实习教师个人鉴定评语

Word———实习教师个人鉴定评语实习老师个人鉴定评语（精选5篇）

实习老师个人鉴定评语篇1

你深感不能以自己的思维来揣度同学的思维，自己认为很简洁的问题，对于刚刚涉及这一学问的同学来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，你们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，你就不在象以前一样只要自己弄清晰了就了事，而是更加侧重于如何将学问的来龙去脉向同学表达清晰。你的这一举措果真收到了良好的效果，同学听完课后普遍都说你讲得较清晰。

“冰封三尺非一日之寒”这段经受使你熟悉到要做一名优秀老师不但要有丰富的书本学问，还要有丰富的教学学问，所以在以后的学习中你肯定会更加努力，留意观看，不断培育自己的各方面力量。

实习老师个人鉴定评语篇2

有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，犹如池塘里没有水一样。”没有水不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育者。实际工作中，你努力为孩子们创设一个布满爱的“池塘”，你以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、伴侣的关系，用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不当心撞到了别人，你急躁地告知他今后要当心;孩子抢玩具，你就给他讲个故事，让孩子明白要团结友爱;孩子午睡捣乱，你就陪着他，拍着哄他进入梦乡。在欢快平和的氛围之中，孩子们特殊快乐，经常带给你意想不到的欢乐。在设计教学活动时，你以孩子为主体，以孩子的终身进展为前提，让孩子能跳一跳就摘到属于自己的那颗果实。

实习老师个人鉴定评语篇3

在教育教学工作上，你仔细学习新课标并撰写学习心得，力求备好每一节课，向40分钟要效率;在教学工作中，尽量从同学的学习爱好、学习乐观性着手，努力挖掘同学的潜在力量，在课堂内多精讲，在课堂外多拓展，精挑优选作业，从多方面、多角度去启发同学，努力形成一种和谐的课堂气氛;在平常多向有阅历的老老师请教，多听课，多学习有益于提高自身教学水平的进展和教学阅历的积累。

在教研活动中，你乐观参加，每次的公开课，你都仔细预备，制作教具，反复背稿，虚心请教。每次的专家讲座、教学反思、集体备课，你也是不遗余力地学习。你执教的《荷叶圆圆》这一教研课，受到了学校语文老师的全都好评。在参与教工美文朗诵竞赛中你获得了二等奖。此外，你非常注意孩子的全面进展，整一学年，孩子们的也取得了诸多的荣誉。其中，“徐杭倩”、“吴子俊”获“勤学之星”，林发鑫、丰嘉琦获“感恩之星”，杜璞、张晨韬分获“爱的日记”接力二等奖、三等奖，并获得“书香之星”称号，林发鑫获科技节科技小制作三等奖等等。其中最让你骄傲的是束娇娇获得“书香节演讲十佳”，在每周的“三项红旗评比”中，你们班几乎都能取得，很少有扣分的现象。尤其是周三的太扫除，多次得到领导的表扬，集会中孩子们的纪律也曾受到加分。

实习老师个人鉴定评语篇4

转瞬，我已经踏上工作岗位第七个春秋了。当年自己实习的场景，似乎在昨天一样。而今日，我也成为一名实习同学的辅导老师。

由毕业到工作是个重要的过渡时期，我深知实习阶段对一名同学的重要。我虽力气微薄，力量有限，但我会尽我最大的努力和力量，让这名同学在这短短的两个月中，学到作为一名老师的基本技能及工作方法，为今后走上工作岗位打下良好的基础。

现做方案如下：

1.观摩教学

除每天与我一同进入课堂上课外，并观摩其他有阅历、有教学特色老师的课。并在观摩前，了解教学内容，介绍这个老师的教学特点，以及学习的重点，有方案有目的的进行学习讨论。

2.教学实践

观摩后的其次个星期起，针对本周的观摩学习，进行一次教学实践，检验学习效果。在上课前，实习老师应对本班同学有初步了解，实习老师初步备课，然后与该老师共同备课，并把握教学的各个环节，猜测教学效果。总结教学中的优点和不足，为下次教学实践做预备。

3.辅导同学

多给实习老师制造与同学接触的机会，了解同学在学习上存在的问题，依据实际状况进行辅导。用集体辅导的形式，订正普遍问题，对个别问题，个别辅导。

4.班级管理工作

在引导教学的过程中，渗透班主任管理方面的技能技巧。把握班主任工作的内容、特点和方法。例如通过了解同学、处理班级的日常工作、组织文体活动、布置班委会工作等方面，使实习老师得到全面的进展。

5.教学相长

我也要向实习老师学习她的虚心谨慎，擅长讨论的学习态度，让自己在教学和班级管理上再上一个新的台阶。

6.详细支配

培训时间培训内容验收标准

第一周听课观摩听课后体会、简洁评课

其次周听课观摩、参加班级管理上课、参加管理班级日常事务

第三周听课观摩、参加班级管理上课、参加管理班级日常事务

第四周听课观摩、参加班级管理上课、参加管理班级日常事务

第五周听课观摩、参加班级管理上课、参加管理班级日常事务

第六周总牢固习收获上交总结报告

实习老师个人鉴定评语篇5

一个多月的实习已经结束，从年前的准备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是许多的。

让我体会很深的首先是对教育这份事业的喜爱。在学习中常说：爱好是最好的老师，那么对教学的喜爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程内容，考虑同学的反应。正照实习开头，____副校长所说的“备同学”，怎样体会到同学的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。

其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望当然很好，但若由于自己的力量所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能由于一时的冲动，而破坏了整个活动。当我其次次课效果不好时，那时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了爱好，没有了热忱，自己前两次作了充分的准备为什么会这样?我在思考这些，思虑一再，还是备课不充分，没有更好的调动同学，既没有估计同学的反应，又没有考虑可能发生的状况，比如其次次课的板书问题，这都是没有估计到的。

而当我在第三次课时，心情平淡而又有热忱，坦然面对一切。这样就好了很多，语速较前两次慢了一些，课堂中呈现的错误少了很多。

总的说来，实习让我收获很多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热忱。我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的准备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