二年级下册数学平均分教案3篇 人教版二年级数学下册平均分教学设计_第1页
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Word-4-二年级下册数学平均分教案3篇人教版二年级数学下册平均分教学设计下面是收集的二班级下册数学平均分教案3篇人教版二班级数学下册平均分教学设计，供大家品鉴。

二班级下册数学平均分教案二班级下册数学平均分教案3

一、教学任务：

1、培养同学小组学习的本事。

2、学会运用平均分。

3、在详细情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。

4、让同学充分经受“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。

5、初步熟悉“平均分”

6、引领同学感触“平均分”与实际生活的联系

7、培养同学的探索意识和解决问题的本事。

二、教学重点：

理解掌控平均分的含义，办法。

三、教学难点：

掌控平均分的办法。

四、教学预备：

各种食物若干。

五、教学过程：

(一)、创设情境，感触“平均分”

(1)、今日教师给你们带来了一些小礼物。教师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位学生，要求把糖果分完。(每一组的糖果的数量不相同)

(2)、各小组动手操作

(3)、各小组汇报状况，老师板书。

(二)、观看问题

(1)、请小伴侣观看各小组分的结果，你发觉了什么?

(2)、同学观看汇报。

(3)、从观看中我们发觉有的组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗?

(4)、同学自己取名。

(三)、展示课题

(1)、小伴侣取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。

写下板书：平均分

(2)、小伴侣再说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。

(3)、刚才不是平均分的小组你们有什么方法使它平均分?

(4)、同学沟通、汇报

(设计意图)：让同学在分糖果的情境中自主发觉平均分。敬重同学的学习自主性、制造性。老师引领同学乐观思维，利用问题的引申协助同学熟悉平均分。

(四)、学均分

1、教学例2：把10个卡片平均分成5份，怎样分?

(1)、论分配计划。

(2)、各小组动手分一分。

(3)、同学汇报分法。

(4)、你喜爱 哪种分法?为什么?

2、分一分：把8根小棒平均分成4份，每份应是多少根?(同学动手分一分)

3、完成课本第14页的做一做，把12瓶矿泉水平均分成3份。

(让同学圈一圈，并说出自己的分法。)

(设计意图)：体现分法的多样化;开放题拓展学问，开辟同学思维。

(五)、应用拓展，理解平均分

1、练习三第2题。

(1)、绝对其次种分法是符合题义的分法。

(2)、引领同学观看第3种分法是不是平均分?要使它符合题意应当怎样做?

(3)、同学沟通研究汇报。

2、实践活动：插花活动

3、列举生活中平均分的实例。

(设计意图)：从多方面加深同学对平均分的熟悉;开放性的活动使同学多角度熟

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