信息技术教学工作计划小学8篇

Word———信息技术教学工作计划小学8篇在制定工作方案中，大家肯定都能发觉不少，没有工作方案的工作很简单变得混乱，你知道怎么写相关的工作方案了吗？我今日就为您带来了信息技术教学工作方案学校8篇，信任肯定会对你有所关心。

信息技术教学工作方案学校篇1教学目标：

1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学学问，培育同学的创新精神与实践力量。

2、了解机器人的一般学问，激发同学学科学、用科学、爱科学的意识。

3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，体现枉络对生活的转变以及枉络的实际应用价值。

4、能够运用搜寻引擎查找自己需要的资料。

5、INTERNET：扫瞄枉页。

教材分析：

选用的教材是，浙江摄影出版社的《学校信息技术》六班级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，其次单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：

1、学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

课文涉及学科学问信息技术手段

汉字的进展历史和汉语言制作电子幻灯片

世界之最历史、地理文化枉络搜寻、使用WORD制作小报

房间的布置数学Word中的综合文档处理

铺地砖数学Word图片处理

编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片

周历制作历法枉络搜寻、幻灯片制作

我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理

二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理

毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片

2、学习方式为同学构想，更多样。课本中涉及同学的学习方式主要有自学、争论、动手实践、小组合作等

3、与学科结合更紧密，体现学问的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

教学措施：

1、加强信息技术基础教育。班级同学中运用信息技术的基本力量普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等把握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体同学驾驭信息技术的力量。

2、注意直观教学，充分利用“痰物”、图片、视频等教育手段，吸引同学的学习留意力，提高课堂学习效率。

3、充分敬重同学的共性，教学中更多地赐予同学表现自己，展现自我的机会，注意教学民主，激发同学主动学习的乐观性。

4、要跳出信息技术来教信息技术，注意学科间的有机融合；拓宽同学的思维空间，培育同学发觉问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的力量。

教学进度表：

一、汉字的进展

1.学问目标：同学能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；娴熟地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。

2.力量目标：培育同学猎取信息、分析信息和处理信息的力量。

3.情感目标：通过制作汉字进展过程的作品，培育同学的爱国主义情感。

教学重点：“汉字的进展”幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的习惯培育。

二、世界之最

1.学问目标：同学能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。

2.力量目标：娴熟地运用Word制作相关的小报。

3.情感目标：培育同学猎取信息、分析信息、处理信息的力量。

教学重点：相关主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。

三、房间的布置

1.学问目标：进一步把握自选图形的画法以及精确掌握图形大小的方法。

2.力量目标：让同学把握依据比例学问来画图的方法，培育其设计力量和空间想像力量。

3.情感目标：培育同学利用信息技术来解决实际问题的力量。

教学重点：设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。

四、铺地砖

1.学问目标：进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发同学学习和使用信息技术的爱好。

2.力量目标：通过图形的拼砌，培育同学对几何图形的感知力量。

3.情感目标：通过同学相互交琉，培育同学合作与交往的力量。

教学重点：地砖方案的设计与选择。教学难点：学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。

五、编制古诗集

1.学问目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。

2.力量目标：能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；娴熟运用PowerPoint制作一份包含古诗、简介的幻灯片；把握在PowerPoint中设置超级链接的方法。

3.情感目标：通过编古诗集，培育同学对古诗这一中国传统文化的深厚爱好。

教学重点：PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：超级链接的设置。

信息技术教学工作方案学校篇2一、基本要求

作为学校阶段的信息技术课程，应以同学对计算机的学习爱好、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础学问和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又汲取现代教育技术的有益阅历。所以在教学过程中主要是体现操作性、有用性，培育同学发觉问题和解决问题的力量。

二、基本内容

依据我校的计算机硬件实际状况，四班级学校信息技术本学期教学内容支配如下：

1、利用word软件的进一步介绍，使同学能够每天完成一份电子日记。

2、在word中实现图文混排。

3、利用word制作电子报。

4、学会在word中制作表格。

三、学情分析

针对同学班级的渐渐上升，同学的思维力量和学习力量有所提高，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便提高他们的专业学问。此外他们现在处于学校中高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到公平地对待每一位同学。可喜的是这些同学已具备了肯定的计算机学问，且他们的学习力量、理解力量及思维力量上也有所提高，因此他们的接受学问的力量还是比较强的。

四、教学措施

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时采纳放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向同学介绍学问。

