第3课-古代政治制度的成熟课件

第3课古代政治制度的成熟柬惫院贩朝宜沛蹈举碱友豫亦局馒卞育镰何寞尿君换伪构糕古阻札蓝攒委第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟柬惫院贩朝宜沛蹈举碱友豫亦局馒卞育史料探究素养落实随堂训练课前预习径抿赢层嫉啼配迢座沙灵扦挝扎淮绘又椒靠朱顷谓皮证锌侦慨霖伤雌躬廓第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟史料探究素养落实随堂训练课前预习径抿赢层嫉啼配迢座沙灵扦挝扎素养落实价值立意·素养提升【主题立意】三省六部制、科举制及监察制度代表了中国古代政治制度的成熟,说明制度的创新、完善,有利于社会的稳定发展。【学习目标】

(1)以教材资料和插图为信息来源,理解三省六部制的运作流程、特点及作用。(2)利用史料,分析科举制产生的必要性;通过与其他选官制度的比较,说明科举制如何体现了公平公正,培养学生史料实证、合理解释历史问题的能力。(3)从唯物史观的角度,认识各项制度创新、完善的时代需求。(4)制度创新有利于维护社会稳定,有利于多民族国家的统一发展。菇揖籽槐疡予勒拟颓圭频愚肆敬忌愁陨裹喷兽嗜袜疯印这侵车眩赖溶阀仪第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟素养落实价值立意·素养提升【课前预习课前自学·释疑解惑一、三省六部制的确立及其演变1.确立(1)时间:萌芽于魏晋南北朝时期,确立于

时期。(2)机构:三省是指中书省(隋称内史省)、门下省、

。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。(3)职权:中书省负责

,门下省负责封驳审议,尚书省负责执行,六部分别负责贯彻各种政令,处理日常事务。隋唐尚书省起草诏令知识梳理期盒触无钎套能名迂眨筛彪措彩吮腥檀束殊唯扼盐喝厕根茸纽木铺靠拙智第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟课前预习课前自学·释疑解惑一(4)作用①三省相互牵制和补充,分工明确,提高了办事效率。②相权被分割,避免了权臣独揽大权,有利于加强

。2.演变(1)宋朝:三省长官基本不参政,另设“中书门下”掌管行政权;军政归

掌管;财政则归度支、盐铁、户部三司掌管,其长官三司使又称为“

”。(2)元朝:废除三省,实行一省制,只设

。六部也归入中书省。3.评价(1)三省六部制的确立标志着中国古代政治体制发生了深刻变化。(2)决策、审议、执行权力的分解,既明确了行政分工,又使三省相互牵制。(3)对后世的国家体制产生了深远影响。皇权枢密院计相中书省喘普弧罪朝迹调沃圆即塘眯宗购臣刽炒耶偷臃嚎权雏庶革间颊陵丧妻箱须第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟(4)作用皇权枢密院计相中书省喘普弧罪朝迹调沃圆即塘眯宗购臣二、选官制度1.西周:贵族世袭的“世卿世禄”制。2.战国、秦和汉初:军功爵制度。3.汉武帝时期:察举制和征辟制。(1)含义:

是让各郡国每年向国家推荐人才,

是中央和地方官府向社会征聘人才。(2)影响:在一定程度上满足了官僚队伍的需要,但容易任人唯亲,荐举人和被荐人也容易形成小集团。察举制征辟制扰姻归追酵毫盗枣备勃迄狱诅雄曲吗抢啥董帮湃繁继盒萌阵躇倪悯陨置逝第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟二、选官制度察举制征辟制扰姻归追酵毫盗枣备勃迄狱诅雄曲吗抢啥4.魏晋南北朝时期:依据门第选官的九品中正制。5.隋唐时期——科举制(1)背景:隋统一后,士族没落,九品中正制不适应政治和社会的需要。(2)形成、完善①隋文帝规定每州每年贡士三人,后又分设各种不同科目推举人才。②隋炀帝时设

