小学防溺水安全教育主题班会完整共24张课件

小学防溺水安全教育主题班会ppt完整小学防溺水安全教育主题班会ppt完整小学防溺水安全教育主题班会ppt完整珍爱生命,谨防溺水快乐生活,平安成长防溺水安全教育什么是溺水?溺水又称淹溺,是指人淹没于水中,常因失足落水或游泳时发生意外所致。由于呼吸道被水堵塞而造成室息和缺氧,甚至造成呼吸、心跳停止而死亡。所以小朋友们不要自已去江河湖泊等危险地方游泳,确保自己的生命安全!注意安全在我国高等教育发展的过程中，农林经济管理专业可谓是最早开设的一个专业项目，其专业在我做发展过程中为我国农业及农村经济发展方面起到了重要作用。随着社会的发展，我国自建立社会主义市场经济后，农林经济管理专业的培养目标也发生了变化，在今后的几十年中，我国城市化建设会不断的发展，所以这也就影响了农林经济管理专业的发展生存空间。所以此专业教学体系要根据社会的变化来制定，使培养人才能够满足社会现代的发展需求。一、创新改革农林经济管理专业的教学体系传统的农林经济管理专业体系中，都是根据专业的培养目标及学年来进行分配及制定教学体系的，其中的实践教学体系主要有课程专业内容实践及综合实践等。但是随着社会的不断发展，我国高校也在不断的扩招，原本不足的教学资源更加拮据，使得部分实践教学无法体系无法正常开展。这也就导致学生在进行实习实践过程中没有制度，只是走一个过程，使农林经济管理专业实践教学并没有达到预想的目的。所以学校就要根据社会的发展现状及趋势，在农林经济管理专业教学和实践中引进一些具有现代化的教学手段及设备，比如ERP系统、营销管理系统等等，以提高学校农林经济管理实践教学的质量及效率。并且学校还可联系社会的发展趋势，科学的增加一些具有实践性的课程，并且根据学校的经济现状创建合理的实践教学基地，对农村及企业进行实习，以提高校内校外实践教学的质量。在此基础上还可创建科学、合理、完善的专业教学质量评价体系，创新改革完善的教学体系及实践教学体系。[1]二、提高农林经济管理专业实践教学质量农林经济管理专业的实践教学不仅仅是依靠学生或者教师来完成的，它是结合学生、教师、学校及相关企业这三者的综合系统，只有这三方都能够积极对待，农林经济管理专业实践教学质量才能有效提高。其一，学校可以和外界相关企业或者单位签订协议，将企业中的部分业务进行承包，使学校教师带领学生根据企业所制定的要求来完成项目，重视项目的效率。企业能够在此过程中有效降低项目的经济成本；其二，学校可以要求教师的教学质量进一步的提高，对教师制定实践教学评价体系，并且可以对其进行相应的奖励或者补贴，从而调动教师的教学积极性及制动性；其三，学校可以对即将进入实习阶段的学生选择优秀的导师，使学生的每项实践环节都有教师的指导，以小团队的方式进行，这样不仅可以拉近师生之间的关系，增强教师的责任心，还能够培养学生的团结互助能力。学校还可建立农林经济管理专业创新科研基金，多多开设此专业的竞赛活动，创建大学生创业基地，并且开展有效的法学生创业大赛，以鼓励大学生能够在学习基础上进行自主创业及搞科研项目，培养学生的创造性及创新能力，使学生能够全面发展。[2]三、根据社会的发展需求改革实践教学形式随着社会的不断发展，社会市场竞争也愈来愈激烈，高校在学生与社会这两者方面的双向选择有着艰难的选择，学生必须要通过实习实践才能够进入社会，而学生的实习实践也是通过社会来进行的。所以在农林经济管理专业实践教学的设计中，一定要根据社会的发展需求来进行，社会在变化的过程中其也要进行适当的调整，创建一些全新的实践教学环节，使学生可以适应这个社会。1.完善实践教学环节。在农林经济管理专业学生进入大二的时候，可以在专业课的基础上结合社会的发展现状增加一些实训类的教学实践内容。在大三的时候可以结合农业企业管理课程、农业企业营销课程等一些相关课程的教学实习，创建并完善实训基地，根据社会的发展来对实践教学进行调整，创建科学、合理的教学实习体系。2.完善实践教学形式。农林经济管理专业是集农、经、管三者合一的特点，此专业也非常复杂。为了能够为社会的发展培养出应用型、综合型的发展人才，就要采用多种科学的实践教学形式。