幼儿中班优秀教案8篇

Word———幼儿中班优秀教案8篇学会写教案，在今后的教学工作中肯定起着很大作用，教案在起草的时候，老师确定要强调联系实际，下面是范文社我为您共享的幼儿中班优秀教案8篇，感谢您的参阅。

幼儿中班优秀教案篇1

——预备：

1、幼儿在家观看父母煮汤圆的过程，尝尝汤团的味道。

2、李斯特的《匈牙利舞曲》。

——玩法：

1、首先请幼儿把自己想象成一个汤圆，老师用缓慢严厉的语调叙述煮汤团的过程：想象自己是一个汤团，现在被放入热水中，渐渐觉得自己越来越热，越来越胖，水开了，汤团开头翻滚起来，越来越剧烈，身体不断地扭动、弯曲、旋转……最终从水中被捞起。

2、汤团下锅，一个个宁静地躺在锅底，加入冷水动一动。

3、开火煮汤团，渐渐热起来，汤团渐渐变大，水开了，汤团不断地翻滚、漂动，在锅里跳起了舞。

4、关火，汤团渐渐停下来不动了悄悄地浮在水中。被漏勺捞起（幼儿教育m、smtxjs、com）

，汤团聚圆的、软软的、白白的，被放在盘子上（以场地上的圆圈为盛放的盘子）。

——提示：

1、鼓舞幼儿大胆地表现自己的感受，用夸张的动作来仿照和表演。

2、嬉戏中幼儿简单兴奋，老师要进行必要的心情掌握。

幼儿中班优秀教案篇2

活动目标：

1.通过看一看，说一说，让幼儿知道生活、嬉戏中有很多规章需要大家一起来遵守。

2.能开心地参加活动，在活动中懂得遵守规章的重要性，感受由遵守规章带来的欢乐。

3.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4.培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

1.幼儿活动时的ppt课件。

2.贴有交通标示的活动场地一块。

活动过程：

一、看一看，说一说

知道生活、嬉戏中有很多规章需要大家一起来遵守。

1.出示幼儿嬉戏时没遵守规章的图片，争论：图片中的小伴侣

这样做有什么危急?我们应当怎样做?

2.出示幼儿喝水时没遵守规章的图片，争论：图片中的小伴侣为什么没有喝上水?我们应当怎样做?小伴侣在幼儿园要遵守规章，那生活中是不是也要遵守社会规章呢?

3.出示生活中人们没遵守社会规章的图片“小区怎么了”，争论：你假如生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?那我们应当怎样做呢?

4.老师小结：规章无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许很多多的规章，只有这样才会让我们的生活变得更加美妙。

二、做一做，玩一玩，感受由遵守规章带来的欢乐

1.嬉戏——平安过公路，老师讲解嬉戏规章。

2.幼儿遵守规章和老师一起做嬉戏，感受嬉戏带来的欢乐。

活动反思：

本活动有两大环节，第一环节是利用幼儿在活动时没遵守规章的图片，让他们发觉不遵守规章所带来的危急，此设计目的在于以新的形式吸引幼儿主动参加活动，从而调动幼儿的爱好。幼儿通过查找——发觉——表达，提高了幼儿的观看力，明辨是非的力量及口语表达力量。其次环节是以嬉戏的形式带领幼儿平安过公路，通过亲身体验，推断出哪些行为是对的，哪些行为是错的，增加了遵守规章的意识和良好的行为习惯，感受由遵守规章带来的欢乐心情。