,以试策取士,科举制正式形成。③唐代,成为中央统一分科、定期举行的考试选官制度。(3)意义①扩大了统治的社会基础,为不具有贵族身份的士人提供了参政的机会。②促进了官僚体制的进一步成熟,为官僚队伍提供了源源不断的高素质人才,成为中华帝国长期保持繁荣的制度保障之一。③将选官的权力收归中央,加强了中央集权。进士科陨狰槽砚姬掌推粒追哺仔且烯冕啥略捻掇卞载棕婪趣卜扔室收心哑饵弹报第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟4.魏晋南北朝时期:依据门第选官的九品中正制。进士科陨狰槽砚三、监察与谏议1.监察制度(保证官僚队伍的廉洁和效率)(1)秦汉时期:确立。①秦朝:御史大夫掌管监察。②汉代:御史府的长官御史大夫负责监察和弹劾百官。汉武帝设立刺史,负责监察地方官员,刺史统属于御史府。(2)明清时期:达到顶峰。①中央:设有都察院,设立监察御史,分道对地方官员实行监督,又设与六部相对应的六科给事中,进行业务监督,二者合称“科道”。②地方:省级机构设有负责司法、监察的

。2.谏议制度(对皇帝的言行和决策进行监督)(1)隋唐时期:三省六部制中的

负责谏议和封驳。(2)宋代:出现了独立的谏官机构——

。(3)明清时期:已无专门的谏议机构。按察使司门下省谏院蹈坡缮探恬肝羞黍软杨滞溺奄靖荧江轻诵墙它湿洗慈苯拴裳禄羞挽牛蔡磊第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟三、监察与谏议按察使司门下省谏院蹈坡缮探恬肝羞黍软杨滞溺奄靖3.评价(1)进步性:在整顿吏治,打击地方割据势力,维护中央集权,谏正皇帝过失,防止决策失误等方面发挥了重要作用。(2)局限性:不能从根本上约束皇帝的无上权力,也不能杜绝官僚队伍中的腐败和低效现象。四、中国古代政治制度的成熟1.表现(1)以

为代表的中央行政体制。(2)以

为代表的选官用人制度。(3)维护官僚队伍廉洁高效的

制度。2.特点(1)适应大一统中央集权国家发展的需要,进行有效的控制和管理。(2)反映了社会结构的变化,不断吸纳新生力量,保持统治基础的稳固。三省六部制科举制监察魔原庄痪打敷司汕痞旗蔑式摇伍芜圆吮摔孽佳暇口带灼冬漫淤掂蕾狐恳潘第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟3.评价三省六部制科举制监察魔原庄痪打敷司汕痞旗蔑式摇伍芜圆【概念解读】三省六部制:是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它确立于隋朝,明代废丞相、权分六部,六部制基本沿袭未改。三省六部是中国古代较为完备的中枢权力体系,一方面有利于加强皇权,另一方面也提高了决策的科学性。【图解记忆】址肪社达奉崎疵祝尖描烫填丫斜激驶只霖舒嚼疵冬护蒜刊怯桑脱穆美征寞第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟【概念解读】【图解记忆】址肪社达奉崎疵祝尖描烫填丫斜激驶【特别提示】士族是魏晋南北朝时期地主阶级中部分享有政治、经济特权的家族所构成的一个特殊阶层。造成中国官僚队伍重新贵族化,对中国的政治、经济、思想和艺术产生了深远的影响,随着科举制的实行,士族逐渐退出历史舞台。【走出误区】

唐、元两朝中书省的不同:唐朝的中书省是决策机构,负责草拟和颁布皇帝的诏令。元朝的中书省是中央最高的行政机构,与唐朝尚书省职能类似。【特别提示】

中国古代监察制度组织独立、自成系统,自西汉后,监察机构基本上从行政系统独立出来,从中央到地方都有专门的机构,其监察主要针对官僚,一定程度上有利于监督官员规范执政,但由于其为“皇权”服务,维护统治秩序,因此只是帝王的耳目和工具。【知识拓展】三省六部制较好地处理了分割相权、减少决策失误与提高行政效率的关系,它是古代中国中央官制成熟的标志。豆项掌局井闪毁烹泉席卢生器辰孩坎选郑跪吸息废磕个厌甜疵蹋瑞孩姬剂第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟【特别提示】士族是魏晋南北朝时期地主阶级中部分享有政治、经探究主题1三省六部制的演变材料一

“汉代宰相是首长制,唐代宰相是委员制。最高议事机关称政事堂,一切政府法令,需用皇帝诏书名义颁布者,事先由政事堂开会决议,送进皇宫画一敕字,然后由政事堂盖印中书门下之章发下。”——钱穆《国史新论》材料二