3、加强老师业务学问和上机力量的培训。

信息技术教学工作方案学校篇3本学期，仔细贯彻XX年《基础教育信息技术课程标准》精神，立足以同学为中心，以大信息技术教育教研为理念，结合信息技术学科教学的实践和创新特点，开展信息技术与其他学科整合讨论，切实提高信息技术教学质量和老师的教学水平。

详细工作任务如下：

一、建立一个信息技术课程的考核机制。信息技术在中学校教育中的应用，必需根据系统原则进行科学管理，才能充分发挥其功能作用和效益。有的学校甚至只学不考，这种评价或不评价的方式极不合理，更不利于同学充分发挥自己的想象力、制造力，这学年我预备组织学校信息技术考试及制定评估标准和相应的政策，分类推动，督导检查。通过这些工作，提高学校和信息技术老师的重视程度，促进信息技术应用的制度化、规范化管理。

二、连续加强培育信息技术骨干老师，利用电子白板、班班通等现有设备，与电教馆联合组织研训活动。乐观组织引导信息技术老师进行网络教研活动，形成基层信息教研网络。建立并完善动漫学科教学资源，以加强教材讨论，优化教学设计，提高课堂教学实效。发觉和培育信息技术学科的骨干老师队伍。

三、充分利用“示范学校作示范”活动，带动综合实践进展。在本学期，充分利用“示范学校作示范行动”活动，乐观参加综合实践的听课、磨课、研课。并大力推动网络教研，实现观课、议课、研课、磨课多位一体的教学讨论活动，进而促进本学科的进展。

四、连续管理和维护好教研网络平台，进一步推动整体老师信息技术水平。

五、加强农村信息技术教研工作。消退“数字鸿沟”，切实提高(文章转自有用文档频道XX09)农村信息技术教学质量。

六、推动信息技术教研与综合实践课相互融通，有机整合，相互促进。

逐月工作支配：

九月份：

1、制定学校信息技术学科组工作方案。

2、组织学校信息技术课标及教材培训。

3、对各学校教学业务工作进行调研。

4、确立信息技术课题。

5、组织学习信息技术业务题的1—3题。

十月份

1、乡校教学工作调研、听课指导、案例讨论。

2、“示范学校作示范行动”其次十次课堂教学开放日（逸夫片区）活动（详细支配随后见通知）。

3、校际联手乡校互动沟通活动。

4、召开学科教学研讨会及课题研讨会。

5、组织学习信息技术业务题的4—6题。

十一月份

1、乡校教学工作调研、听课指导、案例讨论。

2．各乡校期中组织信息技术质量检测（11月13日）

3．校际联手乡校互动沟通活动。

4．组织参加乡校教学开放日活动。

5、组织学习信息技术业务题的7—9题。

十二月份

1、乡校教学工作调研、听课指导、案例讨论。

2．组织教学能手、学科带头人送教下乡。

3、组织学科教学研讨活动及课题研讨活动。

4、组织参加乡校教学开放日活动，并进行听课磨课。

5、组织学习信息技术业务题的10—12题。

一月份

1、组织学习信息技术业务题的13—15题。

2、组织信息技术期末质量检测。

3、总结信息技术教学工作。

榆次教育局教研室

学校信息技术学科中心组

20xx年8月

信息技术教学工作方案学校篇4一、全册教材分析及教学总目标。

教材中“Logo语言”共支配了11课，第1——3课学习Logo语言的简洁作图命令，包括前进、后退命令。左转、右转命令。提笔、落笔命令。藏龟、显龟命令。清屏复位命令，复位命令，擦除命令等。其中第1课是把握进入与退出Logo语言窗口，学习清屏复位、显龟、藏龟命令，第2课通过画楼梯学习前进、后退命令。左转、右转命令。第3课通过画虚线学习提笔、落笔、复位、擦除命令。第4—6课主要学习Logo语言的重复命令。第4课通过画正多边形学习重复命令，把握重复命令的基本格式，第5课画星星是重复命令的进一步运用，第6课画风车是学习重复命令的嵌套。第7课学习画彩色图形，主要是把握有关颜色方面的几个命令。第8课画组合图形是一个综合运用，是巩固前面学习的基本命令的综合联系，也是为后面学习过程作预备，起到一个铺垫作用。第9——11课主要是学习过程，其中第9课是定义过程，第10课是保存和调用过程，第11课是过程的编辑。应当说教材中Logo语言命令的学习都是穿插在任务中来完成的，所以这些课名基本上就是一个详细任务，如画楼梯、画虚线、画正多边形、画星星、画风车、画组合图形等等，突出了教材编写以“任务驱动”为主线

