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文档简介
荷叶圆圆(第二课时)学习目标:1、认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个字。2、正确、流利地朗读课文,能够在提醒下背诵课文。教学重难点:1、正确、流利地朗读课文。2、学生能够在提醒下背诵课文。教学准备:1、课件准备。2、生字卡。教学过程:一、出示课题、复习导读。1、老师:孩子们上节课我们学习的是(出示课题),生齐读:荷叶圆圆。老师:题目中“叶”字是要会写的字,“叶”是一个(左右)结构的字,我们写左右结构的字时,除了注意左右的宽度,还要注意左右两个部件的高矮,我们观察“叶”字,就要特别注意左右部件的高矮,好,现在我们来看看这个字,怎么样写好这个字:(生主说:口字旁偏上……)老师在黑板上示范书写这个字,请学生描红并写一个,展示并点评。2、老师:孩子们真棒,你们还记得这些词语吗?出示幻灯片,以开火车或点名读的方式复习这些词语。那让咱们一起来读一读这篇课文吧,注意:音读准确。二、课文学习及背诵1、(出示荷叶图)老师:瞧,荷叶圆圆的,绿绿的,你们喜欢荷叶吗?生:喜欢。除了你们喜欢荷叶,还有很多朋友,和我们一样都喜欢这又圆又绿的荷叶,他们是谁呢?他们就在2、3、4、5自然段里。现在请孩子们自由读读这些自然段并找一找,是哪些朋友喜欢荷叶?找到这个朋友就把它圈起来,好了开始。2、学生说,教师出示2-5段的幻灯片,学生说一个就圈一个:小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿(学生如果能一口气说出就不需要一个一个说。)老师:孩子们你们是这样圈的吗?圈好了,我们一起来读一读这四个朋友。3、指导朗读(1)看,小水珠躺在荷叶里呢,它说了什么,大家自由读一读这一段,用横线勾出小水珠说的话。(幻灯片)小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”孩子们,看这就是摇篮。(出示图),师:因为需要手来摇,所以有一个提手旁,而且摇篮多是用竹子做的,所以有一个篮字头。师:小水珠呀就像个孩子(小婴儿)似的躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛,和风徐徐、荷叶摇荡,小水珠真舒服呀!谁来读一读这一段。生1读,教师评价:我听到了小水珠可真惬意呀!谁再来读一读,生2读,教师评价:呀,小水珠这么舒服呀!小朋友们一起读一读。(全班齐读)教师评价:我听出来了小水珠又舒服又快乐。(2)现在让咱们看着图和提示一起来背一背这一段。(幻灯片保留说:“是我的。”躺眨)(3)小水珠躺在荷叶上多享受呀,他看见谁来了?生:小蜻蜓。(课件:小蜻蜓飞来,停在一片大大的荷叶上。)4、(1)小蜻蜓把荷叶当做了什么呢?来,我们齐读一下3自然段,用横线勾出小蜻蜓说的话。(幻灯片)小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”大家知道什么是停机坪么?(出示图)(2)师说:停机坪就是停(飞机)的地方,“坪”字是一个土字旁,旁边是平地的平,它表示一片很大很大的空地,如果在这片空地上种满小草,就是我们平时看到的——草坪了。(出示大草坪的图)如果荷叶像这停机坪,那小蜻蜓是什么?(飞机)“机”字也是我们要能写的一个字:我们观察一下,怎么样写好这个字:(生主说:木字旁的写法,几的横折弯钩……)老师在黑板上示范书写这个字,请学生描红并写一个,展示并点评。老师:这架小飞机真奇特!看它那透明的翅膀。这架小小的飞机停在大大的荷叶上,可真有趣呀!(4)老师:我不禁想起了著名诗人杨万里的《小池》:小荷才露后面的请学生接:尖尖角,早有蜻蜓立上头(重读立)。谁来读读小蜻蜓这一段,生1读,老师评价:我感觉到了小蜻蜓飞过了许多地方,终于可以休息一会儿了,你读出了小蜻蜓的放松。还有谁想读?生2读,老师评价:多舒服的小蜻蜓呀,读好“立”字很重要,我们的女生一起读一读。师评价。(5)现在让咱们看着图和提示一起来背一背这一段。(幻灯片保留说:“是我的。”立展开)5、师:这会儿,小青蛙听到咱们背诵课文的声音这么好听,可有些不服气了,瞧,他来了,小青蛙说了什么呀?谁勾出来了,请你读一读。(幻灯片)小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”瞧,他把荷叶当作歌台,在上面欢快的唱着歌。谁来读一读小青蛙这一段,生1读,老师评价:你可真是一只会唱歌的小青蛙,唱的可真起劲。谁再来读一读,生2读,老师评价:这只小青蛙唱的真开心呀。我们男同学来当当小青蛙读一读,男生读。老师评价。现在让咱们看着图和提示一起来背一背这一段。(幻灯片保留说:“。”蹲放声歌唱)6、大家都变成了快乐的小青蛙啦!听到小青蛙在荷叶上快乐地歌唱,水里的一个小伙伴也忍不住了,看看谁来了?(课件:小鱼儿)小鱼儿又说了什么?谁勾出来了,请他读一读。(幻灯片)小鱼儿有荷叶给她遮住火辣辣的太阳,凉快极了,谁愿意做这条小鱼儿读读这一段。生1读,老师评价:真是一条可爱的小鱼儿呀。这条小鱼儿呀总是笑嘻嘻的,谁能带着笑嘻嘻的表情再来读一读,生2读,老师评价:我听出来了,这条小鱼儿高兴极了。来孩子们,让我们都开心的读一读吧。孩子们读的真开心,让咱们开心的来背一背吧。幻灯片保留说:“。”笑嘻嘻游)三、回归整体,再读课文。老师:荷叶成了小动物们最好的朋友,它们在一起嬉戏玩耍,成了荷塘里最美丽的一道风景。小朋友们,让我们再来读一读课文,去感受荷叶带给小动物们的快乐吧,请大家把课文读流利。四、拓展,看图说话训练。1、老师:还有些小伙伴也喜欢荷叶呢!让咱
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