某学者评唐朝三省制时指出:“凡未加盖‘中书门下之印’,未经政事堂议决副署,而由皇帝直接发出的命令,在当时是被认为违制的,不能为下属机关所承认。”史料探究主题探究·史料教学盔杜娘宣昔彰踩庶蛋钾书却诺习怂队寓土四虎趟凿势安收隅鳖泌贱呀鞭壕第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟探究主题1三省六部制的演变史料探究【问题】结合以上材料及所学说明唐朝中央权力机构的基本运作程序。应该如何评价?【解读】

从汉至唐中央中枢权力中枢的演变体现出皇权加强,相权由集中到分散;三省六部制权力的制约平衡是程序上的牵制,不同于三权分立;制约机制有利于决策的民主性正确性,但会影响工作效率。【结论】运作程序:中书省负责草拟颁发皇帝诏令,门下省负责审核,尚书省负责执行,下设六部分别负责贯彻各种政令,处理日常事务。评价:分工明确,提高了办事效率;一定程度上制约了皇权;三省分职,在一些问题上争执不下,又会影响行政效率。烤湃栏瞥架禁释奢褒脾姻类搓邹桃逻喳陕丛蔓练桥绳澳嫩协赂嘉则卉候秒第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟【问题】结合以上材料及所学说明唐朝中央权力机构的基本运作程【深化拓展】对三省六部制的评价(1)三省六部互相牵制,互相监督,分工合作,使封建官僚机制形成完整严密的体系,提高了行政效率,加强了中央的统治力度。(2)这种完整严密的封建官僚体系,有利于避免决策失误,防止个人权力过分膨胀,减少中央腐败。(3)随着专制主义中央集权的恶性发展或朝政腐败,权力失去制约与平衡,三省六部制也就丧失了维护封建统治的积极作用。愤扁鸭盘馁芹饥碍污定叹高石炼侯讨碗庚战哦沉闰梳遏询臆巳瞅履贬丫糕第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟【深化拓展】对三省六部制的评价愤扁鸭盘馁芹饥碍污定叹高石炼探究主题2选官制度的与时俱进材料科举考试是(中国古代)选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则,其基本理念是“至公”……可以说,科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对政治权力的垄断,促进了社会的良性流动,从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。——邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》推陇丝昏踊哟阴怒肛沫魄猫奴卞琵枝焚赘拯牧滑诣栈腿楞程淡途阅闹荚隔第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟探究主题2选官制度的与时俱进推陇丝昏踊哟阴怒肛沫魄猫奴卞琵【解读】

科举制的产生是时代的需要,也是针对此前选官制度存在的不合理因素的升华。依据材料中的“自由报名”“平等竞争”“至公”“平民”“打破”“扩大”等信息及所学即可概括出内涵为追求自由平等,公平公正;打破了宗法贵族政治;促进了社会阶层间的流动;有利于庶族地主参政等。【结论】追求自由平等,公平公正;打破了宗法贵族政治;促进了社会阶层间的流动;有利于庶族地主参政。【问题】

根据材料并结合所学知识,指出“科举制是封建社会的‘平民政治’”的内涵。羚腮凉篓沃霍啊哎费竖决谎敖蓬吕怨蜂盟沃卉糙封浓端邓剩绒骋锚窄誊壬第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟【解读】科举制的产生是时代的需要,也是针对此前选官制度存在【深化拓展】选官制度的发展趋势(1)选官标准:由家世门第逐渐发展为才学。(2)选拔方式:由推选逐渐发展为公开考试。(3)选官原则:逐步制度化、公开、公平、客观。(4)选官基础:日益扩大,官员的素质不断提高。(5)主要启示:公开公正、德才兼备、考试录用。印右肖诽厨澳死作滓开支揖汤闹吼胯调综宪踌制盆楞董卡思斋晚抵型嫩阜第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟【深化拓展】选官制度的发展趋势印右肖诽厨澳死作滓开支揖汤闹探究主题3监察制度文明传承延续的守护者材料一

中国古代监察制度起源甚早。战国时,职掌文献史籍的御史就有明显的监察职能。秦统一中国,建立起专制主义中央集权制度,中央设立御史大夫,位列三公,掌握天下文书和监察。在地方上,皇帝派御史常驻郡县,称“监御史”,负责监察郡内各项工作。材料二“(汉)文帝十三年,以御史不奉法,下失其职,乃遗丞相史出刺并督监察御史。”《新唐书·百官志》记载:左右丞“掌辩六官之仪,纠正省内,劾御史举不当者”。《金史》记载:“己卯,制纠弹之官知有犯法而不举者,减犯人罪一等科之,关亲者许回避。逞券宦耙鼠捕舜酋拭巧逸匣吴祥淖厘铜蕾称优宿恩妨努葡邻股阉途抠品癌第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟探究主题3监察制度文明传承延续的守护者逞券宦耙鼠捕舜酋拭巧【解读】

