《玩得真开心》公开课课件2

玩得真开心第二课时21cnjy玩得真开心第二课时21cnjy小朋友们，你们知道这幅图是什么做成的吗？小朋友们，你们知道这幅图是什么做成的吗？你们平时会和它们一起玩吗？你们平时会和它们一起玩吗？说一说：这些小朋友在利用纸箱玩什么？说一说：这些小朋友在利用纸箱玩什么？除了钻山洞，做手工外，大纸箱还可以做什么？说说你知道的玩法……21cnjy除了钻山洞，做手工外，大纸箱还可以做什么？说说你知道的玩法…旧纸盒妙处大！只要大家肯动脑和动手,旧纸盒也能变成很好的玩具。旧纸盒妙处大！只要大家肯动脑和动手,旧纸盒也能变成很好生活中有很多如纸箱一样，不用花钱就能做成的玩具。如树叶、石头、旧布、纸盒等等，你知道怎么玩吗？生活中有很多如纸箱一样，不用花钱就能做成的玩具。如树叶、石头分组活动1.学生根据兴趣分成小组，并在组内交流这些玩具的玩法。2.活动之后，全班同学交流，说一说自己都知道了哪些新玩法？《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》公开课课件2树叶可以做成漂亮的树叶画……《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》公开课课件2树叶可以做成漂亮的树叶画……《玩得真开心》公开课课件2《玩得石头可以用来玩抓石子……《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》公开课课件2石头可以用来玩抓石子……《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开旧布可以做成娃娃的旧衣服,玩换装游戏……《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》公开课课件2旧布可以做成娃娃的旧衣服,玩换装游戏……《玩得真开心》公开课说一说:生活里还有什么东西可以拿来玩？《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》公开课课件2说一说:生活里还有什么东西可以拿来玩？《玩得真开心》公开课课

生活中的很多物品都可以拿来玩，只要我们开动脑筋，创造性地加以利用，一定可以玩得开心。《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》公开课课件2生活中的很多物品都可以拿来玩，只要我们开动脑筋，创造性地同学们的家里会有很多玩具，玩久了会提不起兴趣。可还是会觉得有很多玩具没有玩过，别人有的我没有，我有的别人没有。说一说这时候怎么办呢

？《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》公开课课件2同学们的家里会有很多玩具，玩久了会提不起兴趣。可还是会觉得有我们来开个玩具交流会吧，大家愿意怎么玩呢？《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》公开课课件2我们来开个玩具交流会吧，大家愿意怎么玩呢？《玩得真开心》公开我们可以交换着玩……《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》公开课课件2我们可以交换着玩……《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》我可以教你怎么玩……《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》公开课课件2我可以教你怎么玩……《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》我可以把玩具借给你玩……《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》公开课课件2我可以把玩具借给你玩……《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开我们可以一起玩……《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》公开课课件2我们可以一起玩……《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》公大家可以拿出自己事先准备好的玩具，根据上面的四方面内容分组进行情境表演。《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》公开课课件2大家可以拿出自己事先准备好的玩具，根据上面的四方面内容分组进想一想：在这个玩具交流会上我们得注意什么？《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》公开课课件2想一想：在这个玩具交流会上我们得注意什么？《玩得真开心》公开视频《交换玩具》说一说：视频中的小朋友在交换玩具的过程中发生了什么？《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》公开课课件2视频《交换玩具》说一说：视频中的小朋友在交换玩具的过程中发生说一说，从这个玩具交流会,你又收获了什么？《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》公开课课件2说一说，从这个玩具交流会,你又收获了什么？《玩得真开心》公开玩具交流收获大在与小朋友们的分享交流中，大家玩到了更多的玩具，收获了更多的快乐。21cnjy《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》公开课课件2玩具交流收获大在与小朋友们的分享交流中，大家玩到了更多的1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义.2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。4．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。6．识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。《玩得真开心》公开课课件2《玩得真开心》公开课课件21.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识.2.许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往.6.抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。7.桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。8.特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要