人教版九年级上册化学2.1空气练习题

第第页【解析】【解答】B中碳酸钾属于化合物中的盐，不属于氧化物。故答案为：B.【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。根据单质和化合物的定义分析，单质为由同种元素组成的纯净物，化合物为由不同种元素组成的纯净物；根据有机物和无机物的定义分析，含碳元素的化合物为有机物，不含碳元素的化合物为无机物，但注意二氧化碳、碳酸钠中含有碳元素，但属于无机物。.【答案】B【解析】【解答】解：A、氮气可以灭火、做保护气等，不能供给呼吸；故选项错误； B、氧气能供给呼吸和支持燃烧等，故选项正确；C、稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、做各种电光源等，不能供给呼吸；选项错误；D、二氧化碳可以灭火、做化工原料等，不能供给呼吸；故选项错误；故选：B.【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气 78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%;氮气可以灭火、做保护气等；氧气能供给呼吸和支持燃烧等；稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、做各种电光源等；二氧化碳可以灭火、做化工原料等.二、填空题.【答案】空气；氧气；氮气【解析】【解答】解：空气的成分及各成分的体积分数分别是： 氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%”.空气主要是由氮气和氧气组成的， 其中氧气约占空气体积的 与，4氮气约占空气体积的 耳， 故答案为：空气氧气氮气【分析】根据空气的主要组成成分及其体积分数进行分析解答本题..【答案】A;植树造林【解析】【解答】解：A、以步代车，能减少化石燃料的使用，可以减少 PM2.5的排放，有利于雾霾天气治理，故选项正确.B、火力发电，需要燃煤，会产生大量的有害气体和 PM2.5,不有利于雾霾天气治理，故选项错误.C、焚烧垃圾，会产生大量微小颗粒物，增加了空气中PM2.5的含量，不利于雾霾天气治理，故选项错误.故选A.D、植树造林，能减少空气中的 PM2.5的含量，有利于雾霾天气治理.【分析】PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5微米的颗粒物，根据 PM2.5的来源进行分析判断所采取的措施是否合理．.【答案】干燥气体 （除去水分）；吸收 （除去）氧气；因木炭燃烧生成二氧化碳气体，混入新杂质；氮气中含有稀有气体 （或氧气没有除尽、二氧化碳没有除尽等合理答案均可 ）；沸点【解析】【解答】（1）以空气为原料制取 N2，从其设计的方案可知，采取的是除去空气中其他气体，剩余N2的方法；空气中除 N2外还含有02、CQ、水蒸气，由于二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，所以用氢氧化钠溶液除去二氧化碳；由于浓硫酸具有吸水性，所以用浓硫酸除水蒸气；由于灼热的铜丝能与氧气反应，所以用灼热的铜丝除去氧气，这样剩下的气体主要是 N2。（2）红磷燃烧产生的是 P2O5固体，而木炭燃烧生成的二氧化碳气体，故若用木炭燃烧，则会使氮气中混有二氧化碳气体，因此用红磷而不用木炭。（3）由于空气中含有稀有气体等成分，而稀有气体的化学性质稳定，在上述条件下，不会反应，故通过反应制得的氮气中会含有未反应的稀有气体等杂质。（4）在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利用它们沸点的不同，由于氮气的沸点低，首会先从液态空气中分离出来，故剩下的主要是氧气。【分析】本题主要考查实验方案的设计与评价，物质的除杂和分离混合物的方法，熟练掌握相关物质的性质是解题的关键；此外，解答时还要注意联系空气中氧气含量测定实验进行分析。.【答案】B;大【解析】【解答】解：A.该实验中消耗的气体是氧气，能证明氧气约占空气体积的五分之一，但并不能证明空气是由两种物质组成的，故错误；B.实验时红磷一定过量，才能将集气瓶内的氧气消耗掉，故正确；C.铁丝在空气中不能燃烧，无法进行测定，故错误；D.红磷点燃后，若燃烧匙伸入集气瓶过慢，会导致气体体积膨胀溢出，而导致进入的水偏多，测量结果偏大．故答案为：B；D选项：大．【分析】根据测定空气中氧气含量的实验现象、注意事项及结论分析．氧气约占空气体积的五分之一，要想结论准确，做该实验时，装置的气密性要好；可燃物能在空气中燃烧，燃烧的产物不能是气体，可燃物的量要足，把氧气全部耗尽；等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数等等进行分析．三、综合题14.