化装舞会优质课课件

18.10.2022生产计划部化装舞会优质课15.10.2022生产计划部化装舞会优质课化装舞会[德]亨利希·曼化装舞会[德]亨利希·曼学习目标1.学习文章通过对心理活动的描写推动故事情节发展的手法。2.了解资本主义的贫富差距，树立正确的世界观和价值观。学习目标1.学习文章通过对心理活动的描写推动故事情节发展的手

亨利希·曼（1871—1950），德国小说家，出生于富商家庭，是批判现实主义作家。代表作有《垃圾教授》、《帝国三部曲》（《臣仆》、《穷人》、《首脑》）等。本文是一篇记事散文，回忆了一件童年往事，这件事也影响了他的一生。作者介绍亨利希·曼（1871—1950），德国小说家，出生于给画线字注音编纂()幢()褴褛()裸露()帷幕()癖好()挥霍()猝不及防()zuǎnzhuànglánlǚluǒwéipǐhuòcù预习检测给画线字注音编纂()用自己的话简单概括：文中写了一件什么事？这件事对他的一生有何影响？初步感知，快速阅读课文用自己的话简单概括：文中写了一件什么事？这件事对他的一生有何

从《警察与赞美诗》我们了解到西方文学的一个特点就是通过对心理活动的描写推动故事情节的发展，本文也是这样的写法。

大家尝试把文中描写作者心理活动的句子找出来。初步感知从《警察与赞美诗》我们了解到西方文学的一个特点就是通过找出文中描写作者心理活动的句子①我停住脚步，心怦怦直跳。②我害怕起来。③我担心是不是那个妇女来了……我感到很不好受。④我只有七岁，站在舞厅的门后看到了这一切，高兴得不知如何是好。⑤他没有注意到我当时吓得脸都白了……我宁可自己受点委屈。⑥听了她的话、我也哽咽起来。别的小孩的遭遇感动了我……⑦我睡得比昨晚安静些。⑧我不能理解……她笑了以后我才怀疑到了她。害怕担心高兴紧张同情平静醒悟→→→→→→心理变化：找出文中描写作者心理活动的句子①我停住脚步，心怦怦直跳。害怕作者当时的心理为什么会发生如此复杂的变化?我心怦怦直跳：我害怕起来：我担心，我感到不好受：高兴得不知如何是好：我脸都变白了：我宁可自己受点委屈：文本细读自己撞倒了那个妇女，自己刚闯了祸。如果那个妇女把自己把她盘子打碎这件事情告诉他父母，会受到父母的责罚。怕受到父母的责罚。因为担心她没有饭吃，她的小儿子也没有饭吃。极度害怕、恐惧、紧张，怕那个妇女到舞会找自己的父母，那样后果不可预知。怕妇女找自己父母。看到化装舞会如此豪华富贵、轻松热闹、金碧辉煌等很吸引当时只有七岁的作者，让作者忘记害怕与担心，让作者非常高兴。作者当时的心理为什么会发生如此复杂的变化?我心怦怦直跳：文本作者当时的心理为什么会发生如此复杂的变化?听了她的话，我也哽咽起来，别的小孩的遭遇感动了我：我睡得很安静：我不能理解。我才怀疑到了她：文本细读由担心自己受责罚变化到对那些没有饭吃的孩子的同情。以致后来作者把自己的玩具送给那个孩子，来帮助他。不害怕了，帮助了那个孩子，内心得到了安慰。玩具又回来了。原来是女仆干的。作者当时的心理为什么会发生如此复杂的变化?听了她的话，我也通过这件事情作者当时的认识有没有深入?由担心自己，到感到内疚，到同情别人，想帮助别人。是谁帮助他的?通过什么样的手段?是女仆施蒂娜，她通过化装成那个妇女的方式让作者的认识得到提高。文本细读通过这件事情作者当时的认识有没有深入?由担心自己，到感到内疚所以回到课题:《化装舞会》，本文其实为我们写了几场化装舞会?文本细读所以回到课题:《化装舞会》，本文其实为我们写了几场化装舞会讨论:这两场舞会有什么不同呢?通过这两场舞会是如何让儿时作者的思想认识进步的呢?文本细读讨论:这两场舞会有什么不同呢?通过这两场舞会是如何让儿时课文15节中作者为什么称女仆为“良心雕像”？文本细读课文15节中作者为什么称女仆为“良心雕像”？文本细读在成年后，作者回忆起儿时的这件事情的时候，发出了这样的感慨：

“施蒂娜是个很好的演员，她演出了她自己导演的一幕悲剧。”

“当时我只有七岁，正沉入在表面的繁华幸福生活的时候，曾有一次从别人拉开的帷幕背后看见了贫穷，看见了自己的过错。”如何理解这两句话?文本细读在成年后，作者回忆起儿时的这件事情的时候，发出了这样的感慨：化装舞会以作者父母为代表的上层社会的化装舞会女仆施蒂娜表演的反映社会底层生活的化装舞会↓豪华高贵衣衫褴褛贫富差距总结↑对比儿童的视角化装舞会以作者父母为代表的上层社会的化装舞会女仆施蒂娜表演

请针对某一件具体的事件，写一段心理活动