比如可以邀请城市农业企业中的相关领导及专业到学校进行专题演讲，使学生能够将理论与实践相结合；或者可以使专业学生到农村或者企业进行参观学习，使学生能够对此专业有进一步了解；教师还可以将学生分成若干个小组，使学生对农业相关企业和单位进行调查和研究，帮助学生解决自身在实践学习中碰到的一些问题，也使学生能够在大四的毕业论文中增加一些具体实践内容。[3]3.完善实践教学内容。在农林经济管理专业实践教学内容中，不仅要突出此专业的培养人才的目标，还要符合现代社会对此专业人才的需求，并且还要使本专业的特色不流失。在实践教学内容的设计方面，要掌握社会的发展趋势及农林经济管理专业的发展趋势，使教学内容具有前瞻性。比如目前我国社会经济发展中的城市化建设、新时代中的农民经济组织等等。全方面的考虑问题，这样才能使农林经济管理专业能够跟进社会的发展进程，从而提高专业人才的竞争能力，满足社会发展的需求，使专业人才更好的为地方及社会提供服务。四、结束语随着我国城市化进程发展的进程中，农林经济管理专业只有适应社会的变迁，满足社会的发展需求，才能够培养出适应于现社会的人才。在此基础上就要对农林经济管理专业的教学方式及实践体系进行创新和改革，此过程不仅能够使农林经济管理专业在未来社会中不被淘汰可持续发展，还能够提升此专业人才的社会适应能力，培养符合社会需求的全方位发展人才。化学是一门以实验为基础的科学，化学实验在中学化学教学中占有很重要的位置，通过实验教学培养学生观察、思维、实验基本操作和创造能力，是一位中学化学教师非常艰巨但又非常光荣和重要的任务。新的课程观要求：全面的化学教育，向学生传授系统的化学知识和技能的同时，更需要训练学生科学的思维和方法，形成严谨求实、一丝不苟的科学态度；实验教学是实施全面化学教育最有效的一种教学形式。因此，随着新课程标准的颁布和实施，化学实验教学也应该发生相应的改革。1新课改下化学实验在教学中的作用（1）化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣，创设生动活泼的教学情景。（2）化学实验有助于学生有效理解掌握知识。（3）化学实验有助于培养学生的创新能力。（4）化学实验有助于培养学生的思维能力。（5）化学实验有助于帮助学生树立正确的世界观、人生观。2农村高中化学实验教学的困惑（1）农村中学的实验条件跟不上实验教学的需求。（2）农村中学的实验员配备不足，专业不强。（3）教材内容繁多，课时不足，不利于农村进行实验教学。（4）教学理念落后，教学方法陈旧。（5）实验教学评价机制不科学，管理不到位。3农村高中化学实验教学的策略3.1现代教育技术与化学实验教学的整合电脑模拟化学实验和课堂演示化学实验的整合也是一个值得关注的问题，有些老师认为电脑模拟化学实验，既可以保证实验的成功率，又有明显现象，不污染环境，还可以重复使用，因而全部使用电脑模拟化学实验，但这样做会扼杀学生的观察能力、创造能力，导致学生操作规范和安全意识的缺乏。另外也违背了化学学科的实践性，化学学科的许多重大发现来源于实验。对此，我认为对一些微观概念（如原子、分子、化学键、电子云、晶体结构等）教学，可采用电脑模拟的方法来帮助学生理解。而对化学演示实验原则上不宜用电脑模拟代替实际操作，当然巧妙地使用现代教育技术手段可大大提高教学效果了，关键在于有效地整合。3.2教师（包括实验教师）的教学理念与教师角色的变化当前的农村中学化学实验教学是否还存在那种“换汤不换药”的情形？在新课改教学理念下，学生不再是无个性的被动的听者，而是真正的学习主体、主人。教师不能再做课堂的统治者，要与学生融为一体，学生就会与教师更好相处，教师也将变得更加自信、自尊。同时，教师要真正领会新课改教学理念，放下“私心”和“担心”让探究性实验真正走进化学实验课堂。而许多教师由于思想认识不致到位，没有认识到做好化学实验的重要性和必要性，长期受应试教育的影响，还有就是工作负担重，没有时间等等，不能把化学实验带进课堂。只有教师真正把学生当作课堂的主人，使学生真正动起来。把一些实验由原来的演示实验转化为学生来操作、探究，让学生成为学习的主人，体验到实验成功的乐趣。