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文档简介

/34三、进行深入思考1、学生小组讨论，重新阅读记录下的“情绪事件”，深入思考自己的情绪、心态、性格脾气、能力特长、意志品质，记录思考结果。教师引导学生从积极影响的事件中吸取经验，从有消极影响的事件中开展反思，并提出化解负面情绪的方法。四、心灵档案1、学生总结一些疏导负面情绪的方法，及正确面对成功的心态并用自己的语言表达出来，2、填成心灵档案。《校园植物调查》教学设计【教学目标】了解校园内植物的品种、数量及分布，完成校园植物名录。掌握植物种类调查的基本方法。感受植物世界的丰富多彩，树立保护植物的意识。【重点难点】活动重点： 了解校园内植物的品种。活动难点： 完成校园植物名录。【活动准备】教师准备：本校常见植物的照片。学生准备：收集一些常见植物的资料。【教学过程】一、教学引入教师利用多媒体展示校园各类植物的照片，激发出学生的好奇心，学生说说自己所知道的植物，我们学校有一个漂亮的植物园，植物园里的植物同学们想不想认识他们。二、调查校园植物1、学生围绕调查目的制订调查计划。2、进行实地调查（小组内分工明确，调查时带好调查工具，包括放大镜、植物图谱、尺、剪刀，纸笔等）。3、调查结束后，学生确认所有植物的种类，对资料进行整理。三、制作校园植物名录1、教师设问：要让读者明确了解所介绍的植物，需标注哪些信息？引导学生针对各植物了解其学名、科属名、特征、在校园分布等信息。2、学生以小组为单位制作校园植物名录，教师巡视指导。四、展示评价1、小组展示校园植物名录，同学之间互评，评出最优秀的校园植物名录、最优秀的小组。2、教师总结：同学们让我们快行动起来吧！投身大自然，在活动中亲近植物，认识植

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