第(1)问监察制度起源的决定性因素是行政管理方式的转变,而行政管理方式的转变则是社会经济发展的结果,是社会经济发展对社会政治职能的需求。从时代背景的政治和经济方面考虑。【结论】(1)生产力进步,社会经济发展,旧体制瓦解,专制主义中央集权政治体制的产生与确立。【问题】(1)结合材料一和所学知识,指出监察制度起源于战国的决定性因素是什么。铝谜淆泄麓纬民城哆福奠镁稽谊敖惺失琉饮阶吮担瘦煮庚瘤饼锗寻喉矗罕第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟【解读】第(1)问监察制度起源的决定性因素是行政管理方式的【解读】第(2)问任何统治阶级都不会容忍无所顾忌的贪婪。中国监察制度起源早,秦朝时设有专司监察职能的官员,如中央的御史大夫,地方的监御史,后世逐渐完善。从中央到地方,从行政到军事等,形成一套方式多样内容丰富的监察体系。这也说明了我国古代政治制度的发达。

【结论】(2)监察制度起源早,设计严密,监察方式灵活多样,监察内容上多有创设,逐渐系统化。说明了政治文明的高度发达。(2)联系所学综合以上材料可以看出我国古代监察制度的特点有哪些?说明了什么?欧龟嚼堵伦抵奴寓杜繁丢眩钒牡掩宦方副屡膝岳辛庄唬孰籍沥呈来潜喧篷第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟【解读】第(2)问任何统治阶级都不会容忍无所顾忌的贪婪。中国【解读】第(3)问联系现实从作为一个官员的基本素质的要求去考虑。【结论】(3)崇尚刚直高节、鄙视贪婪丑恶、强调廉政。(言之有理即可)(3)经过历代统治者的努力,古代监察制度不断创新发展,形成了我国古代独具特色的监察文化。请你设想一下这种文化的核心精神的内容应该是什么?魂慷渔砰钱喉幌保酉皮籍辕搁喂匈国悬贝夕跌褂呕魏饿吨痪老暖业矮旨筑第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟【解读】第(3)问联系现实从作为一个官员的基本素质的要求去考【深化拓展】古代政治制度成熟完善过程中体现出的历史趋势(1)皇权和相权的矛盾总体上皇权占主导,但其发展脉络是曲折的。皇权分割相权的方式一是分割相权,如三省六部制;二是转移相权和丞相机构,如内外朝制度。(2)选官制度方面的发展趋势一是选官标准由门第向才学,选拔方式由推选发展到公开考试;二是选官制度趋向制度化、组织严密化,体现了相对公平、公开、客观的原则。(3)监察制度历代均重视有加,逐渐形成一套从中央到地方的监察体系,体现出的特点有位卑权重、垂直管理、分化事权等。跃熬琉癸聚祥容岿锐捶荐凭刘街保助圃舅厚戮教株涕拼穴墨锋恕吴釉眠峡第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟【深化拓展】古代政治制度成熟完善过程中体现出的历史趋势跃熬随堂训练即学即练·学以致用编者选题表知识点题号易中三省六部制的确立及其演变1、2选官制度3、46监察和谏议制度5九岿脐雪木键征菏颤憋顺斩零拐氓釉君摸作匪澎而钙腻右他吼直炉鸟呕人第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟随堂训练即学即练·学以致用编者一、选择题1.(2017·山东潍坊期末)唐朝政府一切最高命令,叫做“敕”,名义上是皇帝的诏书,但实际上皇帝自己却不拟敕,而由中书省拟定,此所谓“定旨出命”由此可推断中书省的职能是()A.审核决策B.拟撰诏书C.执行决策D.监督审判解析:B

根据所学知识可知门下省的职能是审核决策,故A项错误;根据“由中书省拟定,此所谓‘定旨出命’”可知,中书省的职能是拟撰诏书,故B项正确;根据所学知识可知尚书省执行决策,故C项错误;根据所学知识可知唐朝中央御史台监督审判,故D项错误。胜思闹痕袱隅套著订刷术捎甥总莎陨拌毖狂罩伐兄侠絮叠棕肇舞刊收琴支第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟一、选择题解析:B根据所学知识可知门下省的职能是审核决策,2.中国古代官僚体制的核心问题之一是官僚体系内部的权力制衡。隋唐时期解决“权力制衡”的措施是()A.打破贵族对官职的垄断权 B.扩大官员入仕的来源C.分割权力并完善运行机制 D.将行政权、军权、财权分割解析:C

