Mybestfriend写作教学设计新部编版

Mybestfriend写作授课方案新部编版Mybestfriend写作授课方案新部编版6/6Mybestfriend写作授课方案新部编版优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan教师学科授课方案[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人忧如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|ExcellentteachingplanMybestfriend授课方案课时：1备课人：刘娜一.授课内容剖析：书面表达是一种全面性和综合性的检测，对学生的要求较高。但是对于大多数初中生来说写作难，就如“狗咬刺猬无从下手”。对人物的描述更加形象，有呼之欲出的感觉更是难上加难。因此，本节课从大脑风暴图下手，开拓学生写作思想，激发学生写作欲望，并激励学生当堂完成一篇熟悉人物的描述作文。.授课目的知识与技术：1.经过写作训练让学生牢固形容词、副词比较级，最高等的用法。2.经过写作训练，让学生掌握对人物描述的表达。过程与方法：1.经过小组合作，让学生掌握形容词，副词比较级，最高等的用法。2.经过大脑风暴图来减少学生在写作过程中的阻截。感神态度价值观：1.关注生活，慎重择友。三.学习者特色剖析自己所教班级学生英语学习两极风化较为严重。特别对于英语成绩中下的学生来说，写作是个大问题。每次拿到作文题目都感觉无从下手。考试时，作文有空白现象。现在要帮助成立他们的信心，激励他们英勇去写，让学生从中领悟到写的乐趣。四.授课剖析授课重点：1.形容词副词比较级和最高等在文中的正确使用。2.如何组织语句，当堂完成写作。授课难点：如何完成写作。解决方法：1.利用找错，说句子的方法牢固学生对形容词副词比较级和最高等的掌握。育人忧如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan2.利用大脑风暴图。.授课策略小组合作研究授课资源多媒体课件授课过程Lead-inThebestfriendislikeamirror.Canyoutalksomethingaboutyourbestfriends?S1:Myfriendistall.S2:...Verygood,thankyou!Aims:(1)能够运用形容词、副词比较级和最高等进行人物描述。(2)学习利用大脑风暴图构思作文。(3)在限准时间内完成一篇有关人物描述的作文。流程：合作研究—显现—自我检测—互评Pre-writingT:Beforewriting,let’splayagamenamedSearchingforthemistakes.Therearesomemistakesinthesesentences.Youcanreadanddiscusswithyourpartnerstofindoutthem.3minutesforyou.S:(Readanddiscusswiththeirpartners)3minuteslaterS1:he’snameHisnameS5:verylikelikeverymuchS6:likeplaylikeplaying育人忧如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|ExcellentteachingplanT:Welldone!Pleasepayattentiontotheminyourpassage.T:Welcometochallenge!lookatsomesentencesandtranslatethemintoEnglish.他的头发比我的长。他的书包和我的书包相同新。我很喜欢唱歌。S1:Hehaslongerhairthanme.S2:Hishairislongerthanmine.S3:Hisbagisasnewasmine.S4:Ilikesingingverymuch.(方法：纠错指正，练习使用)(目的：经过纠正指错，句子练习，帮助学生解决在使用形容词副词比较级和最高等时存在的宽泛性问题)Ifwewanttodescribeaperson,whatshouldwewriteabout?S1:AppearanceS2:PersonalitylikedoingS3:HobbyhealthyHobbyS4:Habitenjoy/lovedoingT:Good!HabitsbeinterestedinunhealthyMybestfriendMy/her/hisfavorite...is...AppearancePersonalityyoutgoing-shywild-quiet育人忧如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰serious...优选授课授课方案设计|Excellentteachingplantall-shortheavy-thinBeofmediumheight/build...(方法：经过大脑风暴图让学生知道从哪几个方面着手去写作)(目的：让学生能够进行人物综合性描述)Lookatthesepictures,andtrytofindsomedifferences.S1:Herhairislongerthanmine.S2:Shelikesplayingbasketball,butIlikereading.S3;Sheismoreoutgoingthanme,shehasmorefriendsthanme.S4:Shelikeseatingvegetablesandfruitverymuch,butIlikejunkfoodbest.So,sheismuchhealthierthanme.(方法：让学生经过图片比较，直观，形象地进行表达)(目的：丰富学生写作语句，充分写作内容)While-writingT:Pleasewriteapassageaccordingtothetips.以“Mybestfriend”为题，写一篇很多于80词的文章。要求：1.书写工整，自己清楚。2.提示词汇：taller/tallest,longer/longest,bedifferentfrom.spend...doing,everyday,likedoing.(备注：成绩好的同学必定按要求写，成绩中低等的学生可合适放松要求,可依照提示进行写作)Mybestfriend育人忧如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|ExcellentteachingplanIhaveabestfriend.(generalintroduction)(Appearance)Sheis...thanme(Personality)Sheisanoutgoinggirl(Hobby)Shelikes(Habits)Shehashealthierhabitsthanme(Ending)Althoughtherearemanydifferencesbetweenus,wearethebestfriends.Wealwayscareaboutandhelpeachother.After-writingShowsomeone’spassageandaskstudentstocorrectittogether.(目的与方法：集体批阅作文，规范语句，语法)Askthemtoreadtheexample.MybestfriendIhaveabestfiend.HernameisLucy.Sheisa14-year-oldgirl.Sheisastallasme.HerhairislongerthanmineandHermouthisreallysmall.Shewearsapairofglasses.Sheisanoutgoinggirl.Shelikesmakingfriendsandtalking.So,sheusuallyspendstimewithherfriends.ButIamquitedifferentfromher.Iamalittleshy.So,Itisdifficultformetomakenewfriends.SometimesIfeellonely.Wehavedifferenthobbies.Ilikereadingverymuch.Ispendmostofmyfreetimereading.However,Shelikesplayingbasketballandplaysbasketballeveryday.Wehavedifferenteatinghabits.Hereatinghabitsarebetterthanmine.Shelikesvegetablesandfruitbest.ButIlikejunkfoodbest.Althoughth