【答案】（1）红磷燃烧，产生大量的白烟（2）U型管内左侧液面上升，约上升至1处（3）氧气约占空气气体体积的（4）氮气（5）石蜡燃烧有二氧化碳生成，瓶内气压基本不变【解析】【解答】（1）闭合电源开关，可观察到红磷燃烧，产生大量的白烟；（2）装置冷却到室温时，可观察到 U型管内左侧液面上升，约上升至 1处；（3）通过这个实验得出的结论是氧气约占空气气体体积的 1;（4）由于液面只是上升了 而不是全部，由此可以得出剩余的气体不支持燃烧， 又由于U型管内有水,说明剩余的气体难溶于水；（5）蜡烛燃烧消耗氧气，但生成物中有二氧化碳气体，故水面没有上升到理论位置，由此可总结出测定空气中氧气含量的反应物所满足的条件是：反应物是固体且只和氧气反应，且反应后不能生成气体.答案：（1）红磷燃烧，产生大量的白烟；（ 2）U型管内左侧液面上升，约上升至 1处；（3）氧气约占空气气体体积的，；（4）氮气；（5）石蜡燃烧有二氧化碳生成，瓶内气压基本不变.【分析】通过对实验的创新进行综合考查学生的应变能力，可以把该实验装置图还原到课本中出现的装置图中去.例如：把把电阻丝和白磷还原为点燃的红磷，其二者作用都是相同的.只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题..【答案】（1）氧气（2）二氧化碳（3）水【解析】【解答】（1）氧气能供呼吸（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊（ 3）水蒸气遇冷变成水：故答案：氧气；：二氧化碳；水。【分析】本题主要考察空气中的成分及其作用。四、解答题.【答案】解：成年人每小时大致需要吸入的空气的质量为：M1=16X60X0.8X1.293〜（993.0成年人每天消耗的氧气质量为：M2=16X60X24X0.81%-16%)X1.429+1000=1.3kg答：成年人每小时大致需要吸入 993.0g的空气.每天大约消耗1.3kg的氧气【解析】【分析】根据假设一个成年人每分钟呼吸 16次，每次吸入空气0.8L,那么先求出一个成年人每天(24小时)每天吸入空气的体积，然后根据空气中氧气的体积含量为 1/5,求出一个成年人每天(24小时)呼吸所消耗氧气的体积，换算成立方米即可解答该题.五、实验探究题.【答案】(1)BCD4P+502.它.第2P2O5(3)红磷不足(4)通；20.2%(5)222;不能；因为空气中二氧化碳含量约只有 0.03%,铜不能将装置中的氧气几乎耗尽【解析】【解答】解：【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图 1).该实验中选择使用汞的优点有在汞槽中起到液封作用；生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气；能将密闭装置内空气中的氧气集合耗尽，故选BCR【实验回顾】磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，反应的化学方程式为： 4P+56点燃2P2O5；【进行猜想】实验中所取的红磷不足(或实验前没有夹弹簧夹、实验装置可能未冷却就打开弹簧夹等)；【实验与交流】小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%,请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因白磷的着火点比红磷的着火点低；【交流与反思】铁丝在水、氧气的条件下很容易生锈，与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因：装置内残留的氧气更少，实验结果更准确；【实验探究2】烧杯内蒸储水减少的体积为氧气的体积 =90mL-63.6mL=26.4mL空气中氧气含量= 100好20.2%【结论与反思】通过上述实验探究，选择铁粉、炭粉、氯化钠和蒸福水或白磷等物质进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差.【拓展延伸】铜绿的相对分子质量是： 64X2+(16+1)X2+12+16X3=222铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿 [铜绿的主要成分为CU2(OH)2CQ],若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，不能比较准确地测定空气中氧气的含量，因为空气中二氧化碳含量约只有0.03%,铜不能将装置中的氧气几乎耗尽.答案：【经典赏析】BCQ【实验回顾】4P+5O2总整2P2。5；【进行猜想】红磷不足；【实验探究2】20.2%;【拓展延伸】222,不能；因为空气中二氧化碳含量约只有 0.03%,铜不能将装置中的氧气几乎耗尽；【分析】【经典赏析】根据使用汞的优点进行分