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文档简介

A・课前准备:针对不同年龄段的孩子设计整堂课的风格,因为是小幼儿的口才课,建议增加趣味,设计课堂事和孩子们一起闯关的。本课以和教师一起探险为主线进行备课。B.课中流程一.课堂问候目的:上课前的课堂问候激发孩子们的积极性,让孩子们准备好上课的准备。方法:1.1同学们好(正常声音)好(轻声)很好(次声)非常好(大声)技巧:这是课堂的习惯,孩子和老师之间有自己的约定二.读书分享目的:上课前用小故事吸引小朋友进入课堂的气氛中,通过小故事里面的主人公,赋予孩子们相应的目标感。孩子们都安静的在听这个拓展的小故事。本教案故事:《谁是邮递员》方法:根据故事提问孩子们这个故事是谁的故事?小鸭子为什么没有选上?小麻雀为什么没有选上?大雁选上了2.3这个故事告诉我们什么?往口才课需要努力争取课堂最佳少年领袖奖,开始进我们本堂课的探险。三.口部操目的:锻炼我们口腔肌肉,可借鉴之前的<口部操教案>分享方法:小代表上台领操老师喊口号,展示口部操运动方向谢谢小代表并给予奖励发音练习:babababamamamama四.学习新绕口令目的:练习基本功、练习小嘴巴本课绕口令:《公公和冬冬》学习新绕口令五.教学方法:无展示,直接拆分内容,什么是公公?什么是冬冬?半句拆读《公公和冬冬》空降麦克。六.强调纪律,课中强调纪律。七.新作品学习本课作品:《理想歌》教学方法:1.在天空翱翔,翱翔的感觉没决定你的语言感情是咋么样的,加上手势,引导孩子生活正确的答案。教师自己展示整个作品展示过后,让孩子分组跟读上台演出注意舞台礼仪的使用搭配搭档,上台表演,让小观众们(其他小朋友)给予点评还有小奖励,最多的小组可以获得本堂课最佳少年

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