幼儿中班优秀教案篇3

活动目标：

知道爱护水的重要性，增加环保意识。

尝试利用各种工具制作蔬果颜料，体验动手操作的欢乐。

活动预备：

1．材料：桔子、青菜、西红柿。

2．工具：舂子、石磨、擀面杖、纱布。

3．操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透亮小碗等。

活动过程：

一、直接导入，让幼儿知道一些水被污染了，想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。

二、展现蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的爱好。

1．出示蔬果颜料，提示幼儿用各种感官探究颜料使用什么东西制作的。

指：你们看一看、闻一闻、猜猜看这些颜料使用什么做的？

2．告知幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料，是用蔬菜和水果做出来的。

三、展现工具，看操作示意图，了解操作步骤。

展现工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。

出示图谱，请幼儿争论操作的步骤。

一起看操作示意图，说说操作步骤，提出操作要求。

四、探究制作蔬果颜料，展现自己制作的颜料。

幼儿探究操作怎样把蔬果颜料制作出来，老师巡回指导观看，引导幼儿尝试各种工具。

（方法：用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨。）幼儿展现介绍自己制作的蔬果颜料。

五、和蔬果颜料玩嬉戏。

老师示范玩的方法：从塑料袋里将颜料挤到画纸上，形成漂亮的图案。

全体幼儿每人拿一份蔬果颜料，集体作画。

幼儿大胆创想画面内容，体验集体作画的'乐趣。

：哇，这么美丽的一幅画，我们拿出去让全部的小伴侣都来看看吧！

幼儿中班优秀教案篇4

嬉戏活动目标：

1、传统嬉戏和具有时尚感的现代创编嬉戏，环环相扣，激发幼儿的探究和竞争心理，增加幼儿的团结协作力量。

2、跑、跳、钻、躲、走、各项运动技能融合在一起，提高孩子的综合运动力量。（平衡力量、动作协调灵敏度、力气和耐力。）

3、经典的绘本故事和嬉戏有效结合，体验嬉戏的乐趣！

嬉戏活动预备：理解绘本故事《老鼠嫁女儿》、猫鼠头饰、小椅子、太阳伞、小尾巴、围墙道具、花轿、讲解各类嬉戏玩法。

嬉戏活动过程：

一、热身活动。

二、嬉戏内容

a《抢夺绣球》。本活动环节幼儿进行《椅子嬉戏》

目标：通过本环节，孩子们的跨、走、钻、绕，力量得到提高。

1、绘本故事导入：鼠珍宝们，今日天气不错，现在我们就来一场抢夺绣球的竞赛，看看谁的本事强！鼠小妹就要嫁给谁！绣球怎样获得才算成功呢？孩子们请看这里。

2、讲解椅子嬉戏的玩法。

3、幼儿进行分组，开头竞赛。

4、活动过程中，留意提示幼儿钻爬跨的动作要领，胆小的幼儿老师可以采纳鼓舞的语言，让幼儿大胆的进行活动。

5、竞赛结束，获得绣球的孩子们取得成功。

?猫捉老鼠》。

半路杀出个程咬金，花猫开头打擂台，夺绣球。本活动环节，幼儿进行《猫捉老鼠》嬉戏。

目标：通过本环节嬉戏活动，提高幼儿的奔跑和躲闪力量。

1、老师自编语言儿歌导入：夺得绣球真欢乐，鼠珍宝们心高兴！唱歌跳舞来庆祝，喵呜一声不好啦！大花猫咪上来啦！耀武扬威把球夺！

2、幼儿开头手拉手，围成圆圈，猫捉老鼠嬉戏正式开头啦！

3、本次嬉戏的活动重点在于熬炼孩子的奔跑和躲闪力量，因而老师在一旁留意提示幼儿留意奔跑速度，留意平安。

4、提示幼儿躲闪技巧。

5、嬉戏结束，老师读儿歌：猫咪猫咪太厉害，鼠宝浑身受了伤，要想战胜大猫咪，还要把那强者找！

c、查找太阳。本环节嬉戏《八角趣味太阳伞》

本环节嬉戏目标：熬炼手眼感官协调力量，幼儿之间的协作力量。

幼儿中班优秀教案篇5

嬉戏辅导意向：

引导幼儿情愿和大家一起进行嬉戏，并遵守嬉戏的规章

嬉戏预备：

学习嬉戏儿歌，塑料圈若干（数量少于幼儿人数），小青蛙头饰若干

嬉戏规章：

一个塑料圈就是一个小青蛙的家，幼儿作小青蛙，准时的跳入自己的家。

嬉戏开头时，小青蛙边念儿歌边在“家”的四周自由跳动，

儿歌结束时，快速的跳入任意一个“家”中

（圈的数量少于幼儿人数）

行为观看：

1、嬉戏过程中，幼儿是否感爱好、关注嬉戏的进程？心情状态如何？

2、是否能一边念儿歌，一边在“家”的四周欢乐、自如的仿照小青蛙的动作？

3、是否遵守嬉戏规章，在儿歌结束时快速的跳入圈中，动作不提前也不滞后？

4、没有找到“家”的小青蛙心情状态如何？

5、当“家”的数量越来越少时，实行的方法怎样？心情怎样？

澄清争论：

1、你喜爱玩这个嬉戏吗？为什么？

2、应当在什么时候跳入圈中，为什么要定这个规章？

