小学教育专业实习计划

v1.0可编写可改正教育科学学院2010级小学教育专业教育实习工作计划2013－2014学年第二学期）一、教育实习的地位与作用教育实习是高等师范教育专业授课计划的重要组成部分，是一门多科性、综合性、实践性的必修课程。是对学生实质教育和授课工作能力进行培养和训练的基本形式，是培养学生职业技术和提高师范生教育授课素质的重要环节，是全面检验和提高我院教育质量的重要路子。二、教育实习目的加强和牢固学生热爱人民教育事业的思想，培养学生的教师职业道德。使学生将所学的基础知识、专业知识和基本技术综合运用于教育授课实践，培养学生拥有初步的独立从事教育工作的能力。全面检查小教教育专业的办学思想和培养规格，及时获得反响信息，千锤百炼小学教育专业的教育授课工作，提高授课质量。认识当前基础教育、授课改革情况，促进我校的教育改革与发展。三、教育实习的任务与内容任务教育实习的任务包括授课实习、班主任实习和教育检查。教育实习的内容认识实习学校认识实习学校、实习班级、实习学科、教研组等基本情况，认识各种规章制度；观摩实习学校的集体备课、示范课、班主任等教育活动。授课实习授课实习是教育实习的重要环节。经过授课实习，使实习生熟悉授课的全过程，初步掌握从事课堂授课工作所应具备的知识、技术和技巧。要求实习生初步认识小学授课各个环节的基本要求，依照小学课程标准要求和所在教研组的授课计划，在指导教师和带队教师指导下，认真做好听课、备课、写授课设计、试讲、上课、指导、作业批阅等各环节的实习工作，保证授课实习任务的完成。①听课是上好课的基础实习生到达实习学校后，第一周原则上不赞成上课，带队教师应和实习学校的领导和指导教师沟通，让实习生第一周祥面听课，整个实习时期听课节数不得少于10节，其中本专业的课程不得少于6节。听课后，各实习点的带队教师和小组长应00v1.0可编写可改正组织学生进行议论，扬长避短，做好上课的准备。②备课是授课工作的初步环节实习生应在实习学校确定的指导教师和带队教师的指导下，认真研究教材，并进行集体备课，认真编写授课设计。备课要充分，授课设计要详细。授课设计要在上课前两天送指导教师和带队教师批阅，签字后方可上课。在进入课堂前必然要进行试讲，试讲由指导教师和带队教师主持，同小组实习生参加。试讲合格方可上课。③上课是授课工作实习的中心环节每个实习生都要最少担当所授课科一个班的授课工作。每个实习生实习时期应上4—6节课。实习生要遵守课堂授课老例，严格执行授课计划。实习生上课时，应有指导教师或带队教师听课，没课的同小组实习生必定听课，并做好听课记录。④评教是授课实习不能缺少的环节原则上，要求对实习生的每一堂课都应进行议论。评教会由指导教师或带队教师主持，全部听课人员均应参加。每次议论都要有记录和考语。⑤批阅作业和指导是课堂授课的后续环节实习生批阅作业要认真及时，批语要慎重，字迹要清楚、正直。在指导中，对学生要平和、耐心，要善于启示，答疑要正确。班主任工作实习。经过班级管理工作的实习，要求实习生完成必然的班主任工作任务，初步学会拟定班级工作计划、进行检查研究、睁开主题班会、团队活动、课外活动及进行个别教育等工作。①班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和工作方法。实习生要满腔热情，珍爱学生，对学生全面负责。每个实习生要固定一个班级。②实习生要认真学习实习学校班主任工作有关规定，明确班主任工作的详细内容、目的和要求。认真倾听原班主任介绍，深入到班级熟悉情况，赶忙认识本班学生。依照班内情况和学校班主任的要求，拟定班主任工作实习计划，送班主任和带队教师赞成后执行。③实习生要依照班主任工作实习计划，积极主动地做好平常管理和教育工作，经常与原班主任和指导教师沟通，对较重要的偶发事件，要及时报告并办理。要有计划地在原班主任参加下组织2—4次班集体活动，活动后要进行议论总结。