【人教教材】几分之一课件1

想：把什么看作一个整体，各部分的大小怎样？想：把什么看作一个整体，各部分的大小怎样？同学们，准备上课啦~~~同学们，【人教教材】几分之一课件1按各部分特点来分类按各部分特点来分类把一个整体平均分成2份,其中的1份就是这个整体的2121读作：二分之一

——分数线——分母——分子把一个整体平均分成2份,其中的1份就是这个整体的2121读作下列哪些图形的涂色部分能用表示12（）（）√√××（）（）下列哪些图形的涂色部分能用表示1（）（说一说，生活中的几分之一说一说，生活中的几分之一

活动：

利用手中的正方形，通过折一折、涂一涂的方法表示出这个正方形的。活动：利用手中的正方形，通过折一折、涂一涂的方【人教教材】几分之一课件1会变的正方形会

拓展练习：辨析涂色部分是整体的几分之一？【沪教版】小学数学-几分之一精品课件1【沪教版】小学数学-几分之一精品课件1拓展练习：辨析涂色部分是整体的几分之一？【沪教版】小学数学涂色部分各占大正方形的几分之一？智慧小博士【沪教版】小学数学-几分之一精品课件1【沪教版】小学数学-几分之一精品课件1涂色部分各占大正方形的几分之一？智慧小博士【沪教版】小学数学

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116【沪教版】小学数学-几分之一精品课件1【沪教版】小学数学-几分之一精品课件11【沪教版】小学数学-几分之一精品课件1【沪教版】小学数1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。7.在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里，促进乡村的现代化发展。【