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文档简介

A・课前准备：针对不同年龄段的孩子设计整堂课的风格，因为是小幼儿的口才课，建议增加趣味，设计课堂事和孩子们一起闯关的。本课以和教师一起探险为主线进行备课。B.课中流程一．课堂问候目的：上课前的课堂问候激发孩子们的积极性，让孩子们准备好上课的准备。方法：1.1同学们好（正常声音）好（轻声）很好（次声）非常好（大声）技巧：这是课堂的习惯，孩子和老师之间有自己的约定二．读书分享目的：上课前用小故事吸引小朋友进入课堂的气氛中，通过小故事里面的主人公，赋予孩子们相应的目标感。孩子们都安静的在听这个拓展的小故事。本教案故事：《谁是邮递员》方法：根据故事提问孩子们这个故事是谁的故事？小鸭子为什么没有选上？小麻雀为什么没有选上？大雁选上了2.3这个故事告诉我们什么？往口才课需要努力争取课堂最佳少年领袖奖，开始进我们本堂课的探险。三．口部操目的：锻炼我们口腔肌肉，可借鉴之前的＜口部操教案＞分享方法：小代表上台领操老师喊口号，展示口部操运动方向谢谢小代表并给予奖励发音练习：babababamamamama四．学习新绕口令目的：练习基本功、练习小嘴巴本课绕口令:《公公和冬冬》学习新绕口令五．教学方法：无展示，直接拆分内容，什么是公公？什么是冬冬？半句拆读《公公和冬冬》空降麦克。六．强调纪律，课中强调纪律。七．新作品学习本课作品：《理想歌》教学方法：1.在天空翱翔，翱翔的感觉没决定你的语言感情是咋么样的,加上手势，引导孩子生活正确的答案。教师自己展示整个作品展示过后，让孩子分组跟读上台演出注意舞台礼仪的使用搭配搭档，上台表演，让小观众们（其他小朋友）给予点评还有小奖励，最多的小组可以获得本堂课最佳少年

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