其次，学生的学习方式变化，以前的学生习惯被动的学习，接受知识，而新课程要求培养学生的主动学习、合作学习，比如真正让学生去做探究实验，由于学生本身就对实验有着新鲜、好奇，就会使学生更加专注来学习，更能体验到知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的三维目标。3.3开发家庭小实验，将课堂教学延伸到课外新教材配合教学内容，设置了多个家庭小实验。教学实践表明，家庭小实验的引入，使课堂教学延伸至课外，它对激发学习兴趣、巩固知识技能、培养创新能力、开发智力起到一定作用。家庭小实验是学生在家庭中自己设计、自己寻找药品、自己动手、自己总结的简单实验。它具有灵活性、自主性、应用性、实践性、创造性等特点，是学生实验和演示实验所不可替代的。家庭小实验可以让学生感到学有所用，激发学习兴趣。小实验对实际生活有很强的指导意义。同时还能让学生在动手操作的各种情况下合理运用所学的知识，这不仅能起到巩固所学知识的目的，还有助于学生智力与创新能力的发展。让学生真正成为实验的主人，找到学习化学的乐趣和体验到实验成功的愉悦，为今后的继续学习打好基础。3.4改变学习方式，加强能力培养，鼓励学生表现自己化学教师要让学生多投身学科实验，让学生在充满兴趣的动手动脑学习中，主动改变过去“画实验”“讲实验”“背实验”的学习方式；使他们在实验情境中学会学习，学会发现，获得解决实际问题的能力，增强实践动手能力和创新思维能力。以更好地落实新课程提出三维目标。中学阶段是学生的形成思想观、价值观等优秀品质的重要阶段，为了培养高素质人才，在中学化学的教学课堂中，不仅仅是传授知识，培养能力，而且应该利用现有的教材，渗透绿色化学理念的教育，培养学生绿色意识，是非常必要和重要的。而这些都需要通过实验去练就。小学防溺水安全教育主题班会ppt完整小学防溺水安全教育主题班珍爱生命,谨防溺水快乐生活,平安成长防溺水安全教育珍爱生命,谨防溺水什么是溺水?溺水又称淹溺,是指人淹没于水中,常因失足落水或游泳时发生意外所致。由于呼吸道被水堵塞而造成室息和缺氧,甚至造成呼吸、心跳停止而死亡。所以小朋友们不要自已去江河湖泊等危险地方游泳,确保自己的生命安全!注意安全什么是溺水?为什么要做这个防溺水安全教育?夏天到了,有一些小朋友欢去江河湖泊地方游泳,但是他们不知道燃性险性,贪图一时的舒服很有可能对亡丽体造成巨大威胁,本身自己不会游泳时二杨湖水,盲目的去游泳是不可取的还拉帮结队的去,每当我們看到亭生尕的驸聞閃心是非常惋惜和悲痛的,所以我们要珍爱生命远离溺水!注意安全为什么要做这个防溺水安全教育?惨剧给我们的启示:1、陕西省紫阳县发生一起5名女学生溺水死亡事故。在死亡的5名学生中,最大的14岁,最小的只有7岁。2、福建省福安市的三名小学生在溪畔游泳时溺水身亡3、四川省达州市3名10岁左右的女学生在水塘玩耍时溺水身亡。4、河南省商都市3名女学生在水库游泳时溺水身5、4名16岁左右的初中生在吉林省松花江游泳,3人溺水身亡,一人生还惨剧给我们的启示:道守“四不●未经家长、老师同意不去;●没有会游泳的成年人陪同不去;●深水的地方不去;●江溪池塘不去注意安全道守“四不溺水原因主要有以下几种①不会游泳;②游泳时间过长,疲劳过度;③在水中突发病尤其是心脏病;④盲目游入深水漩涡。注意安全溺水原因主要有以下几种如何预防游泳时下肢抽筋游泳前一定要做好暖身运动游泳前应考虑身体状况,如果太饱、太饿或过度疲劳时,不要游泳。游泳前先在四肢撩些水,然后再跳入水中不要立刻跳入水中注意安全如何预防游泳时下肢抽筋游泳前做好暖运动有助于预防游詠时下肢抽筋。注意安全游泳前做好暖注意安全注意安全游泳时耳朵进水怎么办?、单足跳跃法:2、活动外耳道法:3、外耳道清理法:注意安全游泳时耳朵进水怎么办?小学防溺水安全教育主题班会完整共24张课件小学防溺水安全教育主题班会完整共24张课件小学防溺水安全教育主题班会完整共24张课件小学防溺水安全教育主题班会完整共24张课件小学防溺水安全教育主题班会完整共24张课件小学防溺水安全教育主题班会完整共24张课件小学防溺水安全教育主题班会完整共24张课件小学防溺水安全教育主题班会完整共24张课件小学防溺水安全教育主题班会完整共24张课件小学防溺水安全