④在原班主任的指导下，组织指导学生睁开丰富多彩的课外活动。教育检查。经过教育检查研究，察看、认识基础教育授课改革的现状与发展趋势。①认识基础教育的基本情况，历史、现状与发展。②学习优秀教师的先进事迹、教育、授课经验、授课方法与教改试验成就。11v1.0可编写可改正③认识教育对象的家庭情况、心理、生理特点、学习态度与方法，知识结构，智能水平及行为习惯等，进行有针对性的帮助教育，每个实习生要写出一份认识个别学生的报告，掌握学生工作的特点和方法。四、教育实习时间及日程安排教育实习的时间为8周，从2014年3月3日至2014年4月25日。教育实习过程分为三个阶段：准备阶段（第一周）3月4日～3月7日，主要进行实习前准备工作。教科院召开实习动员大会，使学生认识教育实习的重要性，明确教育实习的目的、任务、内容和要求。听取实习学校介绍，熟悉课程标准和教材，进行初步的备课、编写授课设计并分组试讲，同时做好各种物质准备。授课实习和班主任工作实习阶段(第二周至第八周)3月10日～4月25日，主若是到实习学校进行授课实习、班主任工作实习和社会检查，按要求完成所规定的各项实习任务。实习总结(第九周)4月28日～5月2日，主要进行教育实习工作总结，实习生要按要求保质保量上交各种资料，认真参加实习总结时期的各项活动。学院召开教育实习总结会，对集中实习、支教实习工作进行总结，并对分别实习的学生教育实习情况进行查收。五、指导教师职责依照教育实习计划安排教育实习日程。严格要求并督促检查学生的实习进度。组织好备课、课件制作和试讲，的确对学生进行业务指导。做到教书、育人并重，关心学生的学习、思想、身体、生活等各方面的情况，加强政治思想工作，对学生进行遵纪守纪、文明礼貌、团结互帮、热爱劳动、安全等教育。组织指导学生进行教育实习总结、沟通。评审学生教育实习成绩。实习结束前，要向教科院实习领导小组介绍参评优秀实习生名单，按25%推荐。六、教育实习纪律要按规定参加全部实习活动，按计划完成计划中规定的各项实习任务。学生必定接受实习指导教师的指导，准时完成分配的工作任务，认真参加实习总结、核查和沟通。学生在实习时期必定遵从管理，遵守实习纪律和学校有关规章制度。学生因病、因事不能够参加实习，必定办理请假手续，一天以内由实习带队教22v1.0可编写可改正师赞成，一天以上经指导教师赞成后，报系实习领导小组审批，否则按旷课办理。病、事假累计高出实习时间的四分之一者，不予评定实习成绩；旷课累计高出8小时，实习成绩按不及格办理。对违犯实习纪律或有关规章制度的学生要及时进行教育，令其改正；对违纪造成恶劣影响或严重结果者，必定马上停止其实习,并报学校予以办理。严格加强管理，采用有效措施进行指导和检查，的确保证教育实习的质量和收效。未经实习学校领导和带队教师赞成，没有原班主任参加，不得组织班集体的旅游参观等活动。七、实习生成绩的总结和评定依照我校核查制度的规定，对实习生要给出实习成绩综合评定，采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分制。其中课堂授课占总成绩的50%，班主任实习占20%，教育检查占10%，个人行为表现占10%，实习报告占10%。评定成绩是由实习学校指导教师和带队教师共同商定，最后由系实习领导小组判断宣告，实习优秀率控制在实习生总数的25%左右。课堂授课成绩由原指导教师和带队教师按标准评定。授课设计、课件和行为表现成绩由原指导教师和带队教师协商评定。学生必定参加教育实习，不得免修。教育实习成绩不及格，不予毕业。实习生违犯实习纪律，经责怪教育后仍不改正，造成不良影响者，经系实习领导小组赞成后马上停止其教育实习，实习成绩按不及格办理。无故不参加教育实习的学生实习成绩按不及格办理。八、报告课每个实习小组选出一名优秀实习生，参加实习总结时期的报告课。九、带队教师和学生上交的资料1.带队教师小组实习总结、教师听课笔录、教育实习会议记录本。2.学生听课笔录、授课设计6份