脑筋，想方法解决。其它，我们在生活上时时关怀孩子。比如，我们针对孩子的点心、午餐、穿着等方面了“如何做好幼儿平安防护工作”的教学沙龙活动，大家献计献策。切实解决了一些实际问题，如幼儿的早晚接送问题、幼儿的晨锻问题等等。多次举行研究并提出建议，真正做到了保教结合，一切为孩子考虑。

2、教学活动形式多样、内容丰盛、具有实效性。我们针对教学中的问题通过网络和集体备课时光进行了多次研讨，我们研究的话题有：如何挑选与主题相关的教学内容、如何把握分科领域和主题教学之间的关系﹑如何对幼儿举行自我服务本事的培养、对艺术想象和制造力的培养、如何做好幼儿的平安防护工作、如何开展丰盛多彩的区角﹑户外活动活动等等。大家沟通准时、研究热情，教学研讨不再是一句空话，真正达到了为教学服务的目的。

三、营造全方位，支持性的环境。

在对环境的创设中，我们把落脚点放在环境与幼儿互动的创设上，乐观引领幼儿参加环境，通过环境与幼儿的互相作用，来激活幼儿的探究行为，从而增进幼儿的进一步进展。环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发（创新思维）实施素养教导的手段之一。《课程指南》中提出：“老师应创设适合幼儿进展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探究，充分地表述，得到各种有益的阅历。”由此可见，在实践中教导环境的创设是十分重要的。为此我们努力营造柔美的育人环境，通过每一个空间和角落创设富有教导意义的环境。年级的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参加设计并自制作品，幼儿在参加过程中得到身心进展的体悟。各年级按照主题设置了相应的主题墙，并使每次的主题活动都留有痕迹，同时还结合小班幼儿的年龄特征和心理特点创设了温馨、平安的环境，在区角的创设中也注意了情境性，使幼儿在模拟的生活情境中提高了生活的阅历。除了创设柔美的物质环境以外，我们还非常重视建构健康、平等、和睦的师幼环境，老师要爱惜、敬重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，乐观鼓舞孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、欢乐的孩子。

四、做好家长工作，家园共建促教导。

开展好家长工作是教研工作不行缺少和重要的组成部分，定期出好家园联系、完成幼儿成长册、开家长会，组织亲子活动等都是我们的平时工作，我们利用开展丰盛多彩的活动，开阔幼儿视野、协助幼儿融入社会，提升幼儿本事，让幼儿在活动中成长，在活动中提升，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。本学期，我们小班开展了“五彩的（端午节）”活动，“春天里的远足”外出观看活动，“平行班互助沟通活动”等等。我们组内的老师充分发挥了她们的聪慧智慧，共同制定出新颖、合理的活动计划，并做了大量的前期预备工作，在活动中我们注意挖掘孩子各方面潜力，培养本事，陶冶情操，增强学问，增进他们的进展，鲜亮出示了我们小班的教导特色和胜利的教学效果，这些活动受到了各位家长全都的绝对和好评。

回顾过去的工作，我们取得了一定的成果，但我们清晰的熟悉到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。

1、还要更好地调动组内老师的仆人翁精神，让每位老师成为活动的仆人。

2、要有创新的精神，使教研活动形式越发多样有效，真正发挥其讨论的作用。

一学期紧急而又劳碌，舒畅而又充实，一份耕耘，一份心得，每项活动的开展，胜利都离不开我们组内每位老师的辛勤付出，在这个弥漫挑战、弥漫朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断试探，再创佳绩!

2022幼儿园教研工作收获体味4

这学期，大家推举我为大年级的教研组长，我靠着自身的阅历，尽自己的本事，努力带动大年级的全体老师开展了主题教学活动。

一、组织大年级老师，共同编幼儿体能操及录制音乐。在学期初，我们三个大班的老师通过课余时光，按照大班的年龄特征，共同编出了一套体能操，并按照需要，录制了一段节奏合拍、适合幼儿的音乐作为早操音乐，经过实践，这套体能操，能达到熬炼的要求及力度，能增进幼儿体质的增加。

二、注意年级的常规培养，建立良好的年级氛围。大班幼儿到了其次学期，自然会有一段时光的燥动期，这与他们憧憬学校的意愿有关。所以，我们大班教师按照这些状况，对幼儿举行了常规培养：让幼儿清晰了解一日生活各环节的次序、课堂纪律、嬉戏规章、上下楼梯办法、礼貌、与伙伴相处、处理问题的本事、关怀集体……。常规的教导，不是一天就可形成的，大年级的教师把常规教导灌输到学习生活各环节中，让幼儿每时每刻都能主动要遵守纪律。有了良好的常规，年级中就自然会形成良好的氛围，让幼儿在有序的环境中学习和成长。

三、组织大年级各成员学习主题教学活动的形式。学期初，组织了大年级的全体教师学习了活动区域的摆设及材料的投放，教师们都能仔细去学习、去思量，并按照本班活动室的结构，提出自己的设想，经过大家的研究、思量和提议，各班创设了：语言区、科学区、美工区、表演区、建构区，并按照校外辅导教师--齐教师的指导以及《活动中的幼儿》一书中的要求，科学地摆设了各活动区域，相应投放了各类材料，同时注意材料的可操作性、反复使用及平安性，还引领幼儿绘制了相应的标记。老师们充分发动家长收集一些平时用品及废旧物品，这样下来，活动区域的材料日益丰盛了，孩子们的探究活动的范围大大获得扩展。六月份，又组织老师学习了如何写幼儿活动观看记录，利用这次学习，老师学习了科学实践活动、谈话活动、小组研究活动的记录形式及办法。让老师们试试着对幼儿的各活动举行观看、记录，为下学期的记录工作打好基础。

四、教改路上共同长进这学期，我们试试着：倡导资源分享，资源互补，强化年级之间的联系与合作。尽快、仔细做好教学的工作，各班相互推广各班的胜利阅历。这样下来，三个大班的教师沟通的机会比以前多了，大家有空时就坐在一起沟通自己的教学收获及阅历，有空就到邻班看看主题活动的开展状况，同时提出自己的见解及建议。大家对主题教学活动都不是很有阅历，但把12个人的才智集在一起，阅历也就集少成多，集精华于一体了。

五、各班仔细、乐观按上级指示，执行、贯彻预防非典的各项工作。预防非典工作成为这学期的工作重点，各班都能很仔细地做好预防工作、消毒工作。把各项工作抓到实处，思想觉悟提得高高的，不敢有半丝松懈。经受三个月，各班都能较好的完成预防、消毒工作，确保教学能正确开展。

六、做好幼小衍接工作。为了让幼儿进入学校后，尽快地适应学校生活，我们三个大班共同地有方案开展了最后一个主题--我要上学校了。在这个主题中，我们三个大班的教师由主题的设想到成立，由引领幼儿拉主题网络到提出问题，由制定教导活动内容到探究活动的开展，由记录、表征到墙饰的制作、制作博士帽……模拟学校的创设到活动结束，都在共同参加研究、思量和反思。真正做到了资源分享、资源互补。

七、工作中碰到的困难，今后工作的设想。在工作中，我们碰到了一些困