15最苦与最乐-案例_第1页
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文档简介

两个。但是，结合学生的学习特点及本单元的学，学生已经有了一些阅读的方法，真可爱！（3）请坐下！探：（一）激趣初探：的学习目标！（二）指导： 问题一致吗？三、点拨，理解品味。题是什么？小组简短。2、各组展示问题并互相解答。（2）不负责任是不是就没有痛苦了？认为应该怎样对待责任？（3）的哪些话对你有所启发和触动？你有什么感悟？4、师生互相交流学生可能没有猜到的问题。系生活，拓展延伸：3人人都希望生活中多一点，你所希望的最大的是什么？你认为该如何实现？请用简短的文字写一写！并把它贴在黑板的“留言板”上面。五、教师总结，加深是一个特别能吃苦的民族，正所谓“吃得苦中苦，方为人上人”，曾说“下之忧而忧,后天下之乐而乐”这是一种多么高尚的苦乐观啊！不经历风雨，怎能见彩虹？在最苦负责任尽最乐 了较大的，但同时可能教师抓得太多，部分环节或许不够深入。

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