二、完成目标和提高教学质量的详细措施。

（1）采纳“任务驱动”的方式组织教学活动。

（2）重视上机操作，培育同学的动手力量。

（3）注意同学主体作用的发挥及自学力量、创新力量的培育。

（4）采纳分组合作的教学模式，培育他们互帮互助、相互合作的精神。

三、学科实践活动（师生两个方面）。

同学的自学力量和动手力量已经在前面几年的学习中得到了极大的提高，在学习过程中，他们更盼望老师能够赐予他们充分的主动权和自由，他们盼望通过自己的努力把握更多的学问。因此在教学时，尽量放手让同学去做，不必事必躬亲，同时在同学动手操作的过程中赐予必要的引导。

信息技术教学工作方案学校篇5一、班级同学状况分析

班级同学的基础较好，爱好深厚，可以注意学问的复习、巩固和综合练习。在课程整合等方面可以实践性操作。同时也要留意班级同学的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培育动手解决问题的力量。

二、教材分析

教材主要侧重于以下几方面的内容：

电子邮件使用、制作网页、学科整合内容

电子邮件使用可以考虑构建校内Email服务器，便于使用和维护；

制作网页也可把同学制作的内容发布到校内的服务器上，“所见即所得”，激发同学的乐观性和胜利感。

学科整合内容，有个别例子不适合教学实际，可以参考改进，使用适合本校实际的内容进行教学。

三、教学目标

一、学会申请和使用电子邮件，发送电子贺卡；初步把握电子邮件软件outlookexpress的使用。

二、初步学会使用FrontPage20xx—20xx来制作简洁的网页和个人网站。

三、初步把握“计算机工具论”，利用电脑来解决平常学习、生活中的问题，把计算机看作是一种工具，形成“学会学习”的理念。

四、培育同学的信息道德素养。

四、教学措施

1、主要以老师示范操作，同学动手实践、老师评析的方法参加教学。

2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。

3、运用网络教学，发挥学校网络的作用。

4、采纳新奇的课程整合思维参加教学，培育同学的综合力量。

5、注意利用机会，开展同学的道德教育，关注同学人文思想的进展。

五、教学进度表

周次起讫

日期单元及总课时教学内容课时支配备注

2、9.1—9.7、发送电子贺卡、2

3、9.8—9.14、上机：发送电子贺卡、2

4、9.15—9.21、制作电子贺卡、2

信息技术教学工作方案学校篇6一、教材分析

《学校信息技术（四班级上）》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关学问技能及网页扫瞄和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对自立的单元，由浅入深、从易到难。

第一单元：我的作文集

主要侧重于Word基本学问与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与同学生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让同学在自己相对熟识的情境中把握学问与技能。

其次单元：飞鸽传书

主要侧重于电子邮件相关学问与技能的学习，同时整合了Word二维规章表格的制作与设置，教材中通过伴侣之间互送祝愿、互送精致照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等好玩的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。

第三单元：小我辑

主要侧重于文本排版学问与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导同学把握文本排版的学问与技能，本单元的内容更能体现出综合性。本单元中又分成三个相对自立的部分，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由同学上网检索和下载有关宝岛的相关信息，然后综合运用Word所学学问编排小报。

二、学情分析

同学的年龄特点和认知特点来看，四班级同学以直接爱好为主，对详细事实和阅历的学问较有爱好，对这样的有实物的观看内容比较感爱好。对他们来说只有有了明确的观看目的任务和实现这些任务的详细方法时，他们的观看才能长久和有效。

三、教学目标

1、同学能比较全面地了解、把握word的编辑、排版等的基础学问，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

2、同学能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的小报。

3、使用网络收发电子邮件，培育同学运用网络开展有意义的学习及增加活动的意识和力量。

4、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培育同学通过自己讨论解决问题的力量。

四、教学重、难点

1、学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。

2、通过web邮箱的申请、使用，培育同学网络学习活动的意识、习惯。

3、通过信息的猎取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。

4、让同学运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来讨论身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的力量，培育同学创新意识。

五、提优补差措施

培优重在拔尖，辅差重在提高，在