3、想一个好方法，怎样可以快速的找到家？

4、当“家”的数量越来越少时，你是怎么办的呢？

要点

1、能够乐观的进入角色，开心的进行嬉戏。

2、情愿自觉的遵守嬉戏的规章，在嬉戏儿歌结束时适时的跳入圈中。

3、找到家时感受到胜利的兴奋，没找到时能自觉的遵守嬉戏规章退出嬉戏。

幼儿中班优秀教案篇6

活动目标

1、通过试验，让幼儿感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。

2、进展幼儿的比较观看力量。

3、能乐观参与探究活动，体验玩纸船的乐趣。

重点难点重点：

通过试验，让幼儿感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。难点：进展幼儿的比较观看力量。

活动预备

1、蜡光纸、皱纹纸、报纸若干；胶头滴管、三种纸质纸张。

2、幼儿分四组，预备4盆水（大盆）；

3、三种不同纸质的纸船若干；

4、三种纸船沉浮时间的视频。

活动过程

一、开头部分

（一）幼儿自由玩纸船，感受纸船的乐趣。

1、幼儿自由选择自己喜爱的纸船，进行玩纸船嬉戏。

2、在玩纸船的过程中发觉问题。

师：在刚刚玩纸船的过程中，小伴侣们发觉了什么问题？

二、基础部分

（二）感知纸的不同。

师：同样是纸船，为什么有的纸船沉下去了，而有的纸船还漂在水面上呢？

1、出示三种纸请幼儿观看，并说出纸的名称。

2、争论三种纸的不同。

老师小结：三种纸的名称不同，软硬不同。

（三）猜想三种纸船沉浮的速度。

老师出示三种不同的纸船，请幼儿说说谁会先沉下去，谁会在水面上漂很长时间？

（四）观看视频并得知试验结果。

小结：皱纹纸纸船会最先沉下，蜡光纸纸船是漂在水面上时间最长的。

（五）了解纸的吸水性。

1、启发提问：同样是纸船为什么有的沉得快有的沉得慢？

2、幼儿试验：分别往不同的纸上滴水观看、发觉。

3、老师小结：不同的纸吸水的快慢是不一样的，谁吸水快谁就沉得快三、结束部分

师：小伴侣们，老师这里还有许多小船，你们还可以试着去玩一玩纸船哦！

活动总结

我预备了丰富的教学材料，为每一位幼儿供应操作材料，这样每一位幼儿均可以得到实践上的操作；包括我为了试验的真实性，我特意拍摄了视频，这样更加直观和直接让幼儿观看了试验效果。

幼儿：在整过活动过程中，幼儿都是乐观参加在活动之中，乐观性很高，参加性强，在一开头幼儿自由玩纸船时，幼儿均是自由选择了不同的纸船玩，并没有告知幼儿更多的信息，就是让幼儿在玩的过程中去发觉为什么有的船很快就沉下去，而有的船却慢一点下沉，当有的幼儿刚放船到水中时就说：我的船怎么沉了！其实是达到了我预期的效果，这个时候会自然而然引起旁边小伴侣们的争论和发觉，随之就带着幼儿通过实践去探究与发觉纸船下沉快慢的隐秘。

老师：我有充分的预备，所以我觉得这节活动的.效果特别好，全部幼儿都在活动中乐观参加，而且都是带着问题在进行操作，孩子们都在玩中学，为幼儿创设了一个自由轻松的氛围。如有记录表的阅历，是还可以预备简洁的记录表。最终的结束部分，孩子们也是在得到试验结果后的再次操作，这样他们会主动带着试验结果进行自己的纸船嬉戏，又将会有再次的试验验证。

幼儿中班优秀教案篇7

活动目的：

1.熬炼幼儿肢体的敏捷性和协调性。

2.提高幼儿语言的表达力量。

3.提高幼儿的交往力量、合作意识。

4.幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

5.学习嬉戏的玩法及规章。

活动过程：

一、热身活动。"风吹来，小树在摇摆。"幼儿仿照小树的样子，进行腰部和上肢的活动。（小草、花）

二、嬉戏玩法及规章：两人对坐或站立，双手对握随着儿歌的节奏，做拉锯似的动作，最终一句儿歌时用手指向对方。

（儿歌：拉大锯，扯大锯。姥姥家门口唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。锅台后大母鸡，下蛋给谁吃--你。）嬉戏时要求幼儿留意平安，不要用力过大或突然松手，以免伤到小伴侣。

三、幼儿自由选择玩伴进行嬉戏，嬉戏可以反复进行。

【活动反思】

孩子们在活动中，玩的很快乐。通过嬉戏增进了小伙伴之间的感情，幼儿的大臂肌肉群得到了熬炼。这样的嬉戏孩子们百玩不厌。

幼儿中班优秀教案篇8

活动目标：

1、运用多种形式学唱歌曲，愿意编唱说唱部分的歌词。

2、体验音乐活动的乐趣。

活动预备：

节奏卡、歌名卡，布置一个娃娃家

活动过程：

一、引入

1、（师以娃娃口吻）：小伴侣，你们好！我叫娃娃，今日，我们一起来玩娃娃家的嬉戏，你们快乐吗？

二、学唱歌曲

（一）以嬉戏的形式分层学唱歌曲

1、娃娃家分角色（学唱歌曲前半部分）1）初步了解歌曲前半部分歌词内容

娃娃家有爸爸、有妈妈，那——谁来做爸爸呀！（男孩学念：我来做爸爸