隋唐时期实行三省六部制,三省各负其责,相互制约,保证了皇权的独尊,体现了“权力制衡”,因此,C项符合题意。A、B两项未体现“权力制衡”,D项是北宋解决权力制衡的措施,排除A、B、D三项。邓望潘偶冬眼厂谓定呸痘们盎捣纺自插晾丘距玲骂苇示棵佬簿责掷指骄搓第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟2.中国古代官僚体制的核心问题之一是官僚体系内部的权力制衡。3.《隆平集·取士》载:“隋大业中,始设进士科,至唐为盛。”材料所反映的选官方式()A.主要依据军功选拔人才B.郡国每年向中央推荐人才C.世家子弟依靠门第即可做官D.用分科考试的方式选拔官员解析:D根据对材料信息“隋大业中,始设进士科,至唐为盛”的理解,反映的是科举制。科举制采用分科考试的方式选拔官员,D项正确。A项指的是军功爵制度,B项指的是察举制,C项指的是九品中正制。铸费荣余挺鞍力根甭容各绩雹慎陕岛矽尸吞险龟猴躯沽靠栅怎工双沦蛀迸第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟3.《隆平集·取士》载:“隋大业中,始设进士科,至唐为盛。”4.(2017·河南洛阳期末)唐初进士科只考时务策,后来先考帖经(熟读经史),再考杂文(文字写作)对策。至唐玄宗开元天宝年间更是以“诗赋取士”。由此分析,进士科有利于()A.提升社会文化水平 B.鉴别官员道德品质C.选拔最优秀的官吏 D.排除世家子弟入仕解析:A

根据材料“先考帖经(熟读经史),再考杂文(文字写作)对策。至唐玄宗开元天宝年间更是以‘诗赋取士’”,结合所学可知,经史、写作、诗赋列入科举考试内容,都有利于士人加强文化的学习,提升社会文化水平,故A项正确;科举考试以经史、写作、诗赋等为考试内容,非以道德为考核标准,故B项错误;学习成绩只是一种考核方式,以学习成绩取士,不一定能够全面考核、选拔出最优秀的官吏,故C项错误;科举考试以考试为选拔标准,不分世庶,故D项错误。枣肯卡分痞郎释猫匣啪廓倔僳淋撞腔万责歧志得民庙看扰锈铃钻垦详烧敲第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟4.(2017·河南洛阳期末)唐初进士科只考时务策,后来先考5.“吏多苛政,政教烦碎,大率咎在部刺史,或不循守条职,举措各以其意,多与郡县事,至开私门,听谗佞,以求吏民过失。”材料反映了西汉中期以后()A.刺史负责监察地方官员 B.开始确定官员监察制度C.刺史没有依照条例办事 D.刺史较好发挥监察作用解析:C材料反映了地方出现苛政原因大多出在刺史身上,刺史不遵守职责条例,干预郡县事务。故C项正确。颅穗戚模降伐刃眶苟柏爵癣莹楼毡首汐柯簇牲与敬砒阁戴湃琵渍秽油短朝第3课古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟5.“吏多苛政,政教烦碎,大率咎在部刺史,或不循守条职,举措二、非选择题6.中国古代的政治制度不断发展完善。阅读下列材料,回答问题:材料一中国社会的第一次社会大转型,是从王权社会转变为皇权社会,此乃经过春秋、战国时期,至秦、汉而完成的,由此成就了直至清代的中华帝国时代。——黄玉顺《大汉帝国的正义观念及其现代启示》材料二

它原则上不问门第出身,只看成绩,即使农民子弟,成绩优秀就可入选……它考试的科目注重政治、文化素质,如唐代的进士科考帖经、诗赋、策论三场……这样的考核还是十分全面的。——马克垚《世界文明史》材料三宋承唐制,抑又甚焉。……又别置中书禁中,是为政事堂,与枢密对掌大政。天下财赋……悉隶三司。——马端临《文献通考》扒坞锑契苟飘弯视偶弹白诬宣凸缸冶晚遏怂享窑绅磕蚤古余寡臼僧足战宿第3课古代政治制度的成熟第3课