小数乘整数部编1课件

人教版课程标准教材五年级上册小数乘整数人教版课程标准教材五年级上册小数乘整数1、说出下面两个算式所表示的意义。35×352×735×3表示：3个35相加的和是多少？72×5表示：5个72相加的和是多少？复习1、说出下面两个算式所表示的意义。35×352×735×3表

1515

15

15X5=75757575000000000000你发现了什么？15151515X5=75757575一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍，积也扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍。结论六年级数学上册课件-1.1小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）10倍、100倍、10

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3.5×3☆有一个因数是小数☆尝试用自己的方法计算！六年级数学上册课件-1.1小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）

3.5×3☆有一个因数是小数☆尝试用自己的方法计算！六年级10.53.5+3.5+3.5+3.5=3.53.510.5（元）连加计算六年级数学上册课件-1.1小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）10.53.5+3.5+3.5+3.5=3.5

3.5×3=3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元10.5元用复名数计算六年级数学上册课件-1.1小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）3.5×3=3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=10.5元3.5×3元35角×3105角把3.5元看作35角考：105为什么要“思考：105为什么要÷10六年级数学上册课件-1.1小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）10.5元3.5×3元35角×3105角把30.72×5=________0.72不是钱数，怎样计算？

能不能转化成整数来计算？0.72×5扩大到它的100倍。72×53603.60

3.6缩小到它的1100根据小数的基本性质，小数末尾的0可以去掉。六年级数学上册课件-1.1小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）0.72×5=________0.72不是钱数，怎样想一想

对照算式3.5×3、0.72×5，想一想，在做小数乘整数的乘法时，你先干什么？再干什么?最后又干什么？六年级数学上册课件-1.1小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）想一想对照算式3.5×3、0.72×5，想一想小数乘整数的一般方法：归纳①先将小数转化为整数；②按整数乘法算出积；③确定积的小数点位置。(因数中有几位小数，积里就有几位小数.)

六年级数学上册课件-1.1小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）归纳①先将小数转化为整数；②按整数乘法算出积；③确定积六年级数学上册课件-1.1小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1小数乘整数-人教新课标（20

7×4

0.7×4

2

5×5

2.5×5

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2.812512.5算一算比一比想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？7×4小数乘整数和整数乘整数不同点①小数乘整数中有一个因数是小数，整数乘整数中两个因数都是整数；②小数乘整数得到的积，还要根据因数扩大的倍数，将积也缩小相同的倍数；③小数乘整数的积中，若小数末尾有0，根据小数的基本性质，这个0可以去掉，但整数乘整数积中末尾的0是不能去掉的。小数乘整数和整数乘整数不同点①小数乘整数中有一个因数是小数，22

小数乘以整数,先要把小数扩大成()数,然后按照()的法则进行计算,最后看这个小数里有几位小数,就从积的()边起,向()数出几位点上小数点。整

整数乘法右左小结小数乘以整数,先要把小数扩大成()数,然谢谢六年级数学上册课件-1.1小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）谢谢六年级数学上册课件-1.1小数乘整数-人教新课标（1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短