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文档简介

《清凉一下》详案一、教学目标：知识目标：能力目标：思维目标：二、教学重点与难点：教学重点：教学难点：三、教学方法：演示、观五、教学过程：课堂导入： 一起说一遍小的吧，我说1、2、3说什么？ 师：好，说一遍。1、2、3！生:小 师：好 马上进入的科学小宇宙吧！看看最近怎么样师：大家看，公公当头照，刚刚下课，又热又渴的，于是他和妈师:里的可乐汽水好不好玩？师：想不想自己亲手做一做?点及引导质疑师:为什么会打嗝呢？探究验证探究（1）质酸师：请二个小助手，好不好？师：嗯，大家真棒！来看一下它们对有什么帮助，这个黄色的小纸条是要放到要检测的溶剂里，看它变化的颜色；在比色卡上找到最就是碱性。根据数字，最后判断所测试的溶剂是碱性的还是酸性的。大家师：先来看看，老师这里有几样东西，借助小助手来检测一下他 先把柠檬酸溶于水，小苏打也溶于水；然后用的搅拌棒搅拌 的小手，搅拌一下，首先把的柠檬酸溶液放到面前，取一点点，放到PH试纸上也就是这个小纸条上，快看看接近数字几?生:2生:柠檬酸是酸性、醋是酸性、小苏打是碱性、水是中性。探究（2）体的师：好！大家说的都对！的小助手帮了很大的忙呀，那酸性物质，探究（3）产生的是什么气体师：把碱性的小苏打放到气球里面，瓶子里放上酸性的柠檬酸，把气球套到瓶口上，吹一口仙气，数三个数，然后把气球竖直起来。记住生：。生:。有没有颜色，有没有味道？（再做一遍实验） 原理总结师：今天的小助手是